今日·人物

【考点1】孔子

洛克的代表作（洛克的代表作及思想）

孔子是中国古代最伟大的教育家和教育思想家，以他为代表的儒家文化对中国文化教育的发展产生了极其深刻的影响。孔子的教育思想在他的言论记载《论语》中有充分的反映。教育对社会的作用：庶、富、教。教育对个人的作用：性相近、习相远。教育对象：有教无类。教学原则：因材施教、启发诱导（“不愤不启，不悱不发”）、学思结合。教师观：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”

1.【单项选择题】有教无类是我国优秀的教育传统，指对各类人平等看待，不分贤愚贵贱，都进行教育。该词语出自（）。

A.《道德经》B.《论语》

C.《孟子》D.《劝学》

【答案】B

【解析】本题考查教育人物的思想。孔子最早提出“有教无类”的思想，孔子的言行被他的弟子记录在《论语》中。故本题选B。

【考点2】乐正克

乐正克，战国时鲁国人，思孟学派的重要人物，孟子的学生。据郭沫若考证，《学记》的作者为乐正克。《学记》是人类历史上最早出现专门论述教育问题的著作，被称为“教育学的雏形”。它大约出现在战国末年。其主要的思想包括：（1）教育的作用“化民成俗，其必由学”和“建国君民，教学为先”，揭示了教育的重要性以及教育与政治的关系；而“玉不琢，不成器；人不学，不知道”，则揭示了教育的个体功能。（2）教育教学原则教学相长：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也”。豫时孙摩：“大学之法，禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩”。长善救失：“学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也”。藏息相辅：“大学之教也，时教必有正业，退息必有居学……藏焉修焉，息焉游焉。”启发诱导：“君子之教，喻也。道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”。

2.【单项选择题】世界上最早专门论述教育教学问题的著作是（）。

A.《论语》B.《大学》

C.《学记》D.《孟子》

【答案】C

【解析】本题考查《学记》的地位。我国的《学记》是人类历史上最早出现专门论述教育问题的著作，被称为“教育学的雏形”。它大约出现在战国末年。故本题选C。

【考点3】苏格拉底

苏格拉底是古希腊著名的思想家。苏格拉底以其雄辩和与青年智者的问答法著名，又称为“产婆术”。“产婆术”分为三步：讽刺、定义和助产。苏格拉底与古代其他思想家和教育家有所不同，他明确提出了“美德是否可教”的问题，并对这个问题进行了大量的分析，结论就是：如果美德是一种知识就是可教的，因为知识是可教的。

3.【单项选择题】提出“产婆术”的教育家是（）。

A.苏格拉底B.柏拉图

C.亚里士多德D.昆体良

【答案】A【解析】本题考查苏格拉底的教育思想。苏格拉底在教育理论上的最大贡献是提出苏格拉底教学法，亦称“产婆术”，分为三步：讽刺、定义和助产。苏格拉底是西方最早采用启发教学的人。故本题选A。

【考点4】柏拉图

柏拉图的教育思想集中体现在他的代表作《理想国》中。柏拉图的教育理想目标是培养“哲学王”。“哲学王”是一些最有智慧的人，也是品德最高尚的人。他认为上帝分别用金子、银子和铜铁制造出了哲学家、军人、劳动者，因此，三种人要各司其职，各安其位。

4.【单项选择题】反映古希腊著名哲学家柏拉图教育思想的代表作品是（）。

A.《教育论》B.《理想国》C.《教育漫话》D.《巨人传》【答案】B【解析】本题考查柏拉图的教育思想。柏拉图的教育思想集中体现在其代表作《理想国》中。A选项为斯宾塞的著作，C选项为洛克的著作，D选项为拉伯雷的著作。故本题选B。【解析】本题考查《学记》的地位。我国的《学记》是人类历史上最早出现专门论述教育问题的著作，被称为“教育学的雏形”。它大约出现在战国末年。故本题选C。

【考点5】亚里士多德

亚里士多德是古希腊百科全书式的哲学家，他秉承了柏拉图的“理性说”，认为追求理性就是追求美德、就是教育的最高目的。亚里士多德的教育观点集中表现在他的著作《政治学》中。亚里士多德首次提出“教育遵循自然”的观点。亚里士多德还提出了“教育阶段理论”，主张按照儿童心理发展的规律进行分阶段教育。

5.【单项选择题】“教育适应自然的原则”最早可以追溯到（）。

A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.昆体良

【答案】C【解析】本题考查亚里士多德的教育思想。亚里士多德是最早提出教育要适应儿童的年龄特点，进行德、智、体多方面和谐发展教育的思想家。他所倡导的和谐教育主张，成为后来全面发展教育的思想渊源。故本题选C。