教育的社会属性

在教师资格证考试中，教育学占比很大，知识点繁杂，往往使同学们愁眉紧锁。其中大部分知识点主要考察识记，教育的社会属性也是如此。那么就要求同学们需要在理解的基础上进行简单的识记。接下来我们就与这个重要知识点相见，本文就这一知识点进行讲解，帮助同学们明确区分，轻松备考。

一、考情解析

关于教育的社会属性，主要以单选题、辨析题的形式进行考查，所以要求我们对这一部分内容在理解的基础上进行识记。识记内容主要为属性名称、内涵、例子等对应，除此之外还需对其进行深层理解、辨析。其中，永恒性、历史性、不平衡性为重点考查内容。

二、考点解析

（一）永恒性

教育是人类社会所特有的社会现象，只要人类社会存在就存在教育。教育的永恒性说明教育与人类社会共始终，只要有人类存在就存在教育，因为教育本身就是培养人的活动，所以有人便有教育。

（二）历史性

在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同。也就是我们常说的“不同时期不同点”——教育在不同的时期特点不尽相同。例如：我国古代时期教育的领导权掌握在统治阶级手里，而现在，教育掌握在人民大众的手里。

（三）相对独立性

教育的相对独立性是指教育具有自身的运行规律和发展特点。具体体现在以下三个方

面：

1.质的规定性

教育的质的规定性在于，教育是有意识地向受教育者传递社会经验，以培养人的社会实

践。此属性与教育的本质属性一致，即教育是有目的地培养人的社会活动，这也体现了教育活动自身独立的一面。

2.历史继承性

任何教育都具有历史继承性；教育要注意继承与发扬本民族的传统。教育的历史继承性

体现在对于文化的传承，既有对传统文化的承接，也有对未来文化的传递。整体特点可以用

“不同时期相同点”来解释，即在不同的历史时期，教育有相同的特点，比如我国古代社会

重视孝道，而现如今，我们也秉承着对长者孝的理念去影响学生。

3.不平衡性

教育的不平衡性即教育与生产力的发展和政治经济制度的变革并非完全同步：教育相对

独立于社会生产力的发展水平；教育相对独立于政治经济制度。也就是说教育与生产力、政

治经济制度的发展有超前或滞后。例如：五四运动时期，虽然我国经济发展并无显著建树，

但是教育超前发展；而秦国统一六国后推行经济等多方面发展，但是做出了焚书坑儒的举动，

使教育暂时落后。

三、考点辨析

历史性：不同时期不同点

历史继承性：不同时期相同点

四、试题练习

教育是人类社会特有的现象，任何社会进步与个人发展都离不开教育。这表明教育具有( )。

A.永恒性 B.依附性 C.时代性 D.独立性

【答案】A。解析：教育的永恒性指教育是人类社会所特有的社会现象，只要人类社会存在就存在教育，题干中提到了教育是人类社会特有的现象，任何社会和个人都离不开教育，体现了永恒性。BCD均为混淆选项，所以此题选A。