基地于2009年在原云岩中学闲置校产的基础上进行功能性改造而成，拥有

实训楼、拓展训练场等活动场所，并与当地村民合作开辟学生农业实践区，现有

教师16名，日接待近400名学生参加实践活动，是一所集劳动教育、艺术教育、

科普教育、军事拓展、生命教育于一体的综合实践教育基地。基地的成功建设开

辟了一条有效盘活闲置资源建设学生实践基地的新路子，创造了一种新模式。

基地坚持“快乐实践、启迪智慧”的教育理念，以培养学生“在实践中探索，

在实践中收获，在实践中成长”为目标开展综合实践活动。基地遵循学生的年龄

特点及实践活动的教育原则，依托市级课题《实践教育基地课程建构的实践研

究》，开发设置了丝网花艺、木工艺术、中国结艺、串珠工艺、风铃制作、软陶

艺术、塑泡艺术、快乐电工、科技探秘、拓展训练、农业实践、民风民俗展示、

消防演练、模拟驾驶、模拟射击、军事内务等十六个活动项目。自2009年3月

正式运行以来，已经接待了从幼儿园到高中不同年段6万多名学生参加活动，教

育效果显著，社会反响良好。

基地肩负均衡化教育使命。为了让一些偏远农村学校的孩子也能参加实践活

动，2010年4月创造性地开展“实践基地山区行”活动，将一些可移动，可搬

运，农村孩子没见过，农村学校急需的科普仪器、活动项目打包装车，开进农村

校园，举行一日实践活动，让农村孩子在校门口就能参加实践活动。

同时，基地积极落实市教育局“十二五”教育发展双十大项目工程的部署，

精心谋划学生实践基地的乡镇（学区）布局，启动3个分基地建设工作。挺南环

保教育实践分基地，与我县民间环保组织“绿眼睛”合作建设，开展野生动物保

护、环保小制作、小游戏等活动，将于2011年6月开始接待学生。2011年2月，

县教育局发文将原马站小学、信智辅导学校改建为中小学生科技实践分基地和中

小学生山海文化教育分基地，改建后的中小学生科技实践分基地凭借马站现代化

农业示范园区的区位优势，将开展农业科技参观、科技电影赏析、创意科学小实

验、科技小制作等实践活动，打好“农业科技”牌。建设中的山海实践分基地将

有效依托靠山面海的地理优势，充分挖掘利用山海地理、人文资源，开展拾贝壳、

踩沙滩、坐渔船、拉渔网、山地拓展、真人CS、果树采摘等实践活动。3个分基

地独具特色、个性鲜明，从而更好地满足学生多样化活动需要。

“十二五”期间，一个充满生机和活力的基地正以昂扬的斗志、崭新的姿

态和雄健的步伐，朝着“上规模、有特色”的省示范性教育实践基地的目标阔步

前进！

《社会实践基地简介》正文开始>>一、基地概况

鲤城区中小学生社会实践基地是在市、区两级党委政府、区人大、政协、关工委的关心

支持下，在各有关部门的积极配合下建立起来的。基地位于306国道线的北边，在江南镇路

边村村域范围内，与江南手袋厂接邻。它距离市区约8公里。占地面积为16亩左右、投资

人民币300多万元。基地设施基本齐全，有食堂、宿舍，有太阳能热水设备、医疗室、蓝排

球场、羽毛球场，有鱼池、花圃、草地，还有18亩的种植园地，基地现有小型养殖场，有

猪、狗、鸽子、鸡鸭等动物，作为学生观赏及实践活动。

基地于2001年9月份胜利建成后，10月下旬即正式投入使用、虽然至今还在试行阶段，

但至目前已开办了41期，每期接纳250名左右学生（不包括教师），据初步统计大约已经接

纳了一万多名的师生参加社会实践活动。

鲤城区中小学生社会实践基是根据《中小学德育规程》《中小学德育纲要》《九年义务教

育全日制教学大纲》中的有关规定，特别是根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面

推进素质教育的决定》的指示精神建立起来的。李岚清副总理在实施关于素质教育工作中指

出：要引导中小学生积极参加社会实践活动，在活动中学会健体、学会生活、学会创造、学

会生存，以提高中小学生的综合素质和综合能力。根据这一指示精神，鲤城区教育局为此奠

定了建立鲤城区中小学生社会实践基地的信心和决心，并附之于行动。

实践证明：鲤城区中小学生社会实践基地的建成，拓宽了我区学校德育工作途径，为我

区广大中小学生开展社会实践活动提供了有利的场所，发挥了德育工作主阵地的作用。

二、德育教育

根据党的教育方针和素质教育的要求，根据学生不同年龄段的特点，在培养学生的创新

能力和综合素质方面，基地安排了丰富多彩、形式多样的活动内容。一方面拓宽了我区德育

工作的渠道，另一方面发挥了我区德育工作主阵地的作用。学生在基地里既受到思想政治教

育、品德教育、纪律教育、法制教育、国防教育，又得到劳动锻炼，不但学到一定的劳动技

