应激反应的中间调节因素有哪些医学心理学

应激反应的中间调节因素包括以下几个方面：

1. 个体的心理特征：个体的性格、态度、信念、自我效能感、应对策略等心理特征会影响应激反应的强度和持续时间。

2. 社会支持：社会支持包括家庭、朋友、同事、社会组织等对个体提供的情感支持、信息支持、实质支持等，能够缓解应激反应。

3. 应对策略：应对策略包括积极应对和消极应对两种，积极应对包括问题解决、情感调节、寻求社会支持等，能够缓解应激反应；消极应对包括回避、逃避、自我惩罚等，会加重应激反应。

4. 健康状况：身体健康状况、精神疾病等会影响应激反应的强度和持续时间。

5. 应激事件的性质：应激事件的性质、强度、持续时间等也会影响应激反应的强度和持续时间。

关于心理应激的说法有哪些

1、躯体性应激源躯体性应激源是指经由人的躯体直接发生刺激作用的刺激物，包括各种物理学的、化学的和生物学的刺激物，如过高过低的温度、强烈的噪声、强烈的刺激、不良食物、微生物等。这一类应激源是引起生理应激和应激的生理反应的主要刺激物。2、社会性应激源社会性应激源主要造成个人生活样式(或风格)上的变化，并要求人们对其做出调整或适应的情境和事件。所谓生活样式，是指组成一个人的日常生活的许多“经验和事件”。它包括：①居住地及居住地的环境条件;②工作的类别及工作场所的环境条件：⑧饮食情况;④个人习惯(包括吸烟、饮酒和用药);③体力活动的程度;⑧娱乐活动的种类，⑦聚会联系(包括家属、亲朋和同事)等。3、文化性应激源文化性应激源，最为常见的是“文化性迁移”，如由一种语言环境进入另一种语言环境，或由一个民族聚居区、一个国家迁入另一个民族聚居区、一个国家。在这种情况下，一个人就将面临着一种生疏的生活、习惯与风俗，从而不得不改变自己原来的生活与习惯，以适应所的情况。心理应激是与人们的健康密切相关的现象，是心理社会因素致病的必要过程和心身医学的核心问题。4、心理性应激源心理性应激源是指来自人们头脑的紧张性信息，例如，心理与挫折、不切实际时期望、不祥预感，以及与工作责任有关的压力和紧张等。心理性应激源与其他应激源的显著不同之处是它直接来自人们的头脑;其他应激源主要为脑外的刺激物，当然，这些来自人们头脑内的紧张性信息常常是外界刺激作用的结果。例如，心理往往在人际关系出现困难或目标时存在。同样工作压力多产生于工作责任重大或负荷过重、难以胜任之时。

科学研究表明：精神因素（焦虑、紧张等的心理应激）会使 T 细胞活性下降，对病毒、真菌感染的抵抗能力和对肿瘤细胞的监控能力下降，还间接引起机体生成抗体的能力降低．右图表示神

（1）人体免疫系统包括免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质．由如图可知，神经系统可通过突触前膜释放神经递质直接调节免疫器官或免疫细胞的活动，还可通过下丘脑分泌有关激素间接调节免疫系统的活动．

（2）精神因素使T细胞活性下降，淋巴因子的分泌量减少，且呈递抗原信息的能力降低，影响了B细胞增殖分化成浆细胞的过程，使抗体生成量减少，使得免疫功能降低．

（3）动物细胞间进行信息交流的途径有：一是激素、神经递质、淋巴因子等信息分子通过体液运输并作用于靶细胞来实现，二是通过细胞间的接触实现信息交流．生物的与细胞的相互识别从而结合是第二种．

