家长群发来一条消息，附带着长辈好几条感悟。

蚂蚁资料（蚂蚁资料介绍）

“人与人之间最大的差距，不是努力的程度，而是思维的深度。

一个囿于杂务而懒于思考的人，注定会陷入平庸的困境。

摆脱低质量的勤奋，养成思考的习惯，才是你人生进阶的第一步。”

在很大程度上，我也属于“懒蚂蚁”。因为我......很懒。

曾记得高中语文老师，双手背在身后，眯着眼睛走到我跟前说：“你要是再这样，高考xxx（我同桌）一定比你考得好。”说完摇头晃脑地走开了。

事实上，最后我的成绩考得不错，语文也拿到了136分。

高中无疑是知识量急速增长的几年，我们学习、沉淀、发现问题、再学习、再沉淀。高三那一年更是需要我们在少量的时间，复盘整个知识框架。

我懒，所以我讨厌数理化的题海战术，但是自己也会疏忽做错题，想要保证解题的正确率。只只能自己多花时间总结错题，尽量把解题步骤写得详细。

我懒，所以我平时不愿意花时间去写作文，但为了获得新的灵感，我坚持高阅读。我深知考场上的灵光一现也需要平时有积累。阅读到好的文段，看到好的写作手法，总会反复看几遍，学习作者的写作思路。不管是选题上还是立意上，平时的阅读都帮助了我不少。

印象最深的是一次模拟考试中，我的作文拿了56分，并且被隔壁班的语文老师拿到班上给大家分享。那一篇文章的题目是我在考场上联系到了之前积累的一段散文，再结合考题拟出来的。

高中的学习印象最深的有两位同学。

一位是我的室友，也是我们班的语文课代表。语文成绩不错，但是数理化比较差。人很勤奋，每天一两点睡，第二天六点多起。但是可能没有掌握到正确的方法，数理化成绩起色不大。我记得我有一次听人给她讲过题，能感觉到连一些基础性的知识，她都掌握得不太牢固。她自己也说不懂的确实很多，但是来不及时间重新补了，只能每天多做一点题目。

一位可能就是学校中的“懒蚂蚁”类型，是我们班班长，平时你看不到他学习，但是大型考试他的排名总能冲到前面。

看到家庭群里长辈分享的那一篇文章，里面这一段话我很认同：

“你所谓的勤奋，不过是重复且长时间的无尽忙碌，并没有什么难的。只要条件具备，大部分人都可以做到。难的是思考。”

没有掌握正确的方法、没有自己梳理清解题思路，盲目地练习，总归是不会有太多收获。而平时一些看似游手好闲的人，你不知道在他的脑子里，有多少活跃的思想。

以前我也不解，为什么平时不学习的班长，成绩能这么短时间就提升那么多。现在才知道，当“懒蚂蚁”行动起来，把自己脑海里以前思考过的，都付诸于行动的时候，这一类人，往往会成为最惊艳的黑马。