高中历史老师工作总结[1]2

2013 年上学期历史教学工作总结本学期我担任高一.高二的历史教育教学工作， 我对教学工作不敢怠慢， 认真学习，深入研究教法。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期 的教学情况总结。首先，认真制定教学计划。学期之初，我就认真的研究高中历史的教材，根据学生的特点和教材的编排，并向学科的教师请教，制定了较为科学的教学计划。在 实际的教学中我认真落实教学计划，并且根据实际情况对教学计划做出适当的调整，以 使计划达到更加的完善。第二，认真备课，力争上好每一节课。备课不仅是备教材，认真的结合新课标并把握教材的重点和难点，更重要的是要备学生、备学法和教法，根据教材内容 及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法。备课不充分或者备得不好，会严 重影响课堂气氛和积极性，校长曾经对我们说：“一堂课的内容对老师来说可能要讲几 遍甚至几十遍，可是对学生来说可能他这辈子就听这一次。”所以我深刻明白到备课的 重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法。备课充 分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在 课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。

因此上课一定要设法令学生投入，不让其分 心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全 部，就自然能够吸引住学生。所以，我每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然 气氛。这样，授课就事半功倍。第三，坚持从末位抓起，对不同层次的学生采用不同的教学方法， 让每一个学生在课堂上都有所收获。历史这一门学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好历史，就要让学生喜爱历史，让他们对历史产生 兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一 些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，让他们更了解历史，更喜欢学习历史。在课 后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时经常找学 习成绩不理想的学生谈话，增强其学习的动力和学习自信心。鼓励他们学习靠努力更靠 兴趣，掌握方法历史很好学。第四，认真做好其他各方面的工作，如认真听老教师讲课，认真写教案，教学反思。定期检查，批改学生的作业，有系统的带领学生进行阶段性复习，迎接阶段 性考试，做好学生的思想工作等等。第五，加强和各班主任的沟通交流，把班级学生的学习状况及时汇报给班主任最终取得他们的帮助共同为学生成绩的提高做努力。

总之，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。作为一名新老师，经验不足 是我面临的最大问题。我深知我在教学工作中还有很多要学习的地方，“谦虚谨慎”是 校长告诉我的真理。今后我努力的方向和工作的思路是： 第一，进一步加强教学理论 学习，深入进行探究式教学的研究，把探究式教学进一步的运用到实际教学中来，同时加强教学基本功的训练，在教学上多下功夫，努力使学生的成绩在原有的基础上有更大 的进步。第二，针对高中历史的教学特点，认真研究如何上好阶段性复习课，力争通过 阶段性复习巩固充实提高学生的成绩。第三认真的进行试题测试研究，把握高考的大方 向，使自己的教学更加科学，更有方向性，做到为战而练。第四进一步的做好学生的德 育工作，做到教育和教学有效的统一。在教学中激发每一位学生的潜能，让每一个学生 都得到发展，突出历史教学的目的和作用。

通过这一个学期的教学，我感悟到教和学之间的互动性的重要，师生间平等民主的 探索与交流，推动了我教学水平的提高，同时也使学生感受到学习历史的乐趣和意义。

“学高为师身正为范”，“教学相长”，“我与学生共成长”，一个学期即将结束，在 今后的教学生涯中，我将一如既往地严格要求自己，刻苦钻研教育教学，不断提高自身 的业务水平，为学校的教育事业做出自己的一份努力！新化十二中谢良计2013、6、30

高中历史老师教学期末工作总结

高中历史老师教学期末工作总结 高中历史老师教学期末工作总结【一】 在充实、忙碌和愉悦中，一学期的工作即将划上圆满的句 号，我担任高二历史教学工作，在学校各级领导的正确指导、历史教 研组的大力支持及本人的辛勤努力下，基本顺利地完成了教学任务。

现主要对本学期的工作总结如下： 一、制定计划，研究中学教学理论 作为一名历史教师，我认真制定计划，注重研究中学教学理 论，认真备课和教学，积极参加教研组活动和备课组活动，并经常听 同组老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业 务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真 的形象去面对学生。按照《高中历史新课程标准》进行施教，让学生 掌握好学科知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善 诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

二、激发学生学习兴趣 历史这一门学科，对学生而言，既熟悉又困难，但也容易引 发他们的兴趣。在这样的环境下，要教好历史，就要让学生喜爱历 史，让他们对历史产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不 第 1 页 共 9 页 愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些 历史人物故事，把课堂变成学生喜闻乐见的“故事会”，让他们了解 历史，喜欢历史。

三、思相上严于律已，更新观念，提高思想觉悟 高标准严格要求自已，约束自已的言行，加强师德修养，为 人师表。按时参加市、区、学校的各种学习并认真做好记录，领悟其 精神实质并将之贯彻到实际工作中，通过学习和工作实践，使自已的 思想不断得到升华;在业务上，求真、求实、求善、求美，努力进取， 踏实做事;在风格上，谦虚、谨慎、平和、宽容，取他人之长，补已之 短;在工作中，敬业、乐业，勤勤恳恳，兢兢业业，皆尽所能，任劳任 怨;一直以“公正、无私、真诚、博爱”作为自已的为师准则，公平、 公正地对待每一位学生，尊重学生，爱护学生，关心每一位学生的成 长和进步，做学生的良师益友。

