我把这本书定位为是一本专讲理想学习的书，同时也是一本专门解读《论语》的书。

谈到学习这个话题时，身边有很多人都觉得自己已经学习那么多年了，学习是一件再平常不过的事了。

解读论语（解读论语最好的书）

生活中，也看到很多人都读过一点《论语》，但他们大多觉得《论语》这一类的书籍，是深奥难懂的。

我从事教育多年了，一直没有停止过对教育本质的思考；种种机缘巧合下，也读了许多不同版本的《论语》解读。当把这两者结合在一起时，发现生活中大多数人在面对学习时，都进入了一种“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的状态。而人们在学习《论语》时，也陷入了一种找不到钥匙，入不了门的境地。我因而有了一个大胆的猜想：《论语》其实就是一本讲理想学习的书。什么是理想学习？它可以定义为在学习中一直追寻什么样的学习才是最合适的一种动态过程。理想学习与学校学习是紧密相关的，学校学习是理想学习的重要组成部分，理想学习可以对学校学习起到指引作用。

我们对学习有一个最常见的误解——总想在学校学习中找到理想学习的样板。而借助于对《论语》理想学习的解读的好处在于，我们就可以跳出这座山来审视一座更大的“学习”之山。我们原先之所以在这座山上倡导快乐学习、主动学习、终生学习，是因为我们发现现在的学习很多时候并不快乐，也不主动、更难做到终生学习。而快乐、主动、终生学习，又正是理想学习的几个不同侧面。

不可否认，当下的学校学习常常是被动的、功利的、痛苦的。这不是因为我们不够刻苦努力，而是因为我们大多数人对学习的认知首先就是偏面的，甚至是颠倒的、荒谬的。而更坏的情况是，我们还会将这些错误的学习理念传递给我们的后人。今天很多人提出我们的教育急需要一场变革，但我觉得，我们的教育真正需要的是对教育思想，尤其是学习思想的反思和归正。

我的另一个猜想是:当我们从“理想学习”的角度解读《论语》时，我们同时又获得了一把进入儒学思想大门的钥匙。当然，进入儒学思想的大门的钥匙可能不只有“理想学习”一把。但这把“理想学习”的钥匙却是最适合校园中的学习者的。

在这本书中，我将带领大家从全的视角观察我们的学习，反思我们的学习，进而可以超越我们的学习。使学习真正变成一件快乐且有意义的事情。就我个人的体验来讲，一旦人们真正尝到学习的快乐，那是一般物质享受所带来的快乐所不能比拟的。而我也相信，《论语》其实也是在不断向我们后人传达这个讯息。一旦我们品味到的理想学习的滋味，《论语》也不再枯燥难懂了。