课题名称

= 国际教育研究：中西方教育体系比较=

项目背景

自2000年达喀尔“联合国世界教育论坛”通过“全民教育目标”已有二十年。二十年间，尽管各国在实现全民教育的道路上已经开足马力，并取得了长远发展，但是，即使在2015年“目标”的最后期限，全民教育的目标也依然没有实现。教育在很长时间都无法完全惠及边缘化群体。移民问题、性别问题、种族/民族问题催生的教育不平等使得大部分进展或将前功尽弃。

如何比较不同的教育体系？如何关注社会阶层、种族/民族、移民身份和性别带来的教育问题？项目将以中美两个教育大学的教育体系为例，带领学生自主探索上述问题的答案。

项目介绍

项目内容包括地方与中央治理如何影响学校的社会角色，中美两国如何定义种族/民族与移民，中美两国教育体系的性别模式，高等教育为何无法等同于优质劳动力，如何有效比较教育体系。

学生将通过项目全面培养独立思辩与批判能力，提升阅读写作技能，对教育不平等问题形成自己独到的见解与感知，能够从不同视角比较中美教育体系，在项目结束时选择感兴趣的学生群体展开探究，提交报告，进行成果展示。

适合人群

● 高中生、大学生、研究生

● 教育学、国际教育、TESOL、社会学以及对中美教育体系比较感兴趣的学生

导师介绍

= Sebastian 终身教授 =

Sebastian导师是一位对边缘化群体教育问题有深度关切的教育者和社会学家，现任纽约大学国际教育终身教授，拥有宾夕法尼亚大学博士、麻省理工学院学士学位，在纽约大学开设全球移民与教育课程。

Sebastian导师的研究关注学校和教育背景下的社会资本问题、国际学生适应性问题、中美教育比较。他的研究成果获得《美国教育研究杂志》、《教育研究者》、《社会科学研究》等知名杂志/学术期刊的争相报道。

任职学校

纽约大学（NYU）建校于1831年，是一所享誉世界的私立研究型大学，在2020年U.S. News综排全美TOP30。纽约大学是25所新常春藤院校之一，也是美国大学协会（AAU）成员。截至2018年10月，学校共计拥有37位诺贝尔奖得主（在全球高校中列第18位）、超过30名普利策奖得主、30余名奥斯卡金像奖得主和19名美国科学院勋章得主。

项目大纲

● 学校教育结构：

地方与中央治理：项目将在本周探讨地方与中央治理如何影响学校的社会角色。

● 学校教育与社会再生产：

项目将在本周聚焦中美两国如何定义种族/民族与移民。

● 学校教育的同化功能与移民/国际学生：

项目将在本周探讨学校教育的同化功能，以及移民/国际学生的规范化教育经历。

● 高知低酬：

教育背后的性别故事：项目将在本周聚焦中美两国教育体系的性别模式，以及高等教育为何无法等同于优质劳动力。

● 比较的使用（和误用）：

视角的力量：项目将在本周聚焦国际教育，如何有效比较教育体系。

● 项目回顾与成果展示

● 论文辅导

时间安排

7周在线小组科研学习+5周论文辅导学习，共100课时

开课时间：2021.6.12开课

项目收获

● 学术报告

● 主导师Reference Letter

● EI/CPCI/Scopus/ProQuest/Crossref/EBSCO或同等级别索引国际会议全文投递与发表（可用于申请）

● 结业证书

● 成绩单