2024届名校高考作文试题模拟导写：在探索中追求真知，激发潜能

原题

阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

“若只如初见”，强调只有将自身主动置于对事物的未知状态，才会更好地激发探究事物的欲望、好奇心……从而更深入地认知世界。

“知识就是力橐”。强调只有致知，即获得了解或获取知识,才能积蓄认知外物的力量、经验……从而更好地改变世界。

“未知”与“致知”，是我们探究外物时两种不同的认知前提。

请结合以上材料写一篇文章。要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

审题

【文题解析】：

本题要求我们阅读一段关于“未知”与“致知”的材料，然后结合自身对这两种认知前提的理解和思考，进行写作。材料中提到了“若只如初见”和“知识就是力量”两种观点，分别强调了未知状态和获取知识的重要性。我们需要结合这些内容，以高中生的角度，写出自己的理解和思考。

立意：

作为高中生，我们应该对“未知”与“致知”有深刻的理解。未知是我们认知事物的前提，是我们探究世界的动力。正如“若只如初见”所强调的，只有将自身主动置于对事物的未知状态，才会更好地激发探究事物的欲望、好奇心，从而更深入地认知世界。

同时，我们也应该认识到，获取知识同样重要。知识就是力量，有了知识，我们才能积蓄认知外物的力量、经验，从而更好地改变世界。正如“知识就是力量”所强调的，只有致知，即获得了解或获取知识，才能更好地改变世界。

总的来说，我们应该既重视未知，又重视致知。在探究世界的过程中，我们要保持好奇心，保持未知的状态，这样才能更好地激发我们探究的欲望。同时，我们也要努力获取知识，只有这样，我们才能真正地改变世界，实现自己的价值。

佳作赏析

【佳作赏析】：在探索中追求真知，激发潜能

“若只如初见”，这句诗意的表述，强调的是只有将自身置于对事物的无知状态，才能更好地激起探究的欲望和好奇心，进而更深入地理解世界。而“知识就是力量”，则是告诉我们，只有获得知识，才能积蓄认知外物的力量和经验，从而更好地改变世界。未知与知识，在我们探索外部世界时，是两种不同的认知前提。

面对未知，我们首先要保持好奇心，这是我们探索世界的动力。正如我们初次见到一个新事物，我们会充满好奇，想要去了解它，去掌握它。在这个过程中，我们可能会遇到很多困难，但正是这些困难，让我们更加坚定地去探索未知。因为未知，所以好奇；因为好奇，所以探索；因为探索，所以进步。这个过程，既是对我们自身的一种挑战，也是对世界的一种认知。

然而，好奇心不足以支撑我们前行，获取知识同样重要。在这个信息爆炸的时代，知识触手可及，我们可以通过阅读、上网搜索、请教他人等途径，获取所需的知识。通过学习，我们可以了解世界的发展规律，掌握自然界的运行法则，从而为我们的实践活动提供理论指导。同时，获取知识还能提高我们的思维能力，使我们能够更好地分析问题，解决问题。当我们拥有了丰富的知识储备，我们就能更好地理解世界，从而有效地改变世界。

那么，如何平衡未知与知识的关系呢？我认为，我们应该在保持好奇心，积极探寻未知的基础上，努力学习，获取知识。这样，我们既能不断地丰富自己的认知，又能不断地提升自己的能力。正如我国古人所说：“学如逆水行舟，不进则退。”我们要在探寻未知的过程中，不断地学习，不断地进步。

当然，探索未知，追求知识，并不仅仅局限于学术领域。在我们的日常生活中，我们也应该保持好奇心，积极地去了解新事物，去挑战未知。同时，我们还要努力学习，提升自己的能力，以便更好地应对生活中的各种挑战。只有这样，我们才能在这个瞬息万变的时代中，立足于不败之地。

总之，未知与知识，是我们认知世界的两种重要前提。我们应该在保持好奇心，积极探寻未知的基础上，努力学习，获取知识。只有这样，我们才能更好地认知世界，更好地改变世界。让我们带着好奇心，去探索未知的领域，去追求知识，为我们的未来创造更多的可能。