（4）若抗体与自身红细胞结合，造成这些红细胞被吞噬和分解，属于自身免疫病；若抗体结合到呼吸道上皮细胞，再接受同一抗原刺激后引起哮喘，这在免疫学上称为过敏反应．

故答案为：

（l）免疫器官，免疫细胞和免疫活性物质释放神经递质

（2）T细胞活性下降后，淋巴因子的分泌量减少，且呈递抗原信息的能力降低，影响了B细胞增殖分化成浆细胞的过程，使抗体生成量减少

（3）激素、神经递质、淋巴因子（或其他合适的答案如CO2、H）二

（4）自身免疫病过敏反应

《护理心理学》一书包含了什么内容

《护理心理学（案例版）》共7章，包括绪论、心理学基础理论、健康心理、挫折应激与适应、心理护理技能、临床病人的心理护理、护士职业心理素质及其培养，此外还附有部分心理测评量表。《护理心理学（案例版）》特别突出“案例版”教材的编写理念，提高学生分析问题、解决问题的能力。《护理心理学（案例版）》主要供高职高专护理、涉外护理、助产等专业使用，也可作为在职医护人员、护理教学和科研人员，以及医学心理学教学人员的参考书。第1章绪论第1节护理心理学的定义、对象和任务一、护理心理学的定义二、护理心理学的研究对象三、护理心理学的研究任务第2节护理心理学的发展概况一、国外护理心理学发展概况二、护理心理学发展概况第3节学习护理心理学的意义一、适应医学模式的转变二、有助于提高护理质量三、提高护理心理评估和心理干预能力四、促进心理健康教育水平五、完善角色人格第4节学习、研究护理心理学的基该方法一、学习护理心理学的策略与方法二、研究护理心理学的方法第2章心理学基础理论第1节心理过程一、认识过程二、情绪与情感过程三、意志过程第2节个性心理一、个性倾向性二、个性心理特征第3章健康心理第1节健康及其标准一、健康的概念二、心理健康的概念及其标准三、正常心理与异常心理的区分与判断第2节不同年龄阶段的心理健康一、胎儿心理健康二、儿童心理健康三、青少年心理健康四、中年人心理健康五、老年人心理健康第3节心理健康的影响因素一、生物因素二、社会因素第4节保持心理健康的原则和途径一、保持心理健康的基本原则二、保持心理健康的途径第4章挫折、应激与适应第1节挫折与适应一、挫折二、心理防御机制第2节心理应激一、概述二、应激源三、应激反应四、应激与应对第5章心理护理技能第1节心理评估一、概述二、心理测验三、常用心理测验的工具第2节心理咨询一、概述二、心理咨询技术三、心理咨询人员的基本要求第3节心理护理方法一、概述二、心理护理程序三、心理护理方法第6章临床病人的心理护理第1节不同年龄病人的心理护理一、儿童病人的心理护理二、青年病人的心理护理三、中年病人的心理护理四、老年病人的心理护理第2节常见躯体疾病病人的心理护理一、疼痛病人的心理护理二、急危重症病人的心理护理三、传染病病人的心理护理四、慢性病病人的心理护理五、临终病人的心理护理六、残障病人的心理护理七、药物治疗病人的心理护理八、手术治疗病人的心理护理第3节异常心理病人的心理护理一、精神症病人的心理护理二、人格障碍病人的心理护理三、神经症病人的心理护理第4节常见心身疾病病人的心理护理一、心身疾病概述二、临床常见心身疾病的心理护理第7章护士职业心理素质及其培养第1节概述一、护士职业心理素质的概念二、护士职业心理素质的影响因素第2节护士工作中常见的心理问题和角色适应不良表现一、护士工作中常见的心理问题二、护士角色适应不良的表现第3节护士职业心理素质及其培养方法一、护士具备良好职业心理素质的意义二、护士应具备的职业心理素质三、护士职业心理素质培养的方法和途径参考文献附录护理心理学教学大纲目标检测参考答案。

科学研究表明：精神因素（焦虑、紧张等的心理应激）会使T细胞活性下降，对病毒、真菌感染的抵抗能力和对肿瘤细胞的监控能力下降，还间接引起机体生成抗体的能力降低．图表示神经、

（1）神经系统释放的化学物质是神经递质可作用于免疫细胞，激素也可作用于免疫细胞，所以免疫系统可接受神经和体液的调节．（2）浆细胞分泌的免疫活性物质是抗体，T细胞分泌的免疫活性物质是淋巴因子，在非特异性免...