近几年国学热持续升温，各类的国学班也悄然兴起，甚至有一些专门的国学学校试图取代传统教育让孩子完全沉浸在国学的世界里。对此社会上的评价也是褒贬不一，赞同的认为民族的传统文化道德礼仪不能丢，反对的认为国学中太多封建糟粕落后过时毒害儿童思想。

其实国学是一个很宽泛的概念，百度词条上的解释是“是以先秦经典及诸子百家学说为根基，它涵盖了两汉经学、魏晋玄学、隋唐道学、宋明理学、明清实学和同时期的先秦诗赋、汉赋、六朝骈文、唐宋诗词、元曲与明清小说并历代史学等一套完整的文化、学术体系。”这么看来，如果想让孩子学好学透国学，还真是需要漫长的时间和精力，也难怪会有学校以国学为全部课程了。

那么，孩子到底要不要学国学？怎么学国学？这也是大多数家长会为之困惑的问题，让我们一起来探讨一下:

1、孩子要不要学国学？

人类历史发展到如今，积累的知识已经浩如烟海，我们任何人终其一生，也无法穷尽学习，所以从现实角度来看，除了基础的生存技能，没有什么知识是“非学不可”的，尤其是看起来已经有些年代感和距离感的国学，按照实用主义的说法，属于利用价值不高的学科，似乎不应该浪费孩子本就宝贵的时间去学习。（当然，我也听到很多家长说学国学的原因是因为高考中古诗词和古文阅读的比例越来越高了……）

然而在我们做学科取舍的时候，势必都会有一些得失错过，我们放弃音乐时，会错过韵律之美，我们放弃美术时，会错过色彩之美，我们放弃数学时，会错过数字之美，我们放弃物理时，会错过真相之美。当我们放弃国学的时候，我们错过的是自己的母语——汉字之美。

如果没看过先秦百家，我们不会感叹“道可道，非常道”的哲学深意，不会理解中国人骨子内的儒家内涵，如果没看过唐诗宋词，我们不会讶异简单几十个字居然能描绘那么广大的世界，如果没读过明清小说，我们更会错过《西游记》《红楼梦》这样的文学经典。

只要是中国人，我们都绕不过国学，那是我们血脉中传承的基因，是我们最熟悉的沟通方式，是积累到如今我们信手拈来的字词句曲。哪怕不学国学的人，随意说着“心有灵犀”“春风得意”等成语也都与国学息息相关，那些鄙视国学排斥国学的人不曾想过，如果将国学的内容从他们语言体系内抽离，那他们能说的词句将贫乏的可怕。

网上经常会举个例子，说你希望以后你的孩子看到美景时是感叹一声：哎呀那个太阳可漂亮了，江上面飞过去一只大鸟！还是若有所感的叹一句：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”再延伸一点，当孩子长大想对心仪的姑娘表白时，你是希望他是高歌一曲死了都要爱的小嬉皮还是递一张信笺写上“愿我如星君如月，夜夜流光相皎洁”，当他生活不如意恋爱不顺利的时候你希望他是愁着一张脸说“蓝瘦，香菇”还是惆怅一句：“物是人非事事休，欲语泪先流”

读国学，不是为了让孩子掉书袋咬文嚼字，而是让那些优美的字句，或悲伤或欢喜或豁达或豪放的情绪，那些历史那些先贤那些值得歌颂吟咏的精神，一点一点浸润到骨子里，让孩子的眼界从当下穿越千年纵览历史，让他有更为广阔的胸襟和视野，所谓的谦谦君子窈窕淑女，不是皮相的美丽，更多的是脱俗的气质，有趣的灵魂。

读诸子百家，可锤炼思想的深度，读唐诗宋词，可体味文字韵律优美，读古今通史，可知世间兴亡之道，读明清小说，可知人间百态世俗经济。

这些，不是非学不可，只是错过可惜，如同婚姻，在法律上直接领个证就算夫妻了，但那场形式上的婚礼如果不办，终归是终身遗憾。

2、怎么学国学？

虽然三宝妈非常赞同孩子学习国学，但学习的方式却值得商榷。盲目的诵读，不求甚解，不知道历史的背景，不去管字句的详意，只单纯的觉得背诵下来就完成任务的方式，对于孩子来讲不仅仅磨灭了对国学的好感，更起不到什么熏陶的作用。

