单元测试

七年级下册语文第三单元单元检测

一、积累与运用。

省吃俭用的意思解释（省吃俭用的意思和造句）

1．根据语境，在括号内给加粗字填上正确的拼音。

本单元写了“小人物”的故事，他们虽然平凡，有弱点，但不乏()人类优秀品格的光辉。喜欢“切切察察”的长妈妈讲过震悚()骇人的故事，但做了别人不肯做或不能做的事；双眼结翳()的老王伛()偻着身子为“我”送来了鸡蛋，让“我”愧怍()()；筹()划造台阶的父亲，吃苦耐()劳，拼命苦干，是那个时代农民精神的真实写照。

2．下列各组词语中书写有误的一项是()

A．絮说孤孀疮疤门槛凹凼

B．憎恶菩萨书斋糟糕醒悟

C．烦琐哀悼塌败取缔惶恐

D．霹雳粗茁烦燥侮辱镶嵌

3．下列句子中加粗词语运用不正确的一项是()

A．尽管老师一再强调校园安全问题，有些学生却总是不以为然。

B．有些同学在大庭广众之下公然口出脏话，实在让人深恶痛绝。

C．在广阔无垠的已知宇宙中，这颗行星是微不足道的，大多数人对此无法想象。

D．地震过后，眼前一片废墟，真是美不胜收啊。

4．读语段，找出表述有误的一项()

①近期，人文节目《信·中国》受到社会广泛关注？②节目中多位艺术家和演员通过读信的方式，与写信者的灵魂对话，与写信者的人性共舞。③每封信都是一个窗口，可以从中看见颠倒乱世间“家书抵万金”的深情厚谊、“山长水阔知何处”的千回百转、“行人临发又开封”的小心翼翼……④泛黄的信纸，传递出的是“信仰、信念、信守、自信”，给人的是发现、感动、激励、震撼……⑤一字千金，尺素温暖，你期待与《信·中国》相约吗？

A．第①句中的“广泛”修饰“关注”，可见《信·中国》被关注度之高。

B．第②句“通过读信的方式”中的“通过”与“多位艺术家和演员”中的“和”都是起连接作用的词。

C．第③句运用排比修辞，表明每封信都会承载特殊时代下某种朴素的情感。

D．第④句中“信仰”“信念”都是名词，第⑤句中的“吗”不是叹词。

5．下列说法不正确的一项是()

A．《老王》的作者杨绛在文中表达了一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

B．《阿长与（山海经）》表达了鲁迅先生对长妈妈的思念和哀悼。

C．《台阶》表达了“我”对父亲的怀念之情。

D．《卖油翁》形象地说明了“熟能生巧”“实践出真知”“人外有人”的道理。也给我们以做人的启发：即使拥有技艺才华，也应谦逊。

6．在下列备选词语中任选一个，参考示例写一句话。要求：能揭示所选词语的内涵，表达具体形象，句式不限。

示例童心：童心是孩子发现蚂蚁洞时好奇的眼神，童心是爸爸紧握风筝线奔跑时雀跃的身影，童心是奶奶看动画片时呵呵的笑声。

备选词语：善良时光

答：___________________________________

7．随着社会的发展，“锐词”层出不穷。班级开展“走近‘锐词’”综合性学习活动，请你参加。

(1)以下是同学们搜集的有关“锐词”的材料。根据材料，说说什么是“锐词”。

【材料一】锐词：乡村振兴战略2018年中央一号文件《中共中央国务院关于实施乡村振兴战略的意见》发布，《意见》按照产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的总要求，对统筹推进农村经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设和党的建设做出全面部署。

【材料二】锐词：四海八荒体随着电视剧《三生三世十里桃花》播出而出现的网络流行文体，句式特点为：句中要带有“四海八荒”几个字。如“四海八荒中最美的上神”“四海八荒谁敢惹帝君”“四海八荒中谁比得了太子夜华”等等。比如你想称赞一个姑娘美，只会说倾国倾城就落伍了，要说“四海八荒第一绝色”。