能，又充分地体验了集体生活的乐趣，培养了集体主义精神。学生在学到知识的同时，又树

立了正确的世界观、人生观、价值观，不但提高了综合素质，而且培养了许多良好的行为习

惯，为将来能够成为共产主义接班人奠定了坚定的基础。

1、突出爱国主义教育

基地始终把爱国主义教育贯穿于一切活动的之中。当每期学生进驻基地时，举行的升国

旗、唱国歌仪式，由学校挑选一位品学兼优的学生当旗手，增强他们的荣誉感。面对庄严的

五星红旗，让学生更加热爱国旗。雄壮的国歌，激起学生更加热爱我们的祖国。每期带队老

师精心设计国旗下的讲话，激发学生的爱国热情，感受祖国的伟大，使学生的爱国主义情怀

得到进一步的升华。

围绕爱国主义这个主题，基地请来了鲤城区区委革命传统报告团的老同志为每期的学生

进行有关《公民道德建设实施纲要》讲座，学生认真听取了报告，并做好笔记。离休老干部

用《纲要》中的二十个字：“爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、竞业奉献”。结合

亲身的经历，生动的故事，和学生共同回忆改革开放以来我国人民在党中央的正确领导下，

各条战线取得了辉煌的成就。泉州的面貌正在不断地变化，泉州人民的素质也在不断提高。

学生从中了解到：以前的泉州是东西两个塔，南北一条街，现在的泉州已成为一座具有现代

发展规模的古城。学生从泉州的变化中受到熏陶和感染，从而更加热爱祖国、热爱自己的家

园。

基地还组织学生到鲤城区爱国主义教育基地进行参观学习。学生听了讲解员讲述鲤城老

区人民的革命斗争历史，改革开放以来老区人民生活的巨大变化，心有感概。通过图片、实

物的参观，收到了很好的效果。许多同学表示今后要努力学习，学到更多的知识来报效祖国。

为了对中小学生进行国家安全教育。基地配合泉州市国家安全局的警官为学生进行国家

安全知识讲座。安全局的林科长、刘警官讲述了一个个鲜为人知的生动事例，揭示了国家安

全的重要性，提高了学生的国家安全意识。以前，有的学生对国家安全的概念模糊不清，认

为国家安全只是保卫边疆。听了讲座后，学生的认识进一步提高了，认识到国家安全范围广

泛，不仅有军事、商业以及许多方面都涉及到国家安全。围绕国家安全的问题，我们组织学

生讨论，写心得，加深认识。有的学生说，国家机密对国家的安全是非常重要的，我们要从

小树立为国家保密的意识，为保卫国家安全从小做起。

2、强化国防教育

基地把爱国主义教育为核心的国防教育列入每周的活动计划。定期聘请武警支队的教官

为学生进行军事训练。在训练中，个别学生晕倒了，休息一会儿，又继续参加训练；有的学

生扭伤了，揉一揉，又出现在训练的行列中。学生从武警教官的身上学到不怕苦、不怕累的

精神。教官还利用休息时间教学生整理内务。通过训练，学生整队集合、遵守纪律和精神面

貌都有了明显的改观。武装部、驻军部队的官兵还定期为学生进行国防知识讲座。通过讲座，

使学生认识到什么是国防，什么是军事。增强了学生国防观念，提高了学生的国防意识，了

解到我国的国防历史。通过引导学生了解任人宰割的近代国防史与发展壮大的现代国防力量

的比较，激发学生热爱祖国。许多学生表示，长大后一定要当兵，为保卫祖国贡献自己的一

份力量。为了营造更好的国防教育氛围，基地还建立国防影碟专柜，利用投影，放映有关国

防知识、国防科技等影片，深受广大师生欢迎。设立国防教育图书专柜，供师生在活动之余

借出阅读。布置国防图片展，让学生自行观看。雷锋同志的塑像坐落在操场上，让学生时刻

记住雷锋，向雷锋同志学习。基地还利用广播、宣传栏宣告国防知识，目前基地在国防教育

的“四个一”已全部落实。通过一系列的活动，强化国防教育，不断提高师生的国防观念、

国防意识，让师生认识到“有国才有家”的道理。

3、狠抓法制教育

针对目前青少年中的某些不良行为，基地在抓法制教育这方面也下了不少工夫。我们与

司法局配合、聘请该局干部做有关法制教育的专题讲座，与学生共温《中学生守则》《小学

生守则》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等与青少年有关的法律。用一些发生在

泉州地区的活生生事例，教育学生护法、守法、懂法、用法。通过学习讨论，让学生搜集与

法律相关的案例，进行分析、比较，进一步认识到遵纪守法是每个公民的应尽义务，学生的

法制观念在学习中得到不断的增强。在基地举办的法律知识竞赛中，同学们踊跃发言，取得

了共识。

4、营造育人环境

结合泉州创办卫生城市，发动学生为美化地球献一份力。泉州市环保局林科长在百忙之

