八年级历史下册教学工作总结八年级历史下册教学工作总结总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，不如立即行动起来写一份总结吧。我们该怎么写总结呢？以下是我收集整理的八年级历史下册教学工作总结，欢迎阅读与收藏。八年级历史下册教学工作总结1本学期，本人任教初一年级245、246、247、248四个班的历史课，一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事工作。以下是我在本学期的工作情况总结。一、本学期实施的措施及成效1、做好充分的课前准备，认真备好每一节课。为了能更好的讲好历史课，我购买并阅读了很多历史方面的书籍，比如历史知识成语故事从书、历史基础知识手册、初一历史优化练习等等。在备课前，我将这些书里的相关内容仔细的看一遍，过滤出与知识点比较贴近又能结合实际引起学生爱好的内容精心的组织起来，参照教学大纲及教参、教案，尽量使历史教学即符合大纲要求又布满乐趣。2、精心设计学生练习。根据学科特色和学生特点，精心准备课堂练习，设计开放性课外习题，制作历史手抄报、电脑报，历史手工制作等，使学生动手动脑。

针对学生不同的特点给予不同的评价，正确引导学生，耐心解答学生碰到的问题，取得了学生的信任，成为学生的良师益友。3、积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。4.优化课堂教学，采用多种多样的教法。如分析法、讨论法，自学、阅读等方式，使学生有自己动脑、动口、动手的能力，激发学生的学习爱好，提高教学效率。5、严抓课堂纪律，提高学生学习的主动性，使学生上课的留意力集中了，并且养成了主动复习、预习的良好学习习惯。在教学过程中，留意分层，对成绩较差的学生减低问题难度，增强其自信心。6、按质按量完成了本学期24课基础知识的教学。在教学过程中，突出了重点、难点，抓住基础点，讲清了重大历史事件，评析了重要历史人物，使学生通过本学期的学习把握了从远古到南北朝的重要经济、政治、文化各方面的内容。7、通过本学期的教学对学生进行了德育教育：通过对历史文化、经济等成就的讲授，激发学生爱国热情和民族自豪感教会学生客观分析历史人物，提高了学生综合分析事物的能力进行了维护祖国统一、民族团结的教育进行了优秀品德和高尚情操教育。提高了学生思想觉悟。

二、不足之处及存在问题学生对本学科的学习不够重视，所以学习大部分是凭爱好去学，不够精细，高分不多。今后要从提高学生学习爱好方面着手，多向有经验的老师请教，找到更适合学生的教学方法，努力使历史科成绩更进一步的提高。八年级历史下册教学工作总结班的教学工作，学生数298人。按照教学计划以及新的《历史课程标准》，已经如期完成了八年级历史下册的教学任务。回顾这学期的教育教学工作，下面就几个方面来说一说我在这学期教育教学方面的心得和体会，现总结如下：一、本学期主要工作：1、针对各种可能出现的问题，课前积极参加集体备课、或突破难点、或选择教法和学法、或设计作业、或营造情景、累计参加集体备课20节左右。围绕市教学开放周活动，积极参加历史教研室组织的出谋划策，集思广益的听课，评课活动。参加晋江市青年教师教学创新比赛荣获二等奖。3、积极主动地参加其他教研组和学校组织开展的公开课，青年教师汇报课，校优质课评选活动。听课节数达224、及时了解每个学生对所学知识的把握情况,.5、开展课外辅导，课外活动和研究性学习活动。如(1)历史人物访谈：在学生学了文革知识后，让他们去寻访在文革中受到冤枉人的情况。(2)交流历史学习方法，经验。

(3)社会生活情况调查，在学完第二单元时，让学生对本社区进行调查，从而培养了学生爱好，拓展其视野，并与同组教师交流心得。6、努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。二、取得的主要工作成绩：1、积累了一定的教学理论和方法，为今后的教育教学奠定了更好的基础。2、本人的公开课,取得较好成绩,受到本组同事好评。3、参加晋江市青年教师创新说课比赛，获得晋江市二等4、所写教案，在同组多次获得好评。5、在期末学生作业评选中，本人因为布置的作业形式多样，内容新奇，照顾了大多数学生情况，在本组获得大家的一致认可。6、课外活动亦取得一定的效果，学生在活动中学会了做人，把握了历史知识。同许殊红老师合作，参加语文组《传统文化走进课堂》的课题研究，利用周末时间带领学生参观泉州舜帝纪念堂，指导学生玩成的《泉州舜帝文化调查研究报告》，荣获课题组全国二等奖。三、存在的不足：1、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。2、课外活动的开展因学生素质参差不齐，总体效果亦有不尽如人意。四、今后努力的方向：1、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生。

