历史研究方法有哪些

中国的历史研究正在日新月异，下面是pincai小编为您整理关于历史研究方法有哪些，欢迎阅读!

历史研究

1历史研究的价值

历史研究的方法覆盖教育问题研究的许多领域：一般教育史、教育专题史、教育法史、学制史等。

历史研究的价值非常广泛，从通过精确的描述提供对过去的理解，到为决定和形成政策提供视角。

2历史研究中的信息来源

第一手资料时关于要研究的事件或经历的第一次描述;第二手资料是对事件或经历至少转手过一次的资料。

3历史研究的方法论

历史研究方法论有四个步骤。第一步，确定研究问题，任何研究的开头都是如此。第二步和第三步分别是收集和评价资料的来源，综合信息。这些步骤紧密结合在一起，还包括不断地形成假设并修改假设。最后一步是分析和解释，形成结论。

1、确定研究问题

历史研究可以通过多种方式来陈述要研究的.内容，它们可以包括，也可以不包括具体的假设和/或问题。

在分辨研究问题，且在报告这一研究的过程时，避免关键术语使用的模糊和不一致很重要。卡斯特所描述的“现实主义”的危险：

“把过去的术语赋予现在的含义，或与之相反，用现在的术语来说明过去，但在过去这些术语从未存在或在当时有其他含义，这些都是危险的。”

2、收集和评价原始资料

历史研究中的外在批评是这样对文献的有效性进行评价的——文献在哪里产生，什么时候产生，谁记录的。

内在批评在历史研究中评价文献内容的意义、精确度和值得信任的程度。

3、综合信息

4、分析、解释、形成结论

历史研究中的定量方法

从本质上来说，原来历史研究被视为定性研究，但对某些研究来说，特别是那些设计许多组资料(如人口调查资料)的研究，定量方法也可以有效地使用。这些资料可以利用计算机进行处理。

历史研究方法

我国素有“读万卷书，行万里路”的传统。宋人王质指出：“世传，杜诗不读万卷书、不行一万里不可以观。”明人陈第说：“读万卷书，不行万里道，不足以知山川。”清人潘天成概括道：“大丈夫不读万卷书不走万里路，安能作好文章明圣贤之道乎!”这一传统对于做学问来说，就是讲究综合研究。近世又有二重证据法、三重证据法、多重证据法的运用，这些也都是讲综合研究的方法。把综合研究这种方法运用到史学中，就是要求史学家将文献记载与考古成果、社会调查和实地考察等相结合，将史学与其他相关学科相结合，走出书斋拓展视野、扩充资料，进行多学科多方位多层次的综合研究，用多种证据弄清历史的真面目。综合研究方法，应该成为历史研究的基本方法。

研究历史，首先得阅读历史文献，这是必要前提。我国存有长时期连绵不断、浩瀚丰富的官私文献，这是进行历史研究得天独厚的条件。但是，阅读了并不意味着就读懂了。要读懂有关历史文献，需要了解作者写作过程，并尽可能多方验证，包括到实地去考察。在研究晚宋历史和宋代四川历史时，我在阅读历史文献后经常会产生一些问题，于是就带着这些问题到四川省内50多个县、市进行实地考察，通过实地考察才算真正读懂了文献。比如，为了弄清宋与蒙古(元)在四川的长期战争，考察了现存山城遗址15座、水碛2处、铁锁关1处，对地理形势、攻防设施、战法战场、交通路线等有了更形象的了解，认识到文献记载之实，也获得了文献上得不到的资料，还捜集到一批珍贵文物。再具体下去，比如四川东面的夔门险关是如何被攻破的?把文献记载与实地考察结合起来，就能明白原来攻蜀者是以水军主力驻瞿塘峡东口，另派小部队暗中攀援江岸山道向西，再顺江而东，上下流夹击，守军就被瓦解了。又如，被称为“走遍天下路，难过新津渡”的新津五津渡，到实地察看后才弄清其成为历代军事要冲的地理形势。

“尽信书，不如无书”。对历史研究来说也是如此。受作者认知水平的局限或者由于传抄刊印的失误，历史文献也会存在这样那样的错误，应对其进行校勘、考订等工作，如果再以考古成果、社会调查、实地考察等与之互校互证互补，将会大大减少其局限和失误。比如，宋初青城县在什么地方?自明代《续资治通鉴纲目》以后，历史文献记为眉州青神县。但经我们多次实地考察，认为应是永康军属县，治所在今都江堰市徐渡乡境内。宋代著名理学家、蜀学大儒魏了翁创办的蒲江鹤山书院在当时非常著名。该书院原址在什么地方?地方志称，在距蒲江县城一里的山顶上。但是，结合各种资料进行调查，我们认为应在蒲江县城东约十里的隈支山(今名玉芝山)上。此外，有的资料是历史文献上未见记载或记载欠周详的，只能从考古资料上得到订补，这样的例子就更多了。

历史研究的基础在于资料，论证问题需要大量多方面的可信资料。只有运用综合研究这种基本方法，才能使文献与实际相结合、史学与其他学科相结合，达到认识历史真相的目的，使之成为信史。同时，运用综合研究这种基本方法，对于历史研究中的一些难题经常还会有“柳暗花明又一村”的顿悟，从而将历史研究推进到更为深入的境地。

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