什么是国学？

首先，我们先简单说明一下，什么是国学？一般来说"国学"又称"汉学"或"中国学"，包括中国古代的哲学、史学、宗教学、文学、礼俗学、考据学、伦理学以及中医学、农学、术数、地理、政治、经济及书画、音乐、建筑等。是中华思想文化与学术。

近年来，随着《中国诗词大会》、《中国汉字听写大会》、《中国成语大会》等电视国学的热播，随即也掀起了全民学国学，吟唐诗宋词的热潮，国学摇身一变，不再是晦涩难懂的古文化，而是用人们喜闻乐见的方式重新进入人们的生活。

我们为什么要学国学？

著名国学大师南怀瑾曾说：“为什么要推动儿童读国学？这首先基于近百年来中国文化出现断层的深刻危机。一个国家，一个民族，亡国都不怕，最可怕的是一个国家和民族自己的根本文化都亡掉了。这就沦为万劫不复，永不翻身。”

在这个经济快速发展的时代，不管在工作或者生活中，我们在处理事情的时候都在讲究“有用”或“无用”，在这个时间就是金钱的时代，国学对你攫取利润、获得金钱的成功可能真的没什么用，但你在追求物质成功时，我们看到更多的是你疲惫的身、焦灼不安的心，空洞冷漠的眼，物质的富有并不能填满你精神上的空虚，你的心灵深处少了一份幸福感。

所以，学习国学，并不是为了获得大把的财富，而是为了学习如何获得幸福的能力。

当然，除了能获得幸福的行为能力，国学更是一种寻求精神层面的东西。

“会当凌绝顶，一览众山小”教会我们勇攀高峰的精神和傲视古今的胸怀；

“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”是将国家利益置于个人利益至上的超脱精神；

“莫等闲，白了少年头，空悲切”劝诫我们要珍惜时间；

“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”欲成大事就要经受磨练；

“苔花如米小，也学牡丹开”即使再微不足道，也要有宏伟的目标，远大的志向；

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”要勇于实践才能获得真理。

人生的一切迷惘、失意、忧思、痛苦，或许你大多能在国学中找到解答。与古人穿越千年的精神交流，足以沉淀浮躁，让身心获得一丝宁静，获得前行的精神力量支持。

从古至今，虽然世间万事万物都在变幻莫测，但对理想的追求、对家乡的思念、对美好的盼望，始终如一。只要国学还在，我们与古人的精神链接就绝不会断裂。只要我们是中华儿女，就理所应当肩负起弘扬国学之宗的重任。

如何学国学？

国学并非远离生活，高高在上，它与生活处处相关，那我们如何学习国学呢？北京师范大学教授于丹认为国学之所以和生活紧密联系，不外乎有以下三点：

一、国学是一种价值认同，而不单单是一种知识。

我们提出“孩子多大开始学国学”，往往指的是国学知识，从价值认同上来讲，当一个孩子出生家庭中，从小到大他都耳濡目染的在接受这种价值观。

孩子两三岁的时候，他是不是应该自己吃饭了？

饭粒掉在桌上有没有捡起来吃了？

他是不是能够不剩饭？

“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”——这是国学。

到三四岁摔破花瓶做错了事情，孩子会说对不起会用于承认错误吗？一个孩子能为自己的行为买单，这也是国学，不要以为国学就是背三字经和吟诵唐诗宋词。

行为上的国学能多早就多早，这是一种观念，是一个人的价值认同。

二、家长跟着孩子共同成长是最好的教育方式。

共同成长更多显示在日常行为方面，如果家长能和孩子一起学国学，跟孩子与平等的身份交流分享不同的见解，不仅给了孩子答案，更给予了孩子话语权，让孩子可以解释，可以反过来教家长，这样的国学开始得早一点儿，它还是会让日子过得有趣的。

三、学习国学这件事儿不见得那么早就强调标准答案。

学校的教育体系是给大家标准答案，而家庭的教育体系是强调非标准答案，解决生活里的难题，有时候是条条大路通罗马，所以跟孩子在家商量学习这件事儿，有民主的探讨气氛比标准答案重要得多。

于丹老师一直认为孩子的成长应始于父母之心，始于家庭。如果家长能和孩子一起学国学，不仅能让孩子学到丰富的知识，同时也潜移默化地指导他们的行为，如此，孩子便能真正地学好国学了。