蚄学科蒅历史螂课题莇第5课中古欧洲社会羇课型袄新授薂教葿膅学芄聿目蒀蒇标螃知识蝿能力芇通过本课学****使学生了解西欧封建社会的等级制,基督教在西欧社会的影响,西欧城市的重新兴起,拜占廷帝国的灭亡等史实。膂过程葿方法荿引导学生思考:“西欧封建社会有什么特点?”和“拜占廷帝国曾以其繁荣的经济、辉煌的文化在当时世界上巍然屹立,为什么后来却衰亡了?”等问题,培养学生归纳、分析历史问题的能力。认识西欧城市重新兴起的意义以及对比中西封建制度、城市的异同,学会用比较的方法来认识历史问题。运用史料分析拜占廷帝国灭亡的原因。薂情感芀态度莀使学生认识:从奴隶社会到封建社会是人类社会的进步;中国进入封建社会比西欧早约1000年,在政治、经济、文化诸方面在当时都显示出先进性;拜占廷帝国的灭亡说明开放宽容导致文明繁荣,保守狭隘使文明衰弱。坚定走改革开放之路,树立开拓创新的信念。肇教学重点羁西欧封建等级制度的特点与罗马教廷的地位;西欧城市兴起的历史意义;拜占廷帝国的灭亡。羀教学难点***罗马教廷在西欧封建社会中的地位和影响;西欧城市的重新兴起的意义;拜占廷帝国衰弱的原因。膅教学媒体蚅多媒体螁教学过程设计艿教学内容及教师活动薇学生活动膄设计意图蒁导入新课:引导学生回忆已经学过的希腊罗马历史的主要内容,向学生说明:5世纪西罗马帝国灭亡,是西欧奴隶社会历史结束的标志。

之后,西欧的封建制度逐渐形成和发展起来。肆封建制度占统治地位的时期,被欧洲史学界称为中世纪或中古世纪。这一时期,欧洲出现了一些早期封建国家,孕育了欧洲国家的雏形。今天的英、法、德、意等国是西欧主要的国家,他们是怎样建立和发展的,让我们踏着历史的足迹去寻找他们的历史。蚆等级森严的西欧封建社会薃法兰克王国的建立芁讲解:日耳曼人在西罗马帝国的废墟上建立了许多王国,其中最大的是法兰克王国。后来在法兰克王国的基础上建立了德意志、法兰西、意大利等国。肈西欧封建等级制度螄指导学生看课文了解查理·马特的采邑制改革的主要内容、实质羃介绍:查理·马特的采邑制改革的主要内容,是以土地为纽带的封建主与附庸之间的关系。西欧的土地制度建立起以土地为纽带的封建主与附庸之间的关系,领主有责任保护附庸,附庸也有义务效忠,随时去前线作战,这样大大提高了国家的战斗力。它加强了中小封建主阶层,是西欧封建骑士制度的基础。国王、封建主和基督教会通过层层采邑分封建立起依次互为主从的金字塔般的封建等级制度。羂腿膆回忆希腊罗马历史。莂螂羆芅袁蒂肈蚇看地图,了解这些主要国家。薅罿聿看课文。螆羄虿联系旧知识,为本课打基础。并让学生有一整体概念。

袆袄莄蒀羈芆形成正确的时空概念。螃膀罿莅节袀教学内容及教师活动螇学生活动螇设计意图蚂指导学生看课文内容及《西欧封建等级示意图》,逐一讲解每一层领主和服用的名称以及他们的权利和义务蚁提问:为什么在西欧封建社会时期某些国家和地区流行着“我的附庸的附庸,不是我的附庸”这样一条常规?袈罗马教廷在西欧封建社会中的地位和影响袅学生阅读课文及注释,掌握基督教的产生及发展。莅让学生结合“丕平献土”和导入框的小故事,谈一谈罗马教廷在西欧封建社会中的地位和影响。莁教师小结:在整个中古时期教皇和教会不仅是西欧最大的土地所有者,还是西欧封建制度的精神支柱。他们加紧对人民的精神统治,残酷压制与教会观点相悖的异端思想。在精神和文化领域,凌驾一切(如:布鲁诺最后就是被烧