沉淀夏的梦想，我们在金秋扬帆起航。8月14日，教育部福建师大基础教育研究中心《基于学科大概念的高中历史大单元教学模式的实践与研究》课题开题会议在我校敬和楼三楼会议室举行。历史教研组长罗晓雷主持会议，课题组成员、校教科室领导、专家出席了会议。

会议首先由课题组负责人江开田老师对课题申报及课题研究做了汇报。江开田老师阐释了《基于学科大概念的高中历史大概念教学模式的实践与研究》核心概念、研究目标和任务、基本内容与方法、组织分工与研究进度、预期成果等，江开田老师强调本次课题研究以“学科大概念”为核心，以单元设计为引领，促进学科核心素养落实为目标。课题研究与实践中，教师要跳出传统“教教材”的思想，构建以历史学科“大概念”为单位的单元教学体系，形成新课标下可借鉴、可复制、可推广的高中历史教学模式。

课题组成员沈君飚老师作了专题发言，重点强调“大概念”和“大单元”的丰富内涵和“大概念”“大单元”两者的关系。大概念中的“大”具有生活价值，不是指“庞大”也不是指“基础”而是指“核心”。“大概念”一是能够统领整个学习板块的大概念，二是学习单元中的大概念，三是每课中的大概念。而“大单元”是按学习的逻辑组织起来的结构化的学习单位，是实现素养目标的一种微型课程计划。“大概念”是统摄史实、史论与史法的锚点（即网页制作中超级链接的一种），是学科核心素养的知识表现形态，而“大单元”是知识之间的联系形成知识网络、思维网络，是载体，是学科核心素养的知识结构形态。

省学科带头人、特级和正高级、上杭一中傅国兴老师作了提纲挈领式的发言。傅国兴老师探讨了一线教师开展课题研究的方法与途径，他用生动详实的案例，深入浅出的语言地阐述了课题选题、研究的目的和意义。傅国兴的发言促进一线教师开拓眼界、理清思路、找准定位、提高素质。傅国兴老师还要求课题组成员加强理论学习，特别推荐了老师们学习郑林教授的文章《历史学科大概念的内涵、本质以及在教学中的作用》（《课程·教材·教法》2023年第4期）。

教科室领导林裕光、沈才华老师出席会议并发表了讲话，他们对省级课题的申报成功表示热烈祝贺。同时希望全体课题组老师以课题引领，以研促教，助推发展，全面提升历史学科的科研创新水平和能力。

本次开题会的召开为课题组搭起了研究学习、提升自我的平台。每位成员不仅对课题有了全面而深刻的认识，同时也让每一位老师内心坚定了科研的力量。相信每位课题组成员都会珍惜本次科研机会，认真完成科研任务，真正将课题研究融入到日常的教学工作中，让课题研究结出累累硕果，自身也都能在不断的研究与实践中有所收获、有所进步!

文字：沈君飚

供图：李甜甜

校对：罗晓雷

审核：江开田