提出背景

1.改变当前存在的“学科本位”和“知识本位”现象

2.帮助学生明确未来的发展方向，激励学生朝着这一目标不断努力

涵义

1.学生发展核心素养，主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。

地位：研究学生发展核心素养是：

1.落实立德树人根本任务的一项重要举措

2.适应世界教育改革发展趋势

3.提升我国教育国际竞争力的迫切需要。

具体内容：

1.核心：以“全面发展的人”为核心

2.三大方面：文化基础，自主发展，社会参与

(1.文化基础：文化是人存在的根和魂。文化基础，重在强调能习得人文、科学等各领域的知识和技能，掌握和运用人类优秀智慧成果涵养内在精神，追求真善美的统一，发展成为有丰厚文化基础有更高精神追求的人。

2.自主发展：自主性是人作为主体的根本属性。自主发展重在强调能有效管理自己的学习和生活，认识和发现自我价值，发掘自身潜力，有效应对复杂多变的环境，成就出彩人生，发展成为有明确人生方向、有生活品质的人。

3.社会参与：社会性是人的本质属性。社会参与重在强调能处理好自我与社会的关系，养成现代公民所必须遵守和履行的道德准则和行为规范，增强社会责任感，提升创新精神和实践能力，促进个人价值实现，推动社会发展进步，发展成为有理想信念敢于担当的人。)

3.六大素养：人文底蕴，科学精神，学会学习，健康生活，责任担当，实践创新

关系：相互联系，互相补充，相互促进，在不同情景中整体发挥作用

十八要点：

1：人文情怀 2：审美情趣 3：理性思维 4：批判质疑

5：勇于探究 6：乐学善学 7：勤于反思 8：信息意识

9：珍爱生命 10：健全人格 11：自我管理 12：社会责任

13：国家认同 14：国际理解 15：劳动意识 16：问题解决

17：技术运用 18：人文积淀

落实途径

1：是通过课程改革落实核心素养。

2：是通过教育实践落实核心素养。

3：是通过教育评价落实核心素养。

小试牛刀：

1.珍爱生命不属于《中国学生发展核心素养》中的核心素养。

【答案】×。解析：《中国学生发展核心素养》包含了核心、三大要素、六大素养、十八要点，其中珍爱生命是十八要点其中之一。

2.2017年《中国学生发展核心素养》报告公布，指出《中国学生发展核心素养》，以培养 为核心。

【答案】全面发展的人。解析：《中国学生发展核心素养》以“全面发展的人”为核心。

4.2016年9月13日，《中国学生发展核心素养》研究成果正式发布，学生发展核心素养，主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。核心素养以培养( )。

A)学生学会学习为核心 B)学生的审美情趣为核心

C)学生创新精神为核心 D)全面发展的人为核心

【答案】D。解析：《中国学生发展核心素养》以“全面发展的人”为核心。