全国成人高考专升本《政治》考试科目中，考生应掌握“历史人物及其在历史上的作用”的相关内容。小编根据全国成人高考专升本《政治》考试大纲的要求，将该内容归纳为3点：个人的历史作用、无产阶级领袖的历史作用和正确评价历史人物试，具体如下：

1.个人的历史作用

历史唯物主义在肯定人民群众是历史的创造者的前提下，也承认个人在历史上的作用，坚持二者的辩证统一。

个人在历史发展中的作用存在着差别。按照个人在历史发展中作用的大小，个人可以区分为普通个人和历史人物。普通个人指在社会发展过程中起过一定作用的每一个人。历史人物是指在社会发展过程中起过重大作用的人物。历史人物按其对历史发展作用的性质，又可以区分为杰出的历史人物和反动的历史人物。杰出人物是指代表先进的生产方式，反映先进的阶级、阶层和人民群众的要求，对社会发展起促进作用的历史人物。反动人物是指代表落后的生产方式，逆历史潮流而动，对社会发展起阻碍作用的历史人物。

历史人物，特别是杰出人物，在社会发展过程中之所以能起特殊的作用，是因为他们是历史任务的发起人和倡导者，是历史事件的当事人和领导者，是历史进程的影响者。虽然历史人物通过影响甚至决定历史事件，可以加速或延缓历史发展进程，但是历史人物在社会发展过程中的作用无论多大，也不能改变历史发展的总趋势，不能取代人民群众的历史作用。

2.无产阶级领袖的历史作用

历史上的每个阶级都有自己的杰出人物，无产阶级领袖就是无产阶级的杰出人物，是无产阶级政党内“最有威信、最有影响、最有经验、被选出担任最重要职务而称为领袖的人们所组成的比较稳定的集团”。

无产阶级领袖的重要作用表现在：第一，他们在创立、捍卫和发展无产阶级革命理论方面作出了巨大贡献，为我们留下了马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想这样宝贵的精神财富。第二，他们在组织和领导无产阶级革命和社会主义建设的实践中立下了不朽功勋，使社会主义从空想变为科学，又从科学变为现实。

历史证明，无产阶级和人民群众所取得的每一个伟大胜利，都是和无产阶级领袖的杰出贡献分不开的，他们因此也在群众中享有崇高的威信。既要热爱无产阶级领袖，维护他们的权威，又不要神化领袖，搞个人崇拜。

3.正确评价历史人物试

对历史人物的评价应该坚持历史分析方法和阶级分析方法。

历史分析方法要求从特定的历史背景出发，根据当时的历史条件，对历史人物的是非功过进行具体的、全面的考察。要尊重历史事实，如实反映历史人物与当时社会历史条件的关系，如实反映历史人物的历史作用和历史地位。无视历史人物的历史局限性，对其过分夸大、美化或拔高是不对的：脱离具体的历史条件，用现代人的标准苛求前人也是不可取的。历史人物本身是变化发展的，应当用发展的观点给予如实的评价。阶级分析方法要求把历史人物置于一定的阶级关系中，同他所属的阶级联系起来加以考察和评价。

在评价无产阶级领袖人物时，同样应该坚持历史分析方法和阶级分析方法，一方面，要高度肯定他们带领人民群众推动历史发展的伟大功绩；另一方面，又应指出他们在认识和行动上所存在的历史局限性，包括不回避他们的失误和错误。