四、认真钻研新课程，树立全新的教学理念 新课程教材跨度大，在备课过程中能处理好通史与专题史之 间的关系，注意模块之间的联系。专题史体系跳跃性大，缺乏连续 性、系统性，对知识储备不足的学生而言，存在理解上困难，对此， 我在坚持新课标的前提下，对每课知识按照一定的逻辑思维进行重新 整合、梳理，大胆取舍，深入浅出，形成系统性。选择灵活多样的教 第 2 页 共 9 页 学方法，同时以一些知识点为切入口，寻找学生感兴趣的话题，创设 教学情境或者是联系现实，适时利用知识容量大的多媒体辅助教学， 让学生多参与到我的教学中来，以增强学习历史的兴趣，这样可以帮 助学生理解和接受教材中原本枯燥的知识。

同时做好初高中历史学习的衔接，改变初中开卷考试形成的 教学模式给学生带来的学习方法，以全新的教育教学理念指导教学， 要培养学生的问题意识，学会探索性学会、学会合作，让学生先掌握 学习的方法再掌握知识。

五、集体备课，发扬备课组协作精神 新的课程特别强调教师的合作意识，我与同组的老师经常一 起备课，有问题一起探讨、研究，对教学内容的处理，教学方式的选 择，历史知识的整合，课程资源的利用等进行了更加深入的探讨，我 们相互交流，相互启发，相互补充，资源共享，怎样处理好教材、每 节课的教学设计如何导入、讲授新课中采用哪种方式更合理、怎样才 能提高学生学习兴趣、怎样落实课标要求等一一进行切磋，以免在的 教学过程中走弯路，收到了很好的效果。同时我们也一起合作制作了 一些教学课件，在教学中适时利用。

六、精选各类习题，认真批改，及时评价 第 3

高一历史教师期末工作总结

高一历史教师期末工作总结高一历史教师期末工作总结 本学期我担任了高一的历史任课教师，我们学校的学生学习基础较差，加之珠海市历史 科目是不记录中考成绩的科目， 而只是参考科目， 学生对历史的重视度不够， 基础不好。

高中历史教科书的编排是专题式的，要求学生有比较好的历史基础。现在是高中的第二 个学期，学生已经习惯了专题式的教材编排。某些同学对历史学科的重视度也在增加。

针对学生的情况，我努力做到因材施教。本学期我认为自己在历史教学方面做的好的有 以下几个方面： 一、培养学生历史学习的兴趣，主张快乐教学。历史课绝不是听故事的课，但是在课堂 中适当的补充一些历史故事， 或者鼓励学生讲出自己所了解的相关的历史故事可以让历 史课堂更具活力。班上学生的历史学习基础不是很好，但是也有一些对历史特别感兴趣 的学生，课外看了很多和历史有关的书籍。对这部分学生加以引导，就会在班级中起到 很好的榜样和带动作用。上开学初有一个学生在历史课上非常活跃，他在课上和大家分 享的一些历史史实，尤其是世界史方面的知识了解很准确细致。我也借机给了他一个 “历史小王子”的称号，在之后的历史课上勇于表现自我的学生就增加了不少。在历史 课上通过分享式的教学增加了学生学习历史的兴起，也让课堂快乐有活力。

二、对学生“低起点，高要求”，注重学生基础知识的巩固。本学期还未分文理科，所 以历史学习的最重要目标仍然是抓基础。基础知识反复巩固和练习，加强学生对历史基 础知识的理解，提高其运用知识的能力。对每个学生的基础知识都要高要求。在课堂中 尽量关注每一个学生，对于基础差的学生通过谈话，和设置一些“跳一跳”就能摘到的 “果子”，增强其历史学习的信心。

三、注重学生搭建历史知识网络的能力。在学期学习前就引导学生阅读书本的目录，了 解本学期学习的主要内容和基本的框架。

在每个单元学习之前都会花一些时间指导学生 构建本单元的知识框架。在每节课和每个单元结束时，由学生自己总结所学内容包括几 方面，相互之间有何关系。培养学生“大历史”的意识。

四、注重对学生的情感态度价值观的培养。这个学期听了北大招生办主任秦春华在我校 举办的讲座中讲到， 如今中国的中学教育不重视情感教育， 学生没有形成正确的人生观、 价值观和世界观，导致校园暴力事件频有发生。这更加坚定了我在历史课上注重对学生 情感价值观培养的心。

五、抓紧时间为自己“充电”，多看书，积极参加教研活动。历史有客观性和主观性双 重属性。优秀的历史课堂应该传达有深度的历史思想，要达到这个高度，要依靠老师的 文化素养和教学的热情和教学经验。我现在是热情有余，所以这个学期主要从后两个方 面去努力，本学期看了《民主的细节》 、 《中国近代史纲要》风书籍，每周都去听一堂优 秀历史教师的课，每周参加历史组的教学活动，向有经验的前辈们学习。在今后的教学中需要加强的地方有：一、对不同层次的学生采用不同的教学方法， 让每一个学生在课堂上都有所收获，做到因材施教。在课后，应为不同层次的学生进行 相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。二、丰富历史教学方法，发挥学生学生的 主动性和积极性。常言道“授人以鱼不如授人以渔”，老师教的再好，都不如学生自己 掌握学习方法，主动学习的知识来的可靠。本学期是以此为目标的，但是做的还不够， 还需继续努力。

高中历史老师个人业绩总结

推荐访问: