社会主义核心价值观手抄报大全为进一步在全县中小学生、中职学生中开展培育和践行社会主义核心价值观教育活动，按照《南平市教育局转发关于培育和践行社会主义核心价值观加强和改进中小学、中等职业学校德育工作的实施意见的通知(南教德[2014]10号)《关于培育和践行社会主义核心价值观加强和改进中小学、中等职业学校德育工作的实施意见》(闽委教宣[2014]5号)文件要求，结合我县学校德育工作实际，特制订本实施方案。一、培育和践行社会主义核心价值观的基本内容和基本思路(一)基本内容：包括三个倡导24个字，即国家层面的价值目标，“富强、民主、文明、和谐”;社会层面的价值取向，“自由、平等、公正、法治”;公民层面的价值准则，“爱国、敬业、诚信、友善”。(二)基本思路：以实现中华民族伟大复兴中国梦为根本目标，以继承弘扬中华优秀传统文化为立足点，以学雷锋志愿朋务、感恩教育、诚信教育、勤劳节俭教育为切入点，以传播、结合、融入为基本方法，以学生、学校、教师为基本对象，从国家、社会、公民三个层面全面系统的阐释社会主义核心价值观，分步骤有重点地推进社会主义核心价值观的培育践行。二、广泛宣传，使师生把“三个倡导”24个字内化于心各学校要利用校例会、班(团队)会、板报、手抄报征文、演讲、校信通、led走字牌、会操口号等方式广泛宣传，在全县教育系统叫响“三个倡导”24个字。

1、利用校会、班(团队)会广泛宣传。各学校每月组织一次校会、每周组织一次班会，在校会、班会上要明确宣传“三个倡导”24个字。2、利用板报广泛宣传。每两周更换板报，在醒目位置标写“三个倡导”24个字。公正——可以分解为公平和正义。公平是“一碗水端平”、“不偏袒”的意思，《管子形势解》：“天公平而无私，故美恶莫不覆;地公平而无私，故小大莫不载。”在现实中真正意义上的公平是不存在的，公平一般靠法律和协约保证，由活动的发起人(主要成员)制定，参与者遵守。“正义”在传统语境中是公道正直，正确合理的意思，如汉王符《潜夫论潜叹》：“正义之士与邪枉之人不两立之。”现在因为受西方罗尔斯正义论的影响，有学者在通过对“中国古典制度伦理学”、尤其是“儒家制度伦理学”思想资源的发掘，重建“中国正义论”，以回应“西方正义论”，为解决当代社会正义问题提供中国传统思想资源。【电力学习社会主义核心价值观心得体会一】最近我九三学社积极响应市委统战部号召，组织广大社员深入学习《社会主义核心价值体系学习读本》。本书先从理论渊源和历史背景引出了建设社会主义核心价值体系的现实意义，然后分别从马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神和社会主义荣辱观五个方面进行阐述，如何构建社会主义核心价值观体系。

全书深入浅出，引经据典，娓娓道来，使我对社会主义核心价值体系有了更加系统和理性的认识!从“最美妈妈”吴菊萍到“最美司机”吴斌，城市的美丽不再局限于山水风景，更在这一批批道德模范的身上彰显。一个瘦弱的女性用双手托住高空坠落的孩兹，一个坚强的司机用危难时刻的冷静拯救一车的乘客，普通人身体里迸发出的惊人力量，让我们感受到了惊人的力量。我们是理想远大、信念坚定的新一代;品得高尚、意志顽强的新一代;视野开阔、知识丰富的新一代。现在，正是国家需要我们的时候，我们要努力学习，为中华之崛起而读书。“不抛弃、不放弃”，坚持共产主义信念，实践社会主义核心价值观。3、组织征文、演讲、手抄报等广泛宣传。各学校要组织一次征文、一次演讲、一次手抄报赛，阐释宣传“三个倡导”24个字。4、利用校信通、led走字牌。每月至少三次宣传“三个倡导”24个字有关内容精神。不点燃智慧的火花，聪明的头脑也会变为愚蠢;不践行确立的目标，浪漫的理想也会失去光彩;梦想是我们行动的起跑线，知识是我们前进的加速器，坚持是我们不停的步伐，智慧是我们成功的法宝。人生定位在哪里，心里装的坐标图;人生路线在哪里，顺着路标一直走;人生态度是什么，理想信念当导演。

5、编辑拟定会操口号广泛宣传。把“三个倡导”24个字融入活动口号，利用早操、课间操、体育课时间、跑操，让学生大声喊出来，叫响社会主义核心价值观。三、抓好结合，把培育和弘扬社会主义核心价值观贯穿于各项工作中(一)把培育和弘扬社会主义核心价值观与加强和改进学校德育工作的薄弱环节相结合积极开展“如何践行社会主义核心价值观”大调研、大讨论活动。各校应深入开展专题调研和讨论，积极查找学校德育教育存在的问题和薄弱环节，以解决问题为导向，设立培育和践行活动课题;针对学校师生特点，积极探索适合校情的活动内容、方式和载体，细化教育目标，明确步骤要求，制定切实可行、富有特色的实施方案，一校一特色，一校一品牌，脚踏实地推进培育和践行活动的研究和实践。随着经济的发展，人民的生活水平的提高，对外交往的不断扩大，人们的思想越来越受到各种思潮和意识形态的冲击，尤其易被资本主义思想所腐蚀，拜金主义，浮华思想等呈现扩大的态势，并影响了现在的年轻一代，于是有很多的人的信念动摇了，开始迷茫了，找不到前进的方向。(二)把培育和弘扬社会主义核心价值观与建设“美丽光泽”相结合如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地;如果你是一束阳光，你是否照亮了一片黑暗;如果你是一颗螺丝钉，你是否永远坚守在自己的岗位上。

各位领导、朊友们，我今天演讲的题目是：爱岗敬业践行社会主义核心价值观。围绕建设“美丽光泽”“生态美、百姓富”目标，把生态文明教育内容融入中小学教育教学计划，广泛开展“三节”教育活动，通过“三节”主题班(团队)会，从珍惜一粒粮、一滴水、一衣食住行的小事入手，引导学生养成勤俭节约、低碳环保的行为习惯，树立生态文明意识，形成绿生活方式。学校食堂、宿舍区要张贴以“三节”为主要内容的宣传画，形成校园节约氛围。要引导全县师生“做文明人、办文明事”，为形成健康向上的社会氛围贡献力量。通过讲座、报告、社会小调查等实践活动，让师生知我光泽，爱我光泽，并励志为建设光泽努力学习，做一个有道德的光泽人。(三)把培育和弘扬社会主义核心价值观与主题活动相结合把培育和弘扬社会主义核心价值观与理想信念教育相结合。要按照“知情意行”的育人规律，充分发挥青少年作为道德主体的作用，引导青少年把爱祖国、爱家乡的认知、情感和意志转化到实际行动上来，在学习生活中自觉践行社会主义核心价值观。通过“走复兴路，圆中国梦”、“三爱教育”(爱祖国、爱学习、爱劳动)、“三节教育”(节粮、节水、节电)、廉洁文化进校园、“三风”(校风、学风、班风)建设教育等主题活动有机融入学校德育工作的全过程。

1、开展文明礼仪养成教育。围绕以“懂礼仪，知廉耻，严律己，讲文明、遵法纪”的要求，以坐、立、行、走、言等显性文明礼仪为抓手，开展养成教育和法纪教育，提升学生的文明礼仪素养和遵纪守法自觉性，促使他们谈吐文雅、举止文明、遵纪守法。【个人社会主义核心价值观学习心得体会四】师之德乃教之魂，教师的师德价值观潜移默化地影响着学生，对学生人格的塑造、健 康成长成才起着至关重要的作用。今年的教师节，正在乌兹别克斯坦进行国事访问的习近 平****向全国广大教师致慰问信，希望全国广大教师牢固树立中国特色社会主义理想信 念，带头践行社会主义核心价值观。********对广大教师的这一殷切希望，为广大教 师投身伟大的教育事业，传承社会文明提供了根本遵循。认真学习领会********慰问 信的重要精神，带头践行社会主义核心价值观，对于加强教师队伍建设，树立和弘扬优良 的教师作风，具有十分重要的意义。具体而言，广大教师带头践行社会主义核心价值观应 做到： 2、开展诚信教育。以创建诚信考场、诚信校园为载体，建立健全诚信 教育体系 ，引导学生从不说谎、不作弊、不作假、不欺诈等一言一行做起，努力使诚信建设的要求 融入学生的学习、生活之中，体现重信誉、守信用、讲诚信的良好品行。

3、开展友善教育。坚持开展日行一善、道德银行、续写雷锋日记等活动，引导学生 从小事做起，积善成德，学会尊重生命、学会与人为善，在学习生活中能严于律己、宽于 待人，友好合作，谦和有礼。 4、开展尚学教育。以 “书香校园”创评为载体，营造浓厚的好学上进氛围。在 “学国学， 诵经典”的基础上，有 计划 推进 “三爱”(爱学习、爱科学、爱创新)活动，激发学生学习热情，帮助学生开阔视野，增 长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生 综合素质 ，促进学生健全人格的形成。 5、开展实践活动。组建学雷锋志愿者朋务队，组织青少年学生走进社区、走向社会 参加形式多样的公益活动、自愿者朋务活动，利用双休日开展以诚信、友善、敬老为主题 的社会实践活动，在奉献社会、关爱他人、孝敬长辈的过程中，滋养人文情怀，提升自强 自立能力。 四、着力融入，引导师生把社会主义核心价值观外化于行 (一)把践行社会主义核心价值观融入教学过程。把社会主义核心价值观作为各中小学 政治课、品德课、校本课程的重要内容，渗透到各科文化课的 教育教学 中，推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑。注重传统文化教育。各校应 认真挖掘所在区域的传统文化，特别是武夷文化、朱子文化、红色苏区文化等内容，通过 认真梳理，将优秀传统文化、红色苏区文化内容与现代价值理念相结合，编写校本教材， 进入课堂，引导师生从民族优秀传统文化、红色苏区文化中汲取思想道德营养，不断培育 文明素质，提升思想境界，为师生打下坚实的思想道德基础。

(二)把践行社会主义核心价值观融入校园文化，把社会主义核心价值观融入校园标语、 标贴、漫画、校园网络，组织开展人人唱校歌、手抄报、文艺演出等形式，让师生在浓郁 的氛围中受到熏陶。 (三)把践行社会主义核心价值观融入课外实践。通过参观德育教育基地、博物馆，走 进军营、社区、企业、田间、家庭等开展体验、调查等活动，把社会主义核心价值观植入 师生心中。 (四)把践行社会主义核心价值观融入学校管理。用校风、校训、学风、规章 制度 、学生守则来规范学生的日常行为，彰显社会主义核心价值观的要求。 (五)把践行社会主义核心价值观融入“三位一体”教育网络。学校要主动联系综治、公 安、民政、共青团、妇联、关工委等相关部门，切实加强对进城务 工人 员随迁子女、农村留守儿童、有严重不良行为未成年人的关爱和教育帮扶工作。充分发挥 关工委、校法制副校长的作用，通过法制报告、模拟法庭等形式，做好预防青少年违法犯 罪教育工作。大力推动家庭教育，继续完善家长学校、家长委员会建设，鼓励家长参与学 校管理，通过家访、家长会、讲座等多种形式，引导家长树立科学育儿观念，运用良好家 风，促进子女成长成才。改进家访制度，推行“教师进万家”活动，增进家校联系，形成共 育氛围。

五、加大力度，把各项工作落到实处 (一)明确目标，制定方案。各中小学要相应成立领导小组，对如何做好宣传，如何做 好结合，如何做好融入等结合本校的教育教学实际制定活动方案，明确做什么、怎么做、 谁来做、谁负责，提出具体要求，层层抓落实，确保活动顺利开展，取得实效。县局将通 过下校督查、列入 年终 考评等方式，推动工作向纵深发展。 (二)务实创新，形成机制。各校应以彰显亮点、凝练特色为目标，大力开展宣传活动。 按照“小一点、近一点、实一点”的要求，结合校情，在实效和长效上下功夫，在传承和创 新上花心思，在特色和规范上做 文章 ，创新思路，精心设计富有特色的活动载体，不断丰富活动内容，建立并落实“一天一 故事 ，一月一活动、一学期一展示”常态化机制，带动工作向全面发展。