“读史使人明智，鉴以往而知未来”

光是中华几千年历史，只把它粗略地看一遍，都足以比旁人多了不少知识。如果能吸收当中的智慧，那么人生观、眼界、格局必定出类拔萃。

读历史，青少年时期读是最好的：

记忆力强，记得住更多历史事件；学习力好，一点就通，容易领略当中智慧；好奇心旺盛，能主动思考……像梁启超、金庸、马云等厉害人物，无一不是从小就熟读历史，构建大格局。

你看，用历史喂大的孩子，注定不平庸。

可海量史书，门槛实在太高，别说领略了，能一本啃下来就算难得！

我们总把这归咎于历史枯燥无味。其实不然，是讲历史的方式错了。读历史，还是得找会讲故事的人来。

说到会讲历史故事的人，我就忍不住想提人称“历史谈资派”小掌门的将进酒·黄。

听他讲历史故事，会发现历史竟然这么有趣、有料，三岁小孩也听得不亦乐乎。

将进酒·黄编著的这套《一口气读懂中国史》，用诙谐幽默的语言，讲活了三千年历史。

故事性非常强，有趣得像看《故事会》，一读就懂；

涵盖从春秋到清朝10个朝代，600个故事，知识点满满；

见解深刻，媲美《史记》、《资治通鉴》；

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这套书和一般大部头历史专著不一样，它故事性强，口语化风格，让整套书就像看《故事会》、听评书一样畅快！

不仅是大人，青少年也读得爱不释手，处处透着趣味，一读就懂，沉浸其中不可自拔。

来看看我们很熟悉的朱元璋。

▲ 明太祖朱元璋

很多历史书介绍他时，都喜欢作为“穷人发奋史”来讲，千篇一律，孩子没看几次就厌了。

而这套，在介绍朱元璋时——

◇ 吸引好奇，忍不住想看：

直接用“小和尚造反”勾起好奇心。孩子看到时，便会想这个“小和尚”是谁？忍不住想往下读。

◇ 连续剧一般的跌宕情节：

在讲他称帝时，先说朱元璋与头号敌人陈友谅的潘阳湖大战，重演赤壁战；

再说朱元璋无视元顺帝利诱，起兵25万攻打元朝；

三说朱元璋如何灭口民团领袖，稳定帝业。

一波三折，最终称帝。孩子在看时，就像在看一部历史电视剧一般，帝王将相叱咤风云，好不精彩！就算想忘，也忘不了。

◇ 口语化风格，常用现代词汇：

用“头号敌人”、“这小子”、“不晓得”、“炫耀”等孩子常在听到的现代词语讲述，丝毫没有隔阂，一下子就能读进去，还能学会用自己的话跟小伙伴讲这段历史呢！

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无论什么历史书，内容一定要全面。

这套书，别看它如同戏说历史一般，内容可一点儿也不少。全套10册，从春秋到清朝，一朝一册。每一册都精选了60个最值得回味的历史故事，品读人物风流。

◎ 有正史，系统地理清孩子的历史脉络，形成完整的知识面，为日后学习其它历史书籍打下基础。

◎ 有野史，既满足孩子的好奇心，又能为他们增添别人不知道的知识，让他们更博学。

▲ 明末高钦舜机关算尽，却反被聪明误，丢了性命

▲ 唐太宗打死野猪后，向吏部尚书炫耀，反被劝诫

诸多野史，孩子在写作文的时候稍加利用，高分作文不在话下，还能经常受老师表扬，十分有成就感。

除了系统讲述主体内容，这套书还大量填补了碎片化知识点。以“庙堂真相”“社会风情”“名臣风骨”等专栏形式，补充历史知识背景和趣味小故事。

李渊退位的真相、高钦舜错失活命机会、苏轼装糊涂、六一居士欧阳修……孩子学过的、没学过的知识点，应有尽有，非常“有料”。

每个小栏目不到500字，不到一分钟就能看完，孩子利用碎片化时间就能得比别人多学。

这些历史小科普，读来既能辨别历史真相，还增加阅读余味，让孩子和小伙伴聊天时多了一份谈资。

读历史，是借古人得失，学世道人心。

这套书，不仅说故事、谈趣闻，更不乏深度。作者借鉴《史记》的写法，总在说完历史后，通过寥寥数字评论，教孩子从古人身上学智慧。

就拿书中的《商鞅之死》来说：

▲《商鞅商山蒙冤图》

▲ 商鞅崇尚酷刑立法，哪怕太子的老师犯了法，也不留情面，依旧割鼻、刻字。在新君主继位后，仍我行我素，最后被治了个聚众造反的罪名。

商鞅酷刑立法有错？辛苦为相十年，却落得这样的下场？史学家众说纷纭。

而书中却从现代人处世角度，总结出一句话：“干得好不如人缘好。”

即使有能力，不把别人放在眼里，迟早自己孤立无援，悲剧收场。

书中这样的大道理比比皆是：怎么跟人打交道、怎么把事办好、怎么积攒好人缘……不仅有趣，更有深度。孩子读读，日常中更会做事，更能交友，让人赞不绝口。