探寻历史复习课之道

——区初中历史青年教师教学研讨活动在我校召开

六出飞花入户，正是坐而论道时。1月6日，苏州高新区初中历史青年教师教学研讨会暨初中历史中心组教研活动在我校召开。区历史兼职教研员汤红琴、历史中心组专家和区全体初中历史青年教师参加本次活动。

文昌实验初中金丽燕和新区三中王晔玮两位老师分别展示了《夏商周时期：早期国家与社会变革》单元复习；我校马运路校区薛明丽与金山路校区夏凡婷两位老师则分别开设了《中国开始沦为半殖民地半封建社会》的复习课。这四位优秀青年教师用自己独具风格的课堂，对历史课应该如何复习做了最好的回答。

金丽燕老师以青铜器为线、以时间为序将教学内容重新组合，突出课程重难点。王晔玮老师以夏商周的朝代更迭为明线，以生产力发展为暗线，落实“生产力的进步推动社会发展”的唯物史观。

薛明丽老师以曾国藩的书信、日记为引，串联起列强入侵与中国人民反抗的史实；通过“开眼而未醒”、“造梦而未圆”两大主题，勾勒出晚清面临的四千年未有之大变局。教师语言简练，设计精巧。

夏凡婷老师借助广州近代史博物馆中的三件藏品创设现实情境，拉近了历史与现实的距离；以小组竞赛为形式，师生充分互动，课堂氛围严肃而活泼；以广州今昔对比结尾，凸显家国情怀，隽永深刻。

课后四位青年教师分别介绍了自己的设计思路，并分享了自己对历史复习课的认识。接着，各个校区教师代表进行了评课。区历史中心组成员、我校集团教科室主任王之剑分享了自己的三点思考。首先，历史课与其他课有区别：历史课要通达，具备故事、线索等要素，彰显历史的兴味。第二，复习课与新授课有区别：复习课不是教案的课件化，也不是新授课的拼盘，复习课需有新情境、新问题与新发现。最后，公开课与平常课有区别：公开课要有创新性，对同样的教学内容有别样的呈现。

最后，区历史兼职教研员、我校汤红琴老师对与会的青年教师提出三点希望。第一，多听学校同组教师的课，在他人的课堂中找寻自己进步的空间。第二，多看专业杂志，提高自己的专业水平。第三，多练：多做题，通过做题突破教材、知晓考点；多上课，尤其是多开公开课、多参加优质课评比等比赛，以此倒逼自己不断成长。

这场相聚于严冬的论道盛会让青年教师对历史复习课有了新的理解与体悟，新的种子已经在寒冬中播撒，不远的春日一定会开出烂漫山花。