《人文社会科学基础》课程教学大纲课程编号：311ZB004课程名称：人文社会科学基础Humanitiessocialsciencesfoundation课程类别：专业必修课授课学时：总学时48学分：3课程性质：《人文社会科学基础》的课程性质是小学教育本科专业的一门必修课程。该课程主要传授哲学、伦理学、美学、艺术学、语言学、文学、史学、法学、宗教学和文化学等人文社会科学学科的综合基础知识和各学科的典型学说。帮助学生开拓科学文化视野，逐步建立合理的知识结构，为学生了解人文社会科学的基础知识和各学科的发展的最新成果，提升自身的人文素质有着重要作用。课程目标：知识：使学生掌握以下知识：人文社会科学的具体内涵、内部结构的历史脉络；哲学的历史发展概观和黑格尔的辩证法思想；伦理学的历史发展概观和儒家伦理思想；美学的历史发展概观和康德的《判断力批判》中的美学思想；艺术学的基本原理和艺术鉴赏；汉语语言学的历史发展概观和许慎的《说文解字》；文学的历史发展概观和屈原的诗歌；史学的历史发展概观和司马迁的《史记》的主要内容；法学的历史发展概观和唐代的《唐律疏议》的主要内容；宗教学的本质和世界三大宗教；中西文化的交流与会通。

能力与技能：使学生具备以下能力与技能：处理好初等教育中理科教育和文科教育的关系的能力；运用学过的本学科知识科学继承和发挥传统文化精华的能力；培养学生的创新能力。态度与情感：激活学生的创新意识，让学生学会“窃别人的火煮自己的肉”，从而实现中华文化的复先修后续课程：无课程内容：导论人文社会科学导论【目的要求】通过教学使学生了解人文社会科学的基本方法；理解人文社会科学的史发展；掌握人文社会科学的性质。【重点与难点】1、人文社会科学的性质；2、学习人文社会科学的必要性。【主要内容】理论教学内容（3学时）一、小学教育专业学习人文社会科学的必要性二、人文社会科学的性质三、人文社会科学的分类四、人文社会科学的历史发展和科学精神五、人文社会科学的基本方法【作业与思考】人文社会科学的研究对象是什么？人文社会科学的性质是什么？第一章哲学的历史发展和黑格尔的辩证法【目的要求】通过教学使学生了解中西哲学的历史发展概观；理解哲学及把握世界方式；掌握哲学是时代精神的精华、中西哲学的比较和黑格尔的辩证法对哲学发展的历史贡【重点与难点】1、哲学是时代精神的精华；2、哲学是人类把握世界一种特殊方式；3、中西哲学的比较。

【主要内容】理论教学内容（6学时）一、哲学是时代精神的精华二、把握世界的哲学方式三、中国哲学的历史发展概观四、西方哲学的历史发展概观五、中西哲学比较六、黑格尔辩证法的主要观点、研究方法及其发展过程七、黑格尔的辩证法对哲学发展的历史贡献【作业与思考】中西哲学的不同点有哪些？第二章伦理学的历史发展和儒家思想【目的要求】通过教学使学生了解伦理学历史发展概观；理解伦理学的基本原理；掌握中国伦理思想中积极内容的世界意义和现代意义、孔孟儒家伦理思想对中华民族道德文化的影响。【重点与难点】1、道德的本质、特征和社会作用；2、中国伦理思想中积极内容的世界意义和现代意义；3、孔孟儒家伦理思想对中华民族道德文化的影响。【主要内容】理论教学内容（3学时）一、道德、伦理和伦理学二、道德的本质、特征和社会作用三、道德发展和进步的规律四、中国伦理学历史发展概观五、西方伦理学历史发展概观六、东西方伦理学研究的重要观点和研究方法之比较七、孔丘和《论语》八、孟轲和《孟子》九、孔孟儒家思想对中华民族道德文化的影响十、弘扬优秀的传统伦理思想，努力提高中国公民的道德素质【作业与思考】结合公民道德建设谈谈如何提高中国公民的道德素质？（课外）第三章美学的历史发展和康德的《判断力批判》【目的要求】通过教学使学生了解中西美学的历史发展概观；理解美学的基本原理；掌握中西美学的各自特点、《判断力批判》的基本美学思想。

