活动目标1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。2、培养幼儿的自我服务意识。3、锻炼幼儿的语言表达能力。活动重难点1、培养幼儿的自我服务意识。2、教育幼儿自己的事情自己做。活动准备：故事、衣服、音乐活动进程1、讲述故事〈〈谁真的长大了〉〉引出课题故事大概，讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己的事情自己做，一个却依靠父母。2、设计提问（让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做）（1）故事中的两个小朋友谁真的长大了。（2）为什没说某某长大了？（3）教师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭3、谈话：让幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。（教育幼儿自己的事情自己做）4、穿衣大赛。（体验自我服务的乐趣）活动反思：本节课目标基本达到了，通过此节课孩子们懂得了张大了应该自己的事情自己做。第五各环节穿衣大赛有些单调，准备应再丰富一些。幼儿园大班社会教案《我长大了》活动目标体会亲人对自己的关爱，为自己长大感到高兴。活动准备1.每人三张相片（出生、两岁、现在）。2.歌曲《世上只有妈妈好》活动过程一、介绍自己1.请幼儿将自己的照片分别按出生，两岁，现在，三个年龄段贴在绒面板上。2.谈谈照片上小时候开心、有趣的事情。

3.让幼儿互相看看自己和朋友有什么变化。二、交流讨论1.观察出生时候的样子（1）刚出生时候的你是什么样子的呢？（2）你出生的时候有多重？你长得像谁？教师：**生下来的时只会哭，不会说话，也不会走路，每个人体重是不一样的。2.观察两岁的时候自己有哪些变化（1）提问：两岁的时候和出生相比有什么不同？（2）教师：**人的`照顾、抚养下，我长大了长高了，会说话会走路，会自己吃饭、上厕所等。3.观察现在的自己，并介绍自己的本领。教师：**和小时候比本领已经很大了，说说自己的本领。三、感谢父母恩每位幼儿说一句感谢父母的话，教师用录音录下幼儿的话。幼儿园大班社会教案《我长大了》活动目标：1、了解自己由新生儿到现在的变化（身高、体重、职能等方面），知道自己每天都在长大。2、初步理解自己成长与妈妈的关系，萌发爱妈妈的情感。3、愿意自己的事情自己做。活动重点：了解自己由新生儿到现在的变化，知道自己每天都在长大。活动难点：初步理解自己成长与妈妈的关系，萌发爱妈妈的情感。活动准备：1、选一名幼儿的从出生至今的系列照片，布置成“小小的我在长大”展览。2、婴儿用品若干。活动过程：一、出示孩子刚出生的照片，引出课题。

二、幼儿边看照片，教师边讲解孩子从小到大的'过程，引导幼儿理解自己成长与妈妈的关系，萌发爱妈妈的情感。三、请幼儿看婴儿用品，与自己现在比较，感知自己长大了。四、请幼儿讲讲妈妈是怎样爱自己的。五、启发幼儿讨论：我们怎样爱自己的好妈妈？六、请幼儿对妈妈说一句祝贺妈妈节日的话。七、请幼儿为妈妈表演唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。幼儿园大班社会教案《我长大了》设计意图：车轮滚滚向前，新一年钟声又要敲响，而我们只有回顾过去，展望未来。在进行完《小规则，大学问》以及快要结束的《知错就改》的两个八德主题中，做为大班幼儿，可以说各个方面都有很大的进步，都证明了自己长大了。因此，我准备了一节关于《我长大了》这节活动，通过这次活动，让幼儿自己去观察，在去谈一谈自己是从哪些方面长大的。活动目标：1.尝试用举证的方法，表现自己的观点。2.为自己的成长感到自豪活动准备：准备范画，想一想自已长大了有哪些进步活动过程：启发谈话，引出谈话主题新的一年就要到了，我们每个小朋友都要长大一岁，你发现自己有哪些变化呢?(谈一谈自己在学*.生活上等有哪些变化)二.幼儿自由交谈，用举证的方法谈谈自己的观点1.教师引导幼儿观察教师里展示的幼儿绘画，手工作品幼儿过去的照片，启发谈话：这是什么?你发现有哪些变化?(引出从这些地方可以看出小朋友长大了)教师进一布提出谈话的要求：你要告诉大家自己长大了，从哪些方面可以表现出来。

2.教师先请3~4名幼儿在集体面前谈一谈，然后再根据幼儿谈的情况进行适当地提示和指导.(提示幼儿可以从一个方面谈，也可以从几个方面谈，多谈几个方面就更有说服力)3.幼儿分组进行自己交谈。(教师巡回指导，及时了解幼儿的谈话情况，并对有困难的幼儿给予适当的帮助)4.谈得好的2~3幼儿在集体面前谈一谈。三.幼儿讲述新的经验，谈谈自己今后的努力目标1.幼儿在小组中，谈谈自己今后的努力目标。(教师引导幼儿尽量谈得具体一些)2.请谈得好的幼儿2~3名幼儿在集体面前谈一谈，鼓励幼儿每个人给自己定一个新的目标，并在日常生活中朝着自己的目标努力。活动延伸：继续展示幼儿的绘画。手工作品;鼓励幼儿在语言区及日常生活中讲述这个话题，并为自己定出更高的目标，朝着自己的目标努力。幼儿园大班社会教案《我长大了》通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大，增强观察能力。、愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。准备：各类婴儿衣物等。活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。活动难点：能够大胆在集体面前讲述自己的想法。活动设计：（一）情境感知：1、教师创设情景：以PPT的形式出示小朋友们小时候的照片。这是谁呢？怎么和现在长的不一样呢，哪里不一样？3、小结：我们长大了，头发长长了，个子长高了，变瘦了，所以和小时候不一样。

（二）操作比较：1、小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得（幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。）2、幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。（个别幼儿试穿、讲述为什么穿不下衣服。）3、小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。（三）观察发现：1、幼儿看录象一：小时侯的宝宝。提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙？2、幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。比较：这两个宝宝有什么不一样呢？3、小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。4、引导讨论：你们和两个宝宝相比有什么不一样？你在幼儿园学会了什么新的本领。5、小结：我们小时侯都要爸爸妈妈帮忙，现在长大了会自己做各种事情，会.希望小朋友们长大后学会更多的本领，比老师的本领更大。活动反思：小班年龄段的幼儿知识经验不够丰富，但对周围事物都充满着浓厚的兴趣，所以在活动前我做了充分的准备工作，让孩子收集了能反映自己在成长的证据。如：照片、婴儿时的衣物等为活动的顺利进行奠定了基础。小班幼儿意志还比较薄弱，如果活动过程不能激发他们的兴趣，并使他们产生积极的情感体验，很难说服和强制他们真正全身心的投入到活动中去。

因此，我采用游戏化的方法创设教学情景，贯穿活动的整个过程。在教学的过程中，我严格的朝着目标和重点开展这节课，一环扣着一环，首先是通过观察照片引起幼儿的兴趣和好奇心，从中发现自己长大了，进一步激发幼儿的探索兴趣。其次通过穿衣服活动让幼儿发现自己身体的长大，这个环节进一步感知身体的成长让幼儿知道自己真的长大了，教师用欣喜的语气感染幼儿，对幼儿的.成长表示肯定、欣赏，从而激发孩子对自己的长大感 到快乐、自信和自豪的情感，再通过看图片和讨论以及幼儿自己 实践整理实物，对幼儿能力上成长加以肯定和赞扬，使幼儿对成 长的感知由身体过渡到能力，进一步激发了幼儿对自己成长的自 信和自豪感。本次活动达到了预期的教学目标，完成了教学重点。