2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。3、实质性地开展课题研究，少一些形式，多一点具体的内容。八年级历史下册教学工作总结我们知道知识的把握必须通过学生自己的思维活动，教学只有符合学生把握知识的规律，才能获得良好的效果。学生的思维发展，是由相对低级的动作思维发展到形象思维，再由具体形象思维发展到抽象逻辑思维和辨证思维。小学时学生主要依靠具体形象思维，而到了初中，学生的逻辑思维开始占主导地位，慢慢发展到以逻辑思维为主的思维活动。初一学生能够学习一些比较系统的科学知识，但思维多停留于事物表面。喜欢听历史故事，有英雄主义意向和强烈的好奇心理，常思考一些滑稽，有趣的事物。只有充分了解初一学生的心理特征和思维水平，才能科学地确定教学的起点，达到预期的教学目的。一、正确把握教学的目的和要求初中历史课程标准指出：学生了解重要的历史事件，历史人物和历史现象，以及理解重要的历史概念。教会学生初步把握记忆、分析、综合、比较、概括等方法培养学生学习和表述历史的能力培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点观察问题、分析问题的能力。对学生进行思想品德教育。要达到这个要求，初一历史教学才是“万里长征”第一步，教师要依据初一学生的心理特征和认知水平，留意小学教材与中学教材衔接。

例如：孔子。学生在小学已学习了“大教育家孔子”，初一的学生不仅要学习大教育家孔子，还要学习作为大思想家、儒家学派创始人的孔子。教学中，在学生已把握“孔子是怎样教育学生的?”基础上，要求学生首先了解“孔子的教育思想有哪些值得我们继续?”，其次理解孔子的主要思想：“仁”的学说。再次把握孔子的学说后来被封建统治者利用和改造，成为我国两千多年封建文化的正统思想，对后世影响极大。这样循序渐进，不断提高。二、激发学习的爱好是引入门道的第一步“爱好是最好的老师”。孔子说：“知之者不如好知之者，好知之者不如乐之者。”爱好有巨大的心理效应，能使人的大脑皮层处于兴奋状态进而促进学习动机的形成和强化，化非智力因素为智力因素。为学生学好历史提供取之不尽的动力。 要激发并保持学生的爱好，最有效的的方法是让学生不断地 获得“成功的喜悦” 。而这个成功还必须是跳一跳才能摘到的 “桃子”。例如，提供教坛讲故事。小学的历史学习是以故事形 式进行的，初一学生已了解与初中课文有关的一些故事。让 学生将小学了解的故事与相关的课文结合上讲台讲故事。每 个学生都可通过努力做到。这个过程既培养了学生的阅读能 力，综合概括能力，表达能力，又锻炼了学生的胆识勇气， 还尝到了做小老师的滋味，内心布满成功的喜悦。

又如，巧 设疑。“思维自惊异而开始”。惊异和疑问也是爱好的渊源，只 有学生对某一现象发生惊异和疑问时，他们才愿意去进行探 索。学习“祖国境内的远古人类”一课，设计一个问题链：人 是从猴子变来的吗?人与猿有什么不同?人是不是动物?人和 动物的根本区别是什么?我国境内最早的居民是谁?他们长 的什么样子?吃什么东西?住在哪儿?把每个问题假设为一个 “宝藏”，解决一个问题等于发现一个“宝藏”。把学生置于“发现 者”和“探索者”的位置上，让学生到历史的隧洞中去寻宝。学 生随着教材内容的展现，不断地发现，在成功的喜悦鼓励下 继续前进。 八年级历史下册教学工作总结4 本学期，我担任七年级的 历史教学工作，在教学工作中,我不敢怠慢，认真学习，深入 研究新教材教法，虚心向同事学习。经过一个学期的努力， 获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况 总结。 七年级的学生，大部分基础不太好，有的甚至连字都写 不好，上起课来有的根本就愿听、也许是听不懂，课堂纪律 也很差，上起课来很费劲。在这个年级中，学生的学习基础 相对较弱，有极个别的同学比较活跃，上课气氛积极，能踊 跃回答教师的问题，但中等生、差生占较大多数，尖子生相 对较少。

一、认真备课。 不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的 实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程 的程序及时间安排都作了具体的记录，认真写好教案。每一 课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制 作各种利于吸引学生留意力的有趣教具和课件，课后及时对 该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识 要点，归纳成集。 二、增强上课技能，提高教学质量。 为使讲解清楚化，条理化，正确化，条理化，正确化， 情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深 入浅出。我在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生 交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻 松，学得愉快留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学 生动口动手动脑尽量多同时在每一堂课上都充分考虑每一 个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得 到提高。现在学生普遍反映喜欢上历史课，就连以前极讨厌 历史的学生都乐于上课了。 三、优化课堂教学，采用多种多样的教法。 如分析法、讨论法，自学、阅读等方式，还采用多媒体 教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。使学生有 自己动脑、动口、动手的能力，激发学生的学习爱好，提高 教学效率。

四、按质按量完成了本学期22 课基础知识的教学。 在教学过程中，突出了重点、难点，抓住基础点，讲清 了重大历史事件，评析了重要历史人物，使学生通过本学期 的学习把握了从原始社会到南北朝的重要经济、政治、文化 各方面的内容。 五、虚心请教其他老师。 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求 其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课。 做到边听边学，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常 邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进自己的教学工 六、认真批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做 到这点，我经常到图书室去搜集资料，对各种辅助资料进行 筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作 业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在 作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针 对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 七、积极推进素质教育。