如果你真的想让孩子学习国学，那么我建议从几个方面入手：

第一、有选择的学习。

学习国学是一个取其精华去其糟粕的过程，传承至今的国学经典里，诚然有许多古人智慧的结晶，却也有一些不再合时宜，比如一些三纲五常，愚忠愚孝的内容，前几天孩子的学校组织背《弟子规》，儿子背到“亲爱我，孝何难，亲恶我，孝方贤”“号泣随，挞无怨”“丧尽礼，祭尽诚，事死者，如事生”……我和小哈面面相觑一脸无奈。

《弟子规》也算是今年来大热的国学教材了，其中关于知书识礼，遵守道德规范，讲究个人卫生仪表仪态等内容，今天看对孩子依然有教育意义，而且三字一句的方式易懂易记，但也有小部分的内容确实不再适合当今时代，一些迂腐落后的观念当年是为了方便统治者教化顺民巩固政权的工具，在我们教育孩子的时候，就要把这些内容挑出来扔出去，告诉孩子哪些是对的哪些是错的。

第二、有方法的学习

对于不同年龄的孩子，应根据年龄段的特点进行不同方式的学习，小宝宝可以以听为主，让孩子感受其中的韵律，大一点可以选择浅显句短的进行诵读和学习，在这个过程中，切忌以盲目的背诵为目的，只要孩子能跟读就好，所谓“读书百遍其义自见”。三岁以后的孩子，可以用相关的成语故事，古人趣闻等增加孩子对于国学的兴趣。学龄期的孩子，更可以采用思维导图的方式将学习知识涉及的人物关系，历史背景，延伸内容做进一步的深化和拓展。

在这样的学习过程中，我们希望孩子能真正的领略国学之美，理解其中的深意与内涵。这种学习方式才是有效的。

第三、一些不错的国学书籍推荐。

三宝妈家目前最常翻阅的两套国学书籍，一是《声律启蒙》，对于小宝宝的初期磨耳朵非常好，《声律启蒙》是以前儿童掌握声韵格律的启蒙读物。按韵分编，包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。对于孩子掌握韵律，事物的对应关系，简单的认知都有很好的启蒙作用，在孩子刚学说话的时候，可以引导他们说出最后一个字，比如家长说“云对……”宝宝说“雨”，书里面涉及到的典故及历史知识也很多，家长可以给大一点的小朋友讲。

第二套书是《千秋好诗词》，关于古诗类的书买过很多，唐诗三百首啊，少儿启蒙古诗啊，小学必背古诗80首啊，但这套《千秋好诗词》是分龄推荐，3-6岁共四册，根据孩子的年龄段不同由浅入深进行选择，都是流传千古脍炙人口的好诗词，配合水墨风格的画面一目了然，方便孩子理解。

再大一点的孩子，我会推荐他们看《西游记》，看《史记》，看《红楼梦》，正如我之前所说的，我们的一生如此短暂，如果不是立志以此为职业，以此为人生追求的话，可能都没办法穷尽所有时间去探索国学之美，但是至少，我们应当懂得我们的母语曾经走过了怎样辉煌的时期，应当静静的以追忆或膜拜的心情，去领略那些穿越千年，依然芬芳如初的文字。

附：

轩辕学校最近让每个孩子交一首原创童谣（自然是要家长协助的），于是兴致偶来乱涂了一篇《唐诗颂》，发来自娱。（高手看来自然狗屁不通，好在仅是帮孩子完成一项作业，就当涂鸦一笑吧。）

唐诗颂

中华历史五千载

文鼎昌盛属李唐

至美诗篇留千古

熠熠光焰万丈长

吾辈皆为炎黄子

国之瑰宝不可忘

童蒙即念窗前月

老来揽镜见秋霜

山水田园赏风景

边塞军旅话沧桑

风流不羁谪仙李

忧国忧民杜少陵

浅显易懂白居易

诗中有画摩诘王

莘莘学子勤吟诵

腹有诗书气自芳