成就出彩人生

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人生有书，便能携清风，邀明月，处处好风景；有书为伴，生命便有了爱与美的浸润。青岛六十七中“悦读”荐书活动，带你奔赴一场观点碰撞的思想盛宴，引发一场意识觉醒的自我启蒙。愿你穿过时光，遇到最好的自己。

本期“悦读”，青岛六十七中历史组李玲老师为大家推荐《万历十五年》，透过文字看到历史广阔，抓住细微揣摩人物心理。

作者简介

黄仁宇先生，史学家。《万历十五年》是其所作最为畅销的现象级历史小说，书中以明王朝为切入点，阐述中国历史的发展脉络和规律，注重将以往历史的内在逻辑和现在作比较，文章兼具学术读物的严谨和普及读物的通俗，广受好评。

为你导读

整个明王朝的兴衰枯荣被浓缩进万历十五年间，以人物为主线，从政治事端、礼仪规章、风俗习惯描绘社会风貌，引人入胜；在论理中有故事有情节，具体生动，不落俗套，真正做到让读者带着兴趣了解明朝历史发展。

在万历十五年里，朱翊钧、张居正、申时行、海瑞、戚继光、李贽等人都在为了挽救明朝的衰败贡献着自己的力量，阅读他们每个人的故事，我们仿佛穿越回到那个波澜壮阔的历史时期，深刻体会到他们的无奈，由他们的智慧和光辉思想反省自我，使我们易地而处，更好地体会时代背景下的家国情怀。

心得体会

读完这部七章的《万历十五年》，深深被黄仁宇的“大历史观”所吸引。书中分析的明代社会症结，观察现在社会之出路，诸多观点让我收获颇多。但是我今天想从另一个角度谈谈我的读书心得。

身处教师这样的职业中，读历史也常常在想教育，教育的意义实在重大，作为王朝的核心，万历怠政，大明的朝政几乎瘫痪，很难不归咎于万历受到的教育，对于储君的教育和对于百姓人家的教育是完全不同的。万历从小受到的教育，造就了他的治国理念。一是从小没有受到适合自己的教育，二是没有亲自实践验证，所以最终万历消极应付朝纲事务的结果也是不奇怪的。

除此之外，过度自信的张居正、圆滑软弱自认聪明的申时行、品德高尚但过于较真的海瑞、孤独的戚继光、自我矛盾的李贽，不同的教育环境塑造了他们的性格，影响这他们人生中的选择。在一段段历史往事中，总让人时不时的在思考，这些问题都是学生在成长中可能会遇到的，在听万历年间各路人物的故事的同时，我也忍不住在思考：要是将自身放到他们的位置上，我应该如何做，或者说面对抉择时，旁观者如何去引导，才能避免他们悲惨的结局。毕竟，每一次重大选择影响着个人乃至国家的命运，关乎着历史的走向。

所以从教育的视角出发，我们的职责是为国家培养人，我不禁思考，怎样充分发挥历史学科的育人功能，让学生在纵观历史后收获一份从容与淡定。当然，从历史中收获的经验，将来我会应用到对每一个学生的培养发展上的。

供稿：李玲