一提到写作文，小学生和家长都发愁。

别急，元帅老师有妙招，解决你的困扰。

比如，怎样写好人物呢？

可以这样做，听我慢慢道来，认真教会你！

一、写你最熟悉、印象最深的人

要想写好人物，必须首先解决写“谁”的问题。把那些自己最熟悉、印象最深的人物选出来，然后，围绕这个你最熟悉的人，去思考、回忆这个人给你印象最深的是什么。例如，一位小作者在《我的爷爷）中这样写道：

我的爷爷今年已经六十一岁了，由于工作需要，他还没退休。爷爷或年累月工作在戈壁滩上，风吹日晒，黑里透红的脸上刻着很深的缺纹，头发已经花白了。无论什么时候，他总是穿着一件灰色上衣，草绿色的裤子，衣服破了也不愿买新的，总是补补再穿。

这位小作者首先选择了“爷爷”这个自己最熟悉的人，用“黑里透红的脸上刻着很深的皱纹，头发已经花白了”来勾画“爷爷”的外貌。接着，又用“衣服破了也不愿买新的，总是补补再穿”来表现爷爷艰苦朴素的精神。这些就是小作者头脑中印象最深的东西，写出这些东西，也就写出了“爷爷”的特点。所以，写人物，只有全面深入地熟悉和了解这个人物，才能把人物写“活”，给读者以深刻的印象。

二、写出人物的特点

有人说，在自然界没有两片绝对相同的叶子，那么，在人类社会，也同样不会有完全相同的两个人。既然如此，我们笔下的人物，就应该是独一无二、有自己特点的人。在生活中，我们所熟悉的人都有各自的特点，发现他们独有的特点，并通过文章表现出这些特点，就是我们写作的是力所在。例如，一位小作者以“妈妈的手”作为文题写妈妈，他在开头这样写道：

我见过各种各样的手：蒲扇似的大手，白胖胖的小手，勤劳的手，灵巧的手……然而，我最爱妈妈那双勤劳而充满爱的手。

接下来，小作者具体描写了妈妈为他洗刷脏雨伞的全过程。看到妈妈那双冻得又红又肿的双手时，他流下了感动的泪水。

小作者写自己的妈妈，并没有泛泛地写妈妈的勤劳，而是通过写妈妈的手，来表现妈妈的勤劳和慈爱，这种写人的角度显然是新颖独特的。要写好一个人物，就不能四面出击，面面俱到，必须选取一个新的角度，从这个角度来反映人物的特点和精神面貌。

三、用形象的语言为人物画像

写文章不像画画，画画可以运用线条和色彩把人物描绘出来，别人在看画的时候，一眼就能看到画面上的人物特点；而写文章则不同，我们使用的是语言文字，要用语言文字去描写人物。写人物，首先要碰到对人物外貌的描写，包括人物的容貌、身材、衣着和表情等方面，因此，我们在写人的时候，就应该细致入微地刻画人物形象，体现人物的性格特点和精神面貌。

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四、在事件中写活人物

写人离不开具体的事件，因为事件是展现人物精神面貌和性格特点的重要的材料，但是，在侧重于写人的文章中，写事件是为写人服务的，它不是为写事件而写事件，因此，围绕人物去写事件，这是写人作文的一个重要特点。例如：《烦人的“唠叨”妈妈）一文，小作者通过写妈妈“审问”“我”的情景来体现妈妈的“唠叨”：星期天中午，我刚从同学家回来，老妈又站在门口“审问”了：

“你去哪儿了？半天不见你的人影。”我知道妈妈的厉害，立刻老实交代：“我去同学家玩了会儿。”“玩玩玩，就知道玩，你还读不读书了，跟你说了星期天在家看一小时书的，怎么说了那么多遍还不听？我这么辛苦，还不是为了你？要是我老了，你这么迟回家，我饭都吃不上了。”我听了哭笑不得，苦着脸说：“老妈，我知道了，下次再也不敢了。”

这四招你学会了吗？那就试一试吧。

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