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社会学主题研究

社会学主题研究受教育程度 的确可以提高 社会地位与经济地位。文化资本尽管我们经常与社会阶级与经济地位等同起来,并认识到社会网络的显著作用,但在这里我还是要强调一下文化资源的重要性。

受教育程度 的确可以提高 社会地位与经济地位。

文化资本

尽管我们经常与社会阶级与经济地位等同起来,并认识到社会网络的显著作用,但在这里我还是要强调一下文化资源的重要性。

【实现阶级流动是很困难的,绝不是中张彩票一夜暴富就可以办到的。成为富人并不意味着处于等级制度底层的人立马升到了社会高层。这一流动通常还需要相应的社会和文化方面的转变。但开始流动,就必须学会和掌握一整套新的技巧。你需要有一种全新的生活方式:新的品味、态度、语言及思想。法国社会学家布迪尼 把这类资源称作文化资本。文化资本包括我们所知道的和我们所喜好的东西。文化资本常常与艺术或文学的偏好联系在一起。但却比他们要深刻得多。因为它是植根于我们对现实自身的感知。这一概念建立在这样的假设之上,即不同的社会地位决定着不同的文化资本类型,并不是所有的文化资本都是等价的。就像经济资本一样,文化资本也在作为一种资产发挥作用。无论何时我们与他人互动,我们都会交换文化资源,他们影响着我们互动的结果。布迪厄还指出,这些偏好和认识,如同物质资本的继承一样,可以从父母传递给子代。】

在社会中,并不是所有的文化资源都是等价的。例如交响乐会和歌剧被认为是“高雅文化”,大多数流行电影则被视为“通俗文化”。【这些判断都是基于一定的文化优越论,其中那些处在高层的人,可以把他们的偏好定义的明显优于普通大众的偏好。】工人阶级的文化资本通常被认为是价值最低的——除非有其他人声称这种文化资本为他们所拥有,就像爵士乐、蓝调、摇滚乐和说唱歌曲一样。

我们通过与人互动,交换各自的文化资源。通常情况下,我们与朋友和同事来进行交换,这些人与我们享有基本相同的文化资本,但他们还是会给我们介绍新的食物、风格和表达方式。只要互动发生在这样的群体中,交换就很容易进行了。【但要与处在我们社会交往圈子之外的人进行文化资源交换,就没那么容易了 ,因为双方的文化资本可能截然不同。处在上层阶级的个体进行跨群体的互动会较为容易,因为他们拥有更为灵活的社会和文化技巧。】由于所处社会地位的特性,他们更习惯与在不同的文化领域内活动。虽然他们都是成长于、受教育于、生活于自己所属的阶级之中,但在工作中,与送货人和店主打交道时,或是在休闲活动中,他们还是经常会遇到社会地位较低的人。另一方面,工人阶级文化则倾向于更加具体化、地域化。工人阶级群体被由工人阶级文化产生的人造雾团团围住,而很少有机会与其他群体进行互动。

我在与学生打交道时,常常会感到文化资本的重要性,他们都选了我的课,但却不是所有人都有机会在考试中得到A。使学生之间产生这种差别的不仅仅是智力,而是还有他们带到课堂上来的资源。一个拥有好的文化资本的学生,往往不需要很刻苦的学习。例如高年级学生就很清楚游戏的规则。而大一新生通常要花很多时间来区分重点和非重点。他们在看书时,会把每个词都加以标记。(我之所以知道这些,是因为当年我也曾这样干过)。当我在芝加哥的一所私立大学教书时,城市里公立学校来的学生,常常会付出比来自郊区学校或私立学校的学生多一倍的努力来学习,但这一点在他们的学业成绩上,并没有多大体现。努力学习,不一定就能保证好成绩,同样懒惰,也不一定得到坏成绩。

“世界上所有的成功,大致都可以通过某些类似的途径来实现。成功的人不仅仅是努力工作的人或是最具潜力的人。那些拥有物质资源,社会资源及文化资源的人,同样可以利用他们的优势来取得成功。那些缺少这些资源的人,即使他们拥有更多的天赋和潜力,也许永远都得不到成功的机会。”

参考书籍:

《社会学的邀请》

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