九年级历史培优辅潜教学计划

新世纪呼唤新课改，当前，中学历史教学正处在一个大的变革之中，作为教师，我们要努力探讨如何在历史教学中进行素质教育和培养学生的创新精神，如何为学生的终身发展打好基础。为了全面提高九年级学生，学习历史的主动性和积极性,实行以点带面,全面提高学业水平考试的合格率。通过辅优助潜使学生转变观念,认真对待学习,发展智力,陶冶情操,真正做到教师动起来,学生活跃起来.并且长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信心和勇气。克服自卑的心里。在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习兴趣,使每个学生学有所长,学有所用.因此,特制订历史辅优助潜工作计划：

一、指导思想：

提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培化计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅潜活动，提高整个班级的素养和成绩。

二、学生情况分析

本年级共有12个班级，其中我担任了九年级（1）、（3）、（7）、

（9）、（11）五个班的历史教学工作，从学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性不高，学习目的也不太明确，上课不是很认真，还有少部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优

辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。

三、主要措施

1、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学生学习上遇到的困难。

2．采用激励机制，对潜能生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

3．充分了解潜能生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证潜能生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

4．围绕提高均分、合格率的目标，制定切实可行的培优和辅差计划，严格按计划实施，注重过程，注重效率，注重效果。具体分析每一个目标学生的实际情况，重视中等成绩的学生，保持其成绩稳定和提高稳定优生人数，狠抓中间段。在上学期的基础上，继续进行集体培优。把优生集中在一起定时定点进行。让优生有动力同时也有竞争的感觉。争取把优生比例扩大。

5. 进一步培养学生良好的学习习惯,教会学生如何去学习历史。让学生充分利用“历史复习提纲”进行学习。

6．做到”堂堂清”，“月月清”：要求学生每天做好”预习—听课—复习”三步.并积极检查.把当天的功课在当天解决。在月考中检查出学生未能掌握的知识再及时把进行讲解和解决。

7．加强集体备课的作用，有想法大家探讨，出了问题大家研究，共同进步; 对教材要全面分析和了解。与组内各位教师一起讨论各班的学情，在教案设计，教学活动安排，作业批改等等方面给适当的指导和帮助，使得每一个教师所带的班级，都能够在本学期有幅度较大的进步。

只有科学地提高学生的学习方法，才能有效地提高学生的学习成绩，我在教学中将要坚持“抓两头，促中间”的原则，以全面提高学生的整体素质与学习水平。 总之，在素质教育的今天，辅优助潜工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为教师，会不断摸索有效的方法和经验，使我们的辅优助潜工作更具成效。

景洪市四中 徐菁

2015年11月4日