【重点与难点】1、什么是美，美的本质；2、儒家、道家的美学思想；3、康德美学理论的创新。【主要内容】理论教学内容（6学时）二、美感三、美育四、中国美学的历史发展概观五、西方美学的历史发展概观六、西方美学和中国美学的比较七、《判断力批判》的主要美学观点和方法、康德美学的历史贡献【作业与思考】《判断力批判》的基本美学思想是什么？第四章艺术学的基本原理及艺术鉴赏【目的要求】通过教学使学生了解中西艺术的比较及发展；理解艺术鉴赏的性质、条件和过程；掌握艺术学的基本原理。【重点与难点】1、艺术的本质和特征；2、中西艺术特征差异的主要表现；3、艺术鉴赏的性质。【主要内容】理论教学内容（6学时）一、艺术的本质和特征二、艺术的功能三、艺术的分类四、中西艺术的整体比较五、中西绘画的发展流变六、中西雕塑的发展流变七、艺术鉴赏的性质、条件和过程八、著名艺术作品鉴赏【作业与思考】艺术鉴赏可分为哪几个阶段？第五章汉语语言学的历史发展和许慎的《说文解字》【目的要求】通过教学使学生了解汉语语言学的历史发展；理解汉语语言学的性质与特征；掌握许慎《说文解字》的历史贡献。【重点与难点】1、汉语的性质和特征；2、许慎《说文解字》的历史贡献。

【主要内容】理论教学内容（3学时）一、汉语的性质二、汉语的特征三、汉语语言学的历史发展四、汉语语言学重要的理论观点和研究方法五、《说文解字》概述及其历史贡献【作业与思考】汉语语言发展史从历史进程上看，大体可归纳几个时期？每个时期的侧重点是什么？《说文解字》的性质、内容和体例怎样？它的历史贡献是什么？第六章文学的历史发展和屈原的诗歌【目的要求】通过教学使学生了解中国文学的历史发展；理解文学的基本原理；掌握《离骚》的主要内容及其在文学艺术上的创新。【重点与难点】1、文学的本质；2、《离骚》的主要内容及其在文学艺术上的创新。【主要内容】理论教学内容（6学时）一、文学的本质二、文学的特征三、文学的分类四、中国文学的历史发展概观五、中国文学历史发展中的优秀传统六、《离骚》的文学创新【作业与思考】谈谈你对屈原作品的理解和看法。第七章史学的历史发展和司马迁的《史记》【目的要求】通过教学使学生了解中西史学的历史发展概观；理解史学的性质和功能；掌握《史记》的主要史学观点及其对史学研究的贡献。【重点与难点】1、史学的性质和功能；2、《史记》的主要史学观点及其对史学研究的贡献。【主要内容】理论教学内容（3学时）一、历史和历史学二、历史学的功能三、中国史学的历史发展概观四、西方史学的历史发展概观五、东西方史学研究的比较六、《史记》的主要史学观点七、司马迁《史记》对于史学研究的贡献【作业与思考】简述司马迁的《史记》在史学研究上的创新。

第八章法学的历史发展和唐代的《唐律疏议》【目的要求】通过教学使学生了解法学的历史发展；理解法学的性质和功能；掌握《唐律疏议》的结构和内容及其历史地位和影响。【重点与难点】1、法学的性质和功能；2、《唐律疏议》的历史地位和影响。 【主要内容】 理论教学内容（6 学时） 一、法的概念 二、法的基本特征 三、法学体系和法律体系 四、法学的功能 五、法的产生及其本质 六、中西方法学的历史发展 七、马克思主义法学的产生 八、依法治国与建设社会主义法制国家 九、《唐律疏议》的产生和历史渊源 十、《唐律疏议》的结构和内容 十一、 《唐律疏议》的历史地位和影响 【作业与思考】 你是如何理解《唐律疏议》中所包含的文化精神的？第九章 宗教学的本质及世界三大宗教 【目的要求】 通过教学使学生了解世界三大宗教概况；理解宗教的类型、特征和 功能；掌握宗教的起源及其本质。 【重点与难点】 1、宗教的本质； 2、宗教的功能。 【主要内容】 理论教学内容（3 学时） 一、宗教的起源 二、宗教的本质 三、原始宗教的形成和特征 四、人为宗教的形成和特征 五、宗教的功能 六、佛教 七、基督教 八、伊斯兰教 【作业与思考】 简述世界三大宗教的基本教义对人类社会发展的意义。第十章 中西文化的交流与会通 【目的要求】 通过教学使学生了解贯通古今融会中西的杰出人物王国维、鲁迅、 ****；理解人类文化发展的一般规律；掌握中西文化的碰撞与融合。