论述题的一般结构

例题阅读材料，完成下列要求。（12分）

材料：人民订立契约建立国家，他们是国家的主人，人民主权不可转让，也不可代表，议员不能是人民的代表，只能充当人民的“办事员”。英国人“只有在选举国会议员的期间，才是自由的；议员一旦选出之后，他们就是奴隶，他们就等于零了”。人民主权不可分割，否则主权者将被“弄成是一个支离破碎拼凑起来的怪物”。——据卢梭《社会契约论》

结合材料与所学世界史的相关知识，围绕“制度构想与实践”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述（要求：明确写出所拟论题，简述须有史实依据）。

1.史实范围。论述题也是材料题，所以材料中的史实都可以大胆用。同时结合所学史实，要符合题目范围限制。本例题可否用《中华民国临时约法》的史实？

注意区分世界史和中国史。要求用世界史的就不要用中国史。

2.主题限制。围绕材料主题。主题和论题什么关系？在答题要求中讲。

3.论题或观点或信息的要求。围绕主题，论题（观点）明确具体。如何得出论题？论题和论点有什么区别？

4.论述限制。史论结合。具体如何史论结合？

5.定位类型：阐述类、说明类、证明类、分析类、开放类等。论述专题后续是分类型具体讲的。

二 论述题的答题要求

1论题。符合要求。主要分为论题型和论点型两类。要求写论题的，都可以写成论点，反之绝不可以。论点需要判断，论题只需要把主题具体化即可。例如百家争鸣的出现是时代综合因素推动的结果是论点，该例题只需要把主题“制度构想与实践”具体化即可。这要求你有非常扎实的基础知识，看到卢梭的《社会契约论》马上想到是启蒙思想家对资产阶级的制度构建，看到要求用世界史，马上想到英国的君主立宪、法国的议会制共和，美国的总统制共和等制度。紧跟着思考，理论构想有哪些，这些制度和哪些理论构想有关。论题要至少出两个，你才有选择权——选择那个你有想法，有史实储备，甚至有升华角度的论题来写。我提供几个论题，你就明白了，有些论题对同学而言是比较难写的。论题1：英国君主立宪制度的构想与实践；论题2：启蒙思想对共和体制的构建与法国1875年宪法的实践；论题3：美国的三权分立制度的构想与实践。这三个都是论题，论题不需要判断。

论述题最难的部分不是论述，而是论题，是论题！是论题！论题出不来，一分都没有。论题符合要求，至少有2分。论题出来的多且符合要求，你才有选择权，可以选一个对自己来说最好写的来写。

你要问我怎么才能得出论题，我只能告诉你，基础知识+历史思维。这两个东西就不是三言两语能说清楚的了。

2逻辑清晰。最佳情况是从论题就能明显分成两个层次，正文一般是三段论。

回到例题，很显然，写美国的这个容易一些。论述的时候第一段先阐述三权分立的构想，第二段史论结合，论述美国如何实践这一思想，第三段总结升华。

三段论：点明论题+分两层论述证明（必要的时候两层之间加入承上启下的一句话）+回应主题和升华。

为什么分两层论述？因为你只写一层，12分没法给你。一般情况下，最常见的论述题赋分是论证部分8分，每层4分。论题和结论各2分。

3史料。符合要求。针对性强，精练。

比如，你想为中国近代外交走向自强这一论点找史料，那么用五四运动和南京国民政府的改订新约就比较好，用总理衙门改为外务部就不合适。

比如例题中，你要证明美国实践了三权分立，分权制衡，当然用联邦政府的立法司法行政分权最契合，如果你用两党制，那么两党制符合你第一段对三权分立制度构想的叙述吗？史料的运用要在论题需求和逻辑之下运用。

4语言。史论结合。上下连贯，注重过渡。例如：美国的1787年宪法实践了孟德斯鸠的三权分立学说（这是论点）。美国联邦政府的权力分为掌管立法权的国会，掌握行政权的总统和掌握司法权的最高法院，三权分立，分权制衡。（这就是史实）在实践中，采用了孟德斯鸠主张的议会立法，法院掌司法的主张，但是将行政权由君主掌握修改成了总统掌握。

5结论。回应主题，体现正确的史观。热门史观：唯物史观、近代化史观、全球史观。总结什么是升华？你得先回到主题，再略高于主题。这个不是写到最后一段再去想，而是想到了结局，才选择了这个论题！

例题的结论：美国政治体制吸收启蒙思想家三权分立分权制衡的理论构建，促进了美国共和政体的确立。政治体制建设既要吸收理论的构想，又要符合本国的具体国情。（或理论指导实践，在实践中，又促进了理论的发展。）

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