点评：

主题明确：本文主题围绕“探索中追求真知，激发潜能”展开，全文内容紧密围绕这一主题，论述清晰。 结构严谨：文章采用总分总的结构，开篇点题，结尾呼应主题，论述部分层次分明，逻辑清晰。 论据充分：文章中使用了丰富的例证和引证，既有个人的体验，又有名人的名言，充分证明了观点。 语言优美：文章语言流畅，表达生动，具有一定的文学性。

【改进建议】：

在论述部分，可以增加一些具体的事例来进一步证明观点，使论述更加有说服力。 在结尾部分，可以对全文进行一个简单的总结，强调主题，使文章更加完整。

【佳作赏析】：未知与致知，探寻世界的双翼

“若只如初见”，这句话道出了人们面对未知事物时的新鲜感和好奇心。当我们以一种无知的态度去面对这个世界时，我们才能更好地激发自己探索和认知事物的欲望。而“知识就是力量”，这句话告诉我们，只有当我们获取了知识，我们才能真正地拥有认知世界的能力，从而更好地改变世界。未知与致知，是我们探究外物时两种不同的认知前提，它们相辅相成，共同构成了我们认知世界的双翼。

我们常说，未知是我们认知事物的第一步。人生若只如初见。当我们初次面对一个事物时，我们对它充满了好奇和新鲜感，我们想要了解它，认知它。在这个过程中，我们不断提出问题，不断探索，从而更深入地了解这个事物。正如我们小时候第一次看到彩虹，我们会好奇它为什么会出现在天空，我们会去探索它的成因。这种对未知事物的好奇心，是人类认知世界的重要动力。

事实摆在我们面前，仅仅有好奇心是不够的，还需要致知，也就是获取知识。只有当我们拥有了知识，我们才能真正地认知事物，才能真正地拥有力量。在这个信息爆炸的时代，知识的获取变得前所未有的容易。我们可以通过阅读书籍、上网搜索、向他人请教等方式，获取我们想要了解的知识。当我们拥有了足够的知识，我们就能更好地理解世界，从而更好地改变世界。

有趣的是，未知与致知并非截然对立，而是相互依存。在获取知识的过程中，我们会遇到更多新的未知。以学习数学为例，当我们学会加减法，我们会面临更复杂的乘除法问题，这就是新的未知。而这种未知，恰恰激发了我们对知识的渴望，促使我们更加努力地去学习、去探索。

我们在探索未知的过程中，也会不断地积累知识。正如我们研究科学，每发现一个新的现象，每解决一个问题，都是我们积累知识的过程。而正是这种知识的积累，让我们有了更多的力量，去探索更大的未知。

总的来说，未知与致知，是我们认知世界的双翼。只有当我们既能面对未知，保持好奇心，又能积极致知，获取知识，我们才能真正地认知世界，真正地改变世界。因此，让我们勇敢地面对未知，积极地获取知识，用我们的双翼，去探寻这个广阔的世界。

点评：

主题明确：文章围绕“未知与致知，探寻世界的双翼”这一主题展开，观点鲜明，内容集中。 结构严谨：文章分为四段，分别论述了未知与致知的重要性、好奇心的价值、知识的获取和未知与致知的关系，结构层次清晰。 论述充分：文章提供了丰富的论据和例证来支持观点，如人生若只如初见、信息爆炸时代的知识获取等。 语言优美：文章使用了一些修辞手法，如拟人、排比等，使语言更加生动形象，具有较强的表现力。 思想深刻：文章从人类认知世界的角度出发，深入探讨了未知与致知的关系，展现了作者对认知过程的深刻理解。

【改进建议】：

在论述过程中，可以适当增加一些具体的生活实例，使观点更具说服力。 在表达上，可以尝试使用更多的成语和俗语，以增加文章的文化底蕴。