【第7课基督教兴起和法兰克王国】

西罗马帝国首都（西罗马帝国首都为什么不是罗马）

基督教兴起

时间地点

1世纪，巴勒斯坦地区（备注：在西亚地区）

创教人

耶稣

教义

耶稣就是救世主，忍受苦难，死后可以升入天堂

传播

4世纪末，罗马皇帝将基督教定为国教，促进了基督教传播

相关信息

耶稣的诞辰定为“圣诞节”，耶稣诞辰年份定为“公元元年”经典是《圣经》

法兰克王国

建立时间

481年

建立者

克洛维（日耳曼人）

巩固统治

思想上：皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位（获得基督教的而支持）

政治上：保留原来罗马大地主的土地（获得大地主的支持）

把国有土地和无主土地“无偿赏赐给教会和部下”

军事上：不断扩张，实力最为强大

土地分封改革

改革时间

8世纪前期

改革内容

得到封地的人必须服兵役，赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣，封臣必须效忠封君，封君必须保护封臣。

封臣义务

①对封君要忠诚②无偿为封君服兵役、提供金钱

封君义务

①封君不能侵害封臣的荣誉人身和财产安全②封君必须保护封臣

结果

11世纪以土地封赐为纽带形成的封建制度在西欧普遍存在

附庸

每个领主只可以管辖自己的附庸但无权管辖自己附庸的附庸

查理曼帝国

建立

8世纪查理成为法兰克王国的国王。800年，成为西欧最强大的王国

统治措施

王权和神权相互利用

实行鼓励基督教发展政策，把王国划分很多教区，命令人民向教会交什一税。

800年教皇为查理加冕称罗马人的皇帝，即查理大帝或查理曼

帝国分裂

843年查理曼的三个孙子将帝国一分为三，形成德意志、法兰西和意大利

【第8课西欧庄园】

西

欧

庄

园

性质

是一个领主领导下的独立的自给自足经济和政治单位

居民组成

领主和佃户组成，佃户包括农民和农奴

土地种类

自营地

属于领主，直接经营

份地

佃户义务耕种领主的“自营地”每周三天即可获得

共用地

庄园周围的林地、荒地，全体佃户共同使用

庄园法庭

庄园主持

主持法庭的的是领主或管家

特点

庄园法庭没有专门工作人员，开庭时间、地点不固定

惩罚手段

处以罚金，罚金全部归领主所有

审判依据

依据习惯法或村法

法庭作用

①起着维护庄园公共秩序的作用

②既维护了领主的利益，也一定程度上限制了领主的特权。

【第9课中世纪城市和大学的兴起】

城市的兴起

城市复兴

从10世纪起，城市开始恢复

争取自治

城市的所有者

封建主和教会

争取手段

金钱赎买和武力斗争（备注：法兰西琅城自治最典型）

自治的形式

从国王或领主手中取得“特许状”

居民组成

手工工匠和商人是城市基本居民

居民来源

从周围农村的农民、农奴转变而来

入城原因

①庄园缺乏自由，受到领主剥削

②进入城市住满一年零一天，可以获得居民身份，享有自由。

③城市工商业能为人们提供更多发展机会。

影响

随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶层逐渐形成，从中逐渐分化出来早期资产阶级。

大学的兴起

兴起时间

12世纪，大学兴起。被认为中世纪教育“最美好的花朵”

