【写作素材】

活动计划是指为一项活动指定的书面计划、具体行动实施方法、细则、步骤等。对要开展的具体活动制定书面计划，对每一步都进行详细的分析研究，确保活动的顺利进行。 以下是为大家整理的关于改革开放40年成果举例的文章3篇 ,欢迎品鉴！

【篇一】改革开放40年成果举例

根据我的经验，当人们开始纪念某件事情之日，其实是开始思考和部署下一步行动之时。比如说，目前中国最大的纪念活动，就是纪念改革开放四十周年。纪念活动当然是发自内心的、无比真切的、有伟大意义的，所以，纪念活动是应该彻头彻尾的、认认真真的、轰轰烈烈的。但是，纪念的意义如果仅仅是纪念成就的辉煌，而辉煌的成就又主要是前人的创造和智慧的历史，那么，为前人的历史做纪念的目的，就不可能仅仅是怀旧。

应该是什么?应该是为了今天，和明天。特别是中华民族是一个历史悠久的伟大民族，特别是这个民族正在进行的是伟大的民族复兴，特别是这个民族考虑的从来就不仅仅是当代而是千秋万代。风雷激荡的四十年，当然是中华民族历史上最好的时期，但我们这样一个伟大的民族，类似今天的成就的历史时段却不仅如此，如此类似的历史时段中国历史上还有很多，够得上大发展的盛世的，至少应该还有文景之治，开皇之治、贞观之治和康乾盛世等。四十年，应该是两代人的努力，其实中外都有“富不过三代”的警世之言，中国领导人最近几年多次告诫国人要“居安思危”，邓小平在中国还没有完全看到现在的成功时就告诉大家要“三步走”，100年不动摇，这都是非常中肯的。

为什么?我们继续看历史。从国际上看，日本明治维新40年的积累，最终因走上了“军国主义”而毁于一旦(弹)，美军踏上了日本四岛;斯大林用特别的统治获得了苏联的迅速强大，但埋下了最终导致苏联解体的种子。回到中国历史，文景之治，从汉文帝刘恒的公元前203年到汉景帝刘启的前141年，两位共在位38年，两代努力建成盛世，但接着汉武帝穷兵黩武导致西汉结束;开皇之治，隋文帝在位二十多年奋力开创，但很快“二世而斩”于隋炀帝的骄奢淫逸;最辉煌的“夜不闭户，道不拾遗”的贞观之治，很快就是人治特征明显的李唐王朝的被武则天取代并有不久之后的“安史之乱”;至于康乾盛世，纵使有115年的三代治世明主，也先后出现明珠、和坤这样的巨贪而以腐败闻名，同时也正是在这个阶段，中国被西方超越而到现在我们仍然在苦苦追赶。

所以，改革开放四十年值得自豪，但绝对不是自满的理由，这只是中华民族实现历史复兴万里长征的第一步，而要赶上和超过世界先进国家，特别是美国，我们要走的路还很长，“行百里者半九十”，何况我们寻找的可持续发展的道路，并不是十分清晰。

中国的几次盛世，都是王朝的强盛和豪强的富贵，都没有带来全体百姓的“共同富裕”，同时，经济的稳定和发展，并没有带来政治文明的进步，结果经济的成功皆败于政治的滑铁卢，而后人沉醉于享受而不思进取最终社会创造力的退化和禁锢，所以，尽管具体的原因各有不同，但保持持久的繁荣和发展，确实需要我们今天在纪念四十年的成就的同时，为第二步的继续，启动中华民族的全部智慧。

【篇二】改革开放40年成果举例

根据自治区党史教育领导小组《关于在党史学习教育中进一步深化铸牢中华民族共同体意识教育的通知》和市党史学习教育领导小组办公室最新印发的《党史学习教育近期任务清单》的要求，结合局党史教育领导小组工作安排，市应急管理局第四党支部按照学习计划于5月21日、25日开展了每周半天党史教育集中学习活动。在前期学习社会主义革命和建设时期历史的基础上，5月下半月学习研讨将社会主义革命和建设时期历史与改革开放新时期历史合并进行，重点围绕《习近平总书记关于内蒙古重要讲话指示批示精神》、《习近平总书记在庆祝改革开放四十周年大会上的讲话》、《论中国共产党历史》、《毛泽东邓小平胡锦涛江泽民关于中国共产党历史论述摘编》、《中国共产党简史》等书目、学习资料开展集中学习。党支部书记李峰同志主持学习研讨活动并传达近期上级党组织文件精神，同时强调抓好北疆模范机关创建、专项整治基层党建、“我为群众办实事”实践活动“七个一”、“双报到”等基层党组织相关工作。

通过学习，全体党员干部纷纷表示，要在学深学透、落实到位上下功夫，切实把思想和行动统一到党中央关于民族工作的决策部署上来，进一步增强做好民族工作的政治责任感和历史使命感，从而在根本上坚定理想信念，提高政治觉悟，立足工作岗位为民族团结进步工作贡献力量。

经过集中学习研讨，大家认识到党的十一届三中全会作出把全党工作着重点转移到社会主义现代化建设上来、实行改革开放的历史性决策，实现了新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期。大家深刻领悟到了习近平总书记“不能用改革开放后的历史时期否定改革开放前的历史时期，也不能用改革开放前的历史时期否定改革开放后的历史时期”重要讲话的丰富内涵。

最后，党支部书记李峰同志要求全体党员干部要全面深刻总结改革开放前30年历史和后40年历史伟大实践的经验启示，自觉运用指导基层党组织建设、安全生产综合协调、应急救援指挥调度、风险监测评估和灾害救援等工作实践，推动应急管理事业不断开创新局面。

【篇三】改革开放40年成果举例

轰轰烈烈的改革之路已跨越四十个年头，而对于改革开放前后两个历史时期的关系，人群中有着截然不同的声音。

有些人将共和国前30年和改革开放40年割裂开来，认为光靠改革开放就能产生伟大的成果；秉持“连续论”的人士则认为，只有奠定了坚实的政治、社会、物质基础，改革开放才能取得辉煌成就。

其实，历史是一个民族安身立命的基础，走得再远也不能忘记过去的路。今日，观天下讲坛特邀清华大学公共管理学院教授、苏世民书院教授王绍光，为大家梳理共和国前三十年留下的宝贵的物质和制度遗产。

王绍光教授，著名政治学学者。1970年代，曾任教武汉市堤角中学；恢复高考当年，考入北京大学法律系，成为“七七级”一员；北大毕业，公派至美国康奈尔大学留学，取得政治学硕博学位。1990年~2000年间，执教于美国耶鲁大学政治系，期间即已对比中西政治，成为中国最早关注国家能力建设的学者之一。后任香港中文大学政治与行政学系系主任及教授。荣休后，至清华大学，任公共管理学院、苏世民书院教授。

在学术领域，除却英文学术刊物《TheChinaReview》主编身份，王教授至今出版中英文著作二十余部，发表论文几十余篇。其中，其于1993年与胡鞍钢合著推出的《中国国家能力报告》，推动中国分税制的建设和改革；2008年出版《民主四讲》一书，成为政治学领域的启蒙作品；近年来提出以抽签替代选举从而实现民主的主张，更是引起广泛讨论。