论《儒林外史》中的名士形象学生姓名**授研究目的意义及国内外研究状况和应用前景（附参考文献）：（分项填写；1000一、研究目的意义《儒林外史》是一部以知识分子为主要描写对象的长篇小说，也是一部典型的讽刺小说。“士”是整部小说的中心，“士”这一特定的文化人阶层的存在蔚为景观。他们专以学问为事,成为普通民众的“士农工商”之首。“士”的问题一直困扰着吴敬梓这位身在其中的天才作家,他笔下的形形色色的“士”“——贤士,奇士,名士,八股士……可以说是研究中国士文化的集大成者,血肉丰满,充分体现了作家强烈的历史理性和真正的人文关怀:追问功名富贵的依据,以及士人安身立命的依据。《儒林外史》作为有如此深厚思想蕴涵的小说作品,之所以能跻身“伟大小说”行列,同样在于它的塑造人物形象的成功。所以只有了解这些“名士”的人物形象，才能更深入地理解《儒林外史》的艺术成就，更好地把握《儒林外史》产生的重大社会意义和现实性。二、国内外研究状况国内研究状况：关于《儒林外史》,国内有许多人进行过深入研究，陈美林、李汉秋等人对于吴敬梓的家世、思想以及《儒林外史》的人物形象都有过研究和分析。中学课本中的《范进中举》也是选自《儒林外史》（第三回《周学道校士拔真才户行凶闹捷报》），也让这部作品更广为人知。

国外研究状况：《儒林外史》脱稿后即有手抄本传世，后人评价甚高，鲁迅认为该书思想内容“秉持公心，指摘时弊”，胡适认为其艺术特色堪称“精工提炼”。在国际汉学界，该书更是影响颇大，早有英、法、德、俄、日、西班牙等多种文字传世，并获汉学界盛赞，有认为《儒林外史》足堪跻身于世界文学杰作之林，可与薄伽丘、塞万提斯、巴尔扎克或狄更斯等人的作品相提并论，是对世界文学的卓越贡献。三、应用前景当今社会，对于中国古典文化已加大重视，作为明代小说的代表，《儒林外史》的地位是不可撼动的，研究其中的名士形象是研究《儒林外史》中非常重要的一部分，虽然之前已经有很多人对其有过研究，但是都是比较片面和客观，本篇论文将会结合前人的理解和自己的观点，从主、客观两方面对《儒林外史》的名士进行阐附：参考文献[1]陈美林.吴敬梓评传[M]．南京:南京大学出版社，1990：24[2]陈美林.儒林外史辞典[M]．南京大学出版社，1994:2[3]李汉秋.儒林外史研究资料[M]．上海:上海古籍出版社，1984：56-59[4]秦川.《儒林外史》中的名士[J]．《九江师专学报》，1994(2)[5]吴敬梓.儒林外史[M]．江苏古籍出版社,1989[6]陈美林.吴敬梓的家世对其创作的影响[J]．《文学遗产》，1985(1)：107-115[7]平慧善.试谈《儒林外史》的艺术结构[J][8]陈汝衡.吴敬梓传[M].上海:上海文艺出版社,1981主要内容、研究方法和思路：（分项填写；800字以上）研究的主要内容：前言一、综述《儒林外史》的历史意义二、个别名士形象分析真假名士的对比三、分析当时社会背景及科举制度对儒生的毒害造成种种悲剧的原因四、总结研究方法：1、实地考察法：实地考察位于滁州市全椒县的吴敬梓纪念馆和故居，更加深切的了解吴敬梓的家世背景和创作动机，设身处地地感受作者的心态变化。

2、文献检索法：关于吴敬梓和《儒林外史》研究有很多，有不少名师都对其有过深刻理解，阅读大量有关文献书籍有助于对《儒林外史》的理解，在此基础上，融入自己的思考，从而更好更系统地完成论文的写作。3、观看影视材料：《儒林外史》曾被多次翻拍成电视剧和动画片，虽与原文有一定的出入，但是可以帮助我们更形象的认识《儒林外史》这一作品。基本思路：首先，仔细阅读《儒林外史》及吴敬梓其它作品，对吴敬梓的写作风格和《儒林外史》的内容有大概的认识；其次，在图书馆和网络查阅文献资料，了解他人对《儒林外史》的理解和评价；然后，到达滁州市吴敬梓纪念馆，在导游的指引下，参观纪念馆，认识并了解吴敬梓的生平事迹和野史趣闻，对吴敬梓的成长环境有一定的认识；最后，在通过实地考察法、文献检阅法和观看影视材料所了解内容的基础上结合自己的理解，撰写毕业论文，并在指导老师的意见下，反复修改后，完成最终定总体安排和进度（包括阶段性工作内容及完成日期）：（500字以上）1、2015月中旬——10月中旬选择指导老师，与老师讨论论文研究方向，确立论文题目，初步收集毕业论文的基本资料。仔细阅读学校关于毕业论文的规定，开始着手准备论文的撰写。

2、2015年10月中旬——2015年11月上旬在老师的指导下完成开题报告等其它相关表格的填写，并提交。阅读并观看与《儒林外史》有关的影视剧，并及时对剧中名士作好记录。去全椒县吴敬梓纪念馆参观游览，了解作者相关情况，作好记录。3、2015年11月中旬——2016月上旬认真地阅读相关论文集、期刊，并分析相关内容的研究现状，结合之前所做的记录进行综合整理。及时与指导老师沟通，在老师的指导下完成毕业论文初稿。4、2016月中旬再次查阅相关资料，结合指导老师的意见，对毕业论文中的不当之处进行修改，做到精益求精，修改完成后提交论文二稿。5、2016月中旬根据指导老师意见，结合自身对《儒林外史》中名士形象的理解，反复推敲和修改论文内容，提交论文最终定稿。6、2016将论文按要求装订成册交给指导教师，指导教师依据论文与平时表现审查答辩资格，给出评定成绩。指导教师意见（研究的意义、创新点、前期基础工作、存在的难点和困难、建议等）：指导教师签名：学院领导组意见：签名：