今天的题目都不是太难，

但是都很值得分析，

尤其这道多选题

牵涉到了很多的知识点，

我们通过研究这道题目，

可以回顾大量的知识！

题目中的【难度系数】

源自于考试中心权威数据

为题目的正确率

马原-唯物史观-18单选

【难度系数：0.727】

坚持以人民为中心，就必须坚持人民主体地位，坚持立党为公、执政为民，践行全心全意为人民服务的根本宗旨，把党的群众路线贯彻到治国理政全部活动之中，把人民对美好生活的向往作为奋斗目标。“坚持以人民为中心”的理论基础是唯物史观关于（A）

A．人民群众是历史的创造者的原理

B．人的本质是一切社会关系的总和的原理

C．人民群众的活动受到社会历史条件制约的原理

D．总体的人在总体的历史过程中的主体地位的原理

解题思路&干扰选项

【解题思路】：

这道题考什么呢？考查的就是我们的工作为什么要坚持以人民为中心？考查“历史创造者的问题”。

我们为什么要为人民服务，为什么要坚持以人民为中心，这些必须要有理论依据。

在唯物史观看来，人民群众是历史的创造者，所以我们要以人民为中心，这是一个因果关系。

因此，正确答案为选项A。

【干扰选项】：

选项B，人的本质是一切社会关系的总和，这个观点符合唯物史观，表述完全没问题。

但是它界定的是“什么是人”的问题，而不是“坚持以人民为中心”的理论基础，故排除

。

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选项C，人民群众的活动受到社会历史条件的制约，这个表述是正确的。

我们在强化班里讲过，制约人民群众的活动的条件有三个 ：经济条件、政治条件和文化条件。

（定位强化班第20课-社会形态更替与历史创造者2-考点52）

我们还在课上详细指出：经济条件是根本条件！

但这不是“坚持以人民为中心”的理论基础，故排除

。

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选项D，总体的人在总体的历史进程中的主体地位，这个表述就有问题了

。

“总体的人”不能完全等同于“人民群众”，不是“坚持以人民为中心”的理论基础，故排除。

易混概念

人民群众≠总体的人

人民群众才是历史的主体，

并不是总体的人是历史的主体。

“总体的人”不能完全等同于“人民群众”

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我们在强化班当中详细解释过人民群众的概念：人民群众从质上说是指一切对社会历史发展起推动作用的人，从量上说是社会人口的大多数。

（定位强化班第20课-社会形态更替与历史创造者2-考点52）

只有那些顺应历史潮流并对历史的发展产生推动力的人才叫人民群众。

那些逆历史潮流的人我们叫做反动派，所以不是所有的人都是人民群众的！

马原-唯物史观-18多选

【难度系数：0.727】

社会形态的更替具有客观性和必然性，但这并不否定人们历史活动的能动性，并不排斥人们在遵循社会发展规律的基础上，对于某种社会形态的历史选择性。人们历史活动的能动性和选择性主要体现在（ABC）

A．社会发展的客观必然性为人们的历史选择提供了基础、范围和可能性空间

B．社会形态更替的过程是主体能动性与客观规律性相统一的过程

C．人们的历史选择性归根结底是人民群众的选择性

D．社会发展的客观过程由每一个参与历史活动的个人的主观意志所决定

解题思路&干扰选项

【解题思路】：

本题考查“社会形态更替的必然性与人们的历史选择性”。

我们上课时说过，历史的发展既有不以人的意志为转移的规律在背后起作用，但它又有人们在尊重规律的前提下做出的选择，但是这个选择也不是随心所欲的选。

（定位强化班第19课-社会形态更替与历史创造者1-考点44）

涛の

：封建主义社会结束，我们可以选择进入资本主义社会、社会主义社会，这都符合规律

。

但是你要选原始社会、奴隶社会就不符合规律了

！

所以人们可以选，但是不能随意的选。

这就是历史发展中我们要把握的客观规律性和人们的主体选择性之间的关系。

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也就是说下面选项中只要和人们的能动性、选择性这些关键词相关，并表述正确，那就皆可以入选为正确答案。

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唯物史观认为，社会历史发展具有客观必然性，也就是说，人不能随心所欲地决定历史如何发展，而必须顺应客观必然，在既定的范围内选择，故A选项正确。

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社会历史的发展一方面遵循着必然性，另一方面又由人在其中参与完成，体现着人们的主体选择性。社会历史的发展是两方面统一的过程，故B选项正确。

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人们的历史选择性，这里的“人们”指的就是“人民群众”，反动派的选择不是选择，他们的选择是一定会被打倒的！故C选项正确。

【干扰选项】：

选项D，“社会发展的客观过程由每一个参与历史活动的个人的主观意志所决定”，这句话存在两处错误：

第一，并不是“每一个参与历史活动的个人”，而应该是“人民群众”；

第二，即便是“人民群众”，也不是由个人的主观意志随意决定

，而需要遵循历史发展规律。

故D选项排除。

解题方法

命题老师的套路

不知道同学们有没有发现，在哲学当中，从唯物论到辩证法、到认识论、到现在的唯物史观，命题老师设置干扰选项的的智慧是有限的、套路也是有限的。

他们就很喜欢把主观客观两者混合在一起，主观混淆客观、客观混淆主观，说客观被主观决定，就这么几条套路。

多总结、多做题，你慢慢就会具备辨识出那些干扰选项的能力！

唯物史观第一天的学习结束啦！

要坚持！

你做错了没？

错在了哪里？

可以在评论区写下你的反思、总结或者疑问！

明天见！

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