为全面落实新课程方案和课程标准，进一步深化课程改革，引导教师立足学科育人，探索语文核心素养为本的单元任务群设计与实施，促进课堂教学转型，提升教师专业素养。11月21日上午，南口铁道北小学开展“落实新课标理念 探索任务群教学——核心素养背景下的学习任务群设计与实践培训”。

本次培训特别邀请了北京师范大学实验小学教科室主任，正高级教师，全国模范教师，著名特级教师，国家“万人计划”教学名师，教育部“国培计划”专家，北京市教育学会学术委员会副主任，北京市特级教师协会理事，北京师范大学鲁迅研究中心特聘教授，首都师范大学初等教育学院兼职教授，海淀区名师工作站小学语文导师组组长，海淀区“基础教育名家”——陈延军老师。

活动由南口铁小语文教学主管张亚楠老师主持，全体语文教师和南口学区各兄弟校部分语文教师参加。

阅读教学

首先由南口铁小范婧娟老师执教四年级语文《爬山虎的脚》一课。范老师以“植物园的小小观察员”为情境，引领学生抓住关键词句，体会爬山虎脚的特点，从而感受作者是如何进行连续观察的。

接着，陈延军老师示范执教四年级语文《麻雀》一课。陈老师从梳理单元内容出发，将本课学习任务融入到真实的情境中，鼓励引导学生学会使用思维导图，感受母爱的伟大，进而达到语文教学工具性和人文性的统一。

专题培训

陈老师围绕“核心素养背景下的学习任务群设计与实践”进行专题培训。陈老师指出：“文学阅读与创意表达”占据语文课文82.3%的内容，在教学中一定要将学习落实到文学层面，要自然而然的上升到语文的人文性。文学教育是一种全方位、综合性的教育。要让学生学会思维，提升思维品质，能用多个角度观察世界、思考世界、表达世界。

学习交流

一个多小时的讲座，老师们纷纷表示收获颇丰，对新课标及任务群下的阅读教学有了更加深刻的认识。

培训最后，南口铁小袁宝红校长总结道：陈老师的培训，让我们深刻领悟到语文教学是在工具性梳理过程中体现人文性，而大单元备课不仅仅是老师的事，是学生和老师共同要领会的学习目标。教师要在唤醒学生旧知的基础上，帮助学生链接新知识、培养创造力。

大方向引领，小目标践行。接下来，南口铁小语文教研组的老师们将立足课堂实践，活用教材，勇敢尝试，在守正出新的基础上致力于培养学生“善说、能读、会写”的语文学科素养。

撰稿：张亚楠

摄影：陈雪花