情境内容表现

基于“民国校园学生”中民国女学生形象的整体参考，对标民国题材影视剧中的学生形象进行分析。

例如，《金粉世家》中的冷清秋、《叛逆者》中的朱怡贞等作为“民国校园学生”形象参照，其剧中社会背景为民国时期西方先进思潮及女学兴起下，女子走出深闺，进入学堂学习科学文化知识。

同时，为了使角色形象更加饱满立体，剧中经常会以女子中学、图书馆体现学生身份，从而体现出学生在学校内读书的状态。

《金粉世家》中，冷清秋就读于思想开放的仁德女中，彰显了接受新式教育的学生身份，其在教室上课或在图书馆读书的情景，呈现出清冷安静的“民国校园学生”形象。

在情境内容表现中，通过对“民国校园学生”场景及行为状态、服饰装扮等要素的分析，呈现出“民国校园学生”在校园场景内读书上学时

穿着民国学生装的清纯内敛、求知进步的形象。

由此可得，通过设定“民国校园学生”角色，并以剧情演绎的方式对“民国校园学生”进行诠释，进而展现了出身于寒门书香门第、置身于校园文化场景内的学生形象。

通过分析《金粉世家》、《叛逆者》等影视剧中展现出的清纯女学生形象，并将其置入情境内容中分析其角色形象构成要素，更明确的呈现出角色模仿下的形象和服饰表现。

角色形象解读

“民国校园学生”角色设定下的整体形象特征为：在女子中学读书，着蓝衣黑裙式校服，白色高筒袜、黑色搭襻平底鞋，梳双股麻花辫或齐肩短发，持书、背碎花布蓝书包穿梭于校园文化场景内清纯内敛、求知上进的“民国校园学生”形象。

（1）妆发方面

影视剧在进行“民国校园学生”角色塑造时，会依据角色设定追求清新减龄的妆发特征。

例如，在妆容上，为了契合学生身份，不会浓妆艳抹，反而以淡妆或自然素净的裸妆效果进行妆容呈现；在发式上，通常选取民国时期学生常留的双股麻花辫发式和齐肩短发，体现学生角色设定下清新乖巧的妆发特点，给当下模仿“民国校园学生”角色的人群提供了典型的妆发造型参照。

（2）服装方面

注重人物角色在学生阶段时置身于校园场景内的服饰装扮，通常会选择蓝衣黑裙样式的学校校服，以体现在校学生的身份和文明上进的校园学生形象。

（3）配饰方面

在配饰的选择上，影视剧中的民国女学生追求造型小巧的发饰，如流畅优美的蝴蝶发夹，或在发辫处系小巧精致、具有青春校园感的蝴蝶结缎带。

为了追求在校园内读书的状态和表现知识女学生的形象，还要搭配简洁的小型方形手表和圆框眼镜。鞋袜方面，则会选取简洁朴素的白色长筒袜和黑色搭襻平底鞋，以表现清新简洁的学生形象。

（4）道具方面

在道具的选取上，影视剧中的“民国校园学生”经常呈现出手持厚重端正的蓝皮国文课本、身背单肩书包的学生形象，因此通常会选取朴素的棉布书包以及书籍、课本，作为先进女学生的形象标识。

通过对角色设定下的“民国校园学生”进行典型形象提取和标签化形象要素的分析，可得出校服装扮作为彰显学生身份的重要标识，呈现出校园内青春积极的女学生形象，

对打造该类角色形象、为当下人提供形象参考具有很大作用。

服装样式分析

基于以上解读，影视剧“民国校园学生”的服装样式特征包括上衣下裙式的学生装扮，主要包括以下方面：在款式搭配上，“民国校园学生”形象下常见的服装整体为小A型的合体样式，包括平袖立领直袖短衫与过膝半裙、西式百褶裙，搭配方式为上衣下裙，表现“民国校园学生”朝气蓬勃、积极上进的新式学生形象；

在款式构成要素上，上装通常表现为直身收腰，右衽大襟，立领，平袖，弧形下摆，衣长过腰、袖长过肘，领、襟、袖口、下摆处用灰蓝色绲边。

下装则为过膝半身裙或西式百褶裙。款式简洁、装饰简少，展现出校园内朝气蓬勃、文明上进的学生形象。色彩使用上，“民国校园学生”形象下学生装的服装色彩包括浅米、浅灰蓝、灰蓝、淡青等低饱和度色彩与深绿、孔雀蓝、黑色，表现学生形象的低调内敛与素雅特征。

面料选择上，干净朴素的棉布契合新式学堂学生简朴形象，而深色的丝绒面料低调有质感，是较为开明富有家庭的中学生群体常选择的校服面料，契合贵族女子学校下素雅精致的学生形象。

图案选取上，会选用规律有序的竖条纹、方格纹等小巧简单的平铺满印印花图案，以体现简洁大方的学生气质，或使用清新幽雅的小型簇花纹样，以立体绣花的形式绣在领口处，呈现民国学生低调内敛、清新安静的气质形象。

工艺使用上，通常会选择简洁素雅的一字布扣和单色绲边，表现“民国校园学生”低调内敛、质朴清新的形象特征。

基于以上分析可知，影视剧中的“民国校园学生”在进行角色形象塑造时追求清纯、文明、上进的学生形象，通常会梳双麻花辫或垂发，穿上衣下裙式学校校服、背书包、手拿书本演绎在校园内上课的进步学生形象，呈现出清纯内敛、求知上进的形象特征，给当下年轻女性提供形象模仿参照。