大学

兴起的

背景

①城市的兴起为大学兴起提供了平台。

②随着商品经济的发展市民阶层形成，他们对教育和文化需求增长

③许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断地传入西欧。

④出现由教师和学生组成的学术团体，这些团体演变成了后来的大学。

追求自治

13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王支持，自治权利得到保证

自治权利

免赋税特权、司法特权、教育自主权

大学课程

基础课程

文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文、音乐

专业课程

法学、医学、神学

评价

课程设置仍受到基督教会的影响，也反映了经济社会发展的要求

【第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》】

拜占庭帝国

建立时间

4世纪末，罗马帝国分裂为西罗马帝国和东罗马帝国

得名原因

东罗马帝国首都“君士坦丁堡”又叫“拜占庭”，故东罗马帝国又叫拜占庭帝国

帝国版图

帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国

《罗马民法大全》

皇帝

527年查士丁尼就任皇帝，主持编纂

法典组成

《查士丁尼法典》（备注：收集历任罗马皇帝的法令）

《法学汇纂》（备注：收集历代罗马法学家的论文和著作）

《法理概要》（备注：指导学习法律文献的著作）

《新法典》（备注：收集自己执政时期的法令）

拜占庭帝国灭亡

灭亡原因

①外族入侵②长期战争，财政枯竭③十字军东征

灭亡

1453年被奥斯曼帝国灭亡。君士坦丁堡改名为“伊斯坦布尔”帝国存在一千多年

历史影响

①拜占庭帝国地跨欧亚非三洲②它创造出独特的拜占庭文化，在世界上产生了重大影响

③它保存了希腊罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养

【第11课古代日本】

6世

纪前

日本

时间

5世纪，大和国统一了日本

统治措施

最高统治者成为“大王”；大王依靠贵族统治全国

贵族把自己私领地上的居民以“部”的形式组织生产。部民是贵族的奴隶。

大化改新

背景

中国唐朝非常繁荣；大和国是奴隶制社会非常落后；大和国改革派发动政变夺权

时间人物

从646年开始，孝德天皇主持改革。因年号大化，故称为大化改新

影响

使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。（改革后称日本）

武士及武士集团

背景

大化改新百年后，土地私有和土地兼并盛行，出现庄园。

建立者

地方豪强

成员

由豪强家族和仆从中的青壮年男子组成

性质

一种血缘关系和主仆制相结合的军事集团

建立目的

是为了保护自己的庄园

掌权

12世纪晚期，源赖朝为首的源氏武士集团成为最大武士集团，获得“征夷大将军”的称号，设立幕府于镰仓。拥有独立于朝廷的军政大权。

影响

①日本进入长达700年之久的幕府统治时期。国家大权掌握在武士阶层手中。

②天皇天皇成为礼仪性摆设。③形成了武士道，武士只效忠自己的主公，而不是国家。

【第12课阿拉伯帝国】

伊斯兰教兴起

创教背景

6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛没有统一，部落众多，盛行多神教

时间人物

7世纪，穆罕默德创立伊斯兰教

创教地点

麦加

创教经过

在麦加传教失败--622年离开麦加迁居麦地那，建立穆斯林社团，阿拉伯国家雏形诞生--630年占领麦加--各部落承认穆罕默德统治地位。

三大宗教

产生地点

佛教产生于（古印度地区）；基督教产生于（巴勒斯坦地区）；伊斯兰教产生于（麦加城）--------三大宗教都产生于（亚洲）

产生顺序

佛教产生于（公元前6世纪）；基督教产生于1世纪，伊斯兰教产生于7世纪

传播原因

三大宗教都因为教义有利于统治者的统治，因此都得到了统治者的支持而传播

阿拉伯帝国

扩张

8世纪中期，阿拉伯帝国地跨欧、亚、非三洲，

影响

成为当时世界上疆域最大的帝国，并且促进了伊斯兰教的传播。

阿拉伯文化

数学

①改进并传播了“阿拉伯数字”②创立了完整的代数学

医学

《医学集成》和《医典》长期被西方医学界奉为经典

文学

文学瑰宝《天方夜谭》，也叫作《一千零一夜》

传播者

成为东西方文化的桥梁

古代东西方曾地跨欧亚非三洲的大帝国

①波斯帝国②亚历山大帝国③罗马帝国④东罗马帝国（即拜占庭帝国）

⑤阿拉伯帝国⑥奥斯曼土耳其帝国