中抽出时间到基地为学生宣传环保知识，让学生了解怎样保护地球、保护生态、保护环境。

学生立即付之行动，学生不仅收集了废电池，做好基地内部的卫生工作。还组织到紫帽山下

的风景游览区进行卫生大扫除、捡垃圾。学生不怕苦、不怕累，个个争当环保小卫士。

为了发挥环境育人的氛围，基地加紧内部设施的配备，在绿化环境方面投入不少资金。

目前基地空气清新、环境优雅，学生住在基地里心情愉悦。有的学生说，假如有机会，我一

定再到基地来。基地的环境确实美，有个署名小路的学生还写了一首赞美基地的自由诗；朝

晖小学的伍长积老师写了一首三句半的表演节目，让学生表演。

三、劳动教育

基地为学生提供了接触自然，了解社会的机会。积极组织学生到果林场劳动。学生亲自

参与摘果实，为果树除草，为农作物松土、施肥，在劳动实践中认识了不少果树和未曾见过

的植物。农林水局的干部对基地的活动非常关心，定期派出人员为学生讲课，帮助学生认识

各种植物，教学生使用劳动工具，学生在学到知识的同时，又培养了劳动观念。

基地组织学生进行插花艺术、雕塑艺术、缝纽扣艺术、烹饪艺术以及工艺制作等实践活

动，自始至终把德育工作贯穿于其中。在学习插花艺术时，教师先讲改革开放以来，人们生

活水平不断提高，观念也随之改变，用花艺来点缀家庭、活跃生活，让生活更加美好。这是

每一个人的愿望，同时勉励学生热爱祖国、热爱生活、热爱艺术。在美育的熏陶下，学生除

了学到一定的插花知识，更重要的是学生的心灵在插花艺术中得到陶冶。缝纽扣的练习，学

生学会了穿针引线，还根据纽扣的不同形状与颜色，组成各种图案，充分发挥了学生的想象

力的创造力。煮菜练习更使学生个个情绪高昂，学生自己煮菜，当学生品尝到自己的劳动成

果时，心情特别高兴。从而使学生养成了热爱家务、热爱劳动的良好习惯。

四、综合教育

为了提高学生交通安全意识，让学生做一个遵守交通规则的小公民。交警一中队的许指

导员定期为学生宣传交通安全知识。从一个个生动的故事里体现出一条条交通知识，学生不

但认识到许多交通标志，而且学到许多交通安全规则，为遵守交通安全行为意识奠定了良好

的基础。

基地为学生创设了良好的生活环境，营造了融洽的生活氛围，在活动之余安排了各种喜

闻乐见、形式多样的集体活动。有的同学在操场上翩翩起舞，气氛热闹非凡；有的同学在进

行激烈的篮球比赛；拔河比赛更是紧张有趣，参与的学生浑身是劲，场外的学生呐喊助威；

有的学生在草地上下象棋、玩扑克、捉迷藏„„基地的师生联欢晚会，更是把活动推上一个

高潮，在晚会上，师生同台演出，有唱的、跳的、各显神通、各尽所能，充分显示了师生的

艺术才华。通过一系列的活动，使学生在集体的大熔炉中得到锻炼，进一步培养了学生的集

体荣誉感，形成互助互爱、团结奋进的风气，为今后走向社会，参加工作打下良好的基础，

进一步体现了德育教育的正面效应。

实践基地遵循“延伸学校教育，衔接社会教育，实践素质教育”的办学思想，坚持“让学生经

历一次体验，感受一次成功，尝试一次创新”的办学理念，依托南太行乡土文化和太行山独

特的自然资源，并以“走进农村、走近自然、走向科学、走向社会”等四大板块为主题、设置

了种植养殖、盆景花卉、陶艺制作、木工制作、快乐午餐、石头工艺、音乐门铃、豆浆制作、

无线电测向、趣味化学等十几个实践活动科目，同时将生活体验、军事训练、体能拓展等活

动有机结合为一体，努力将基地办成我市青少年学生“学有所得的第二课堂，动有所获的理

想场所，玩有所乐的成长乐园”。

灌南县六塘中学素质教育实践基地简介

灌南县六塘中学地处县城西南，与宁连高速公路、南六塘河为邻。

分布在镇区及农村结合部的26 平方千米的区域内，共有在校学生540

余名。

灌南县六塘中学教育实践基地始于2009 年，现占地20 亩，学校

利用闲置土地开展四个实践项目：生猪养殖、淡水鱼养殖、本土蔬菜

种植、手工制作室。建成了“环保专题教育教室”、“心理健康专题教

育教室”、“安全专题教育教室”、“劳动技术专题教育教室”。并以“农”

为突破口，开展了专题教育的课题研究，来体验农村生活，让学生热

爱祖国、热爱家乡。

基地四室有专人负责，分工明确，专兼职实践指导老师有20 名，

能同时接纳近150 名学生开展五个户外项目的劳动实践活动，保证每

个学生每学期实践课不少于4 课时。

近两年来，基地的建设与管理日趋规范，教育效益与经济效益日

趋提高，大大促进了学生整体素质的提高与发展。

在县教育现代化创建工作的引领下，一个充满生机和活力的基地正以昂扬的

斗志、崭新的姿态和雄健的步伐，朝着“上规模、有特色”的县级示范性教育实

践基地的目标阔步前进！