【材料三】近年来的一些锐词：一带一路人工智能共享单车无人超市两免一补厕所革命二次元电竞

答：___________________________________

(2)根据下面材料，提炼出一个“锐词”。

【材料四】在2017年底结束的利比里亚总统大选中，51岁的前AC米兰传奇球星乔治·维阿，成为利比里亚新总统。维阿出生于贫民窟，从小就展露出足球天赋，逐渐成长为世界级球星。他曾囊括世界足球先生、欧洲足球先生以及非洲足球先生的称号，如今则以首位“球星总统”的荣誉再次创造历史。

答：_________________________________

(3)就“‘锐词’要不要收入《现代汉语词典》”，班上展开辩论。反方同学认为：不必收入，因为社会发展很快，“锐词”很快就会过时。如果你是正方同学，你将怎样反驳？

答：_______________________________

二、阅读。

（一）阅读下面的文言文，完成8-11题。

卖油翁

陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

8.用“／”给下面的句子断句。（标一处）

见其发矢十中八九。

9.解释下列句子中加粗的词。

(1)陈康肃公善射_______________

(2)尝射于家圃_______________

(3)尔安敢轻吾射_______________

(4)徐以杓酌油沥之_______________

10．把下面的句子翻译成现代汉语。

(1)康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”

译文：_________________________________

(2)因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”

译文：_________________________________

11.卖油翁和陈康肃两人对待自己长处的态度截然不同。那么你呢？请谈谈你会如何看待别人的长处。

答：__________________________________

（二）阅读下面的文章，完成12-16题。

拾荒

万吉星

①深秋的凌晨，离天亮还有一个多小时，大街上冷冷清清的。昏黄的路灯把王婆婆孤单的身影拉得又细又长，她沿街仔细翻找着每一个垃圾箱，将凡是能卖钱的东西统统装进那个破旧编织袋。

②她有些吃力地拖着那个鼓鼓囊囊沉重的袋子，从垃圾桶旁直起佝偻的身躯，用一只手握成拳头用力地捶打着酸痛的腰。这时隐隐约约听到一阵断断续续、细小而无力的哭声，她循着声音，目光不由自主地瞄到了不远处路灯杆下的一个小纸箱，以及被几件旧衣物包裹着只露出一个头的婴儿。环顾四周，除了阴冷的风吹着地上的落叶到处乱跑，鬼影子都没有一个。她把孩子抱起来，孩子脸色青紫，气若游丝，柔弱得像一只筋疲力尽的流浪猫。

③王婆婆解开自己的衣襟，把婴儿贴身捂在怀里，一股透心的凉从皮肤瞬间直达五脏六腑，她不禁打了一个寒颤，内心涌起一丝悲凉。

④全家人的生活被这个从天而降的弃婴彻底打乱了，本来就过得十分拮据的日子更是雪上加霜。不到一周，儿媳就给她下最后通牒：“这日子没法过了，要么你把婴儿扔了，要么我走，人家亲生父母都不愿养，你操哪门子心，说不定孩子有什么绝症。”

⑤“好歹也是一条命啊！”王婆婆叹息着，但面对争吵，最后还是不得不妥协，带着弃婴寄居到一个拾荒老乡那儿。

⑥好景不长，真应了儿媳的那句话，孩子患有先天性心脏病，得赶紧做手术。王婆婆摸了摸缝在贴身衣兜里的两千块钱，这可是她这些年来起早贪黑拾荒换来的棺材本啊！可一看到孩子那清澈的眼神，她心一横牙一咬，撕开了衣兜，双手颤抖着揭开一个用塑料布一层又一层包裹着的小袋子，就像一层层剥开自己的心。

⑦倾其所有，只够三天。第四天，医院通知续费，说手术费还差得多。王婆婆打电话给儿子，可还没说完，儿子就不耐烦地说：“我看你是吃饱了撑的，没事找事。”

⑧王婆婆抱着婴儿独自一人精神恍惚地坐在医院悠长的走廊上，不禁老泪纵横。一束阳光从窗户斜射进来，像舞台上的追光灯，正好打在她蓬乱、花白的头发上，这一场景，引起了一个年轻人的注意，他悄悄举起相机，迎着走廊的侧逆光，按下了快门。

⑨第二天，当地晚报发出《七旬拾荒老人拾弃婴，身患疾病盼救助》的新闻报道。随后，电台记者来了，电视台也扛着摄像机来了，越来越多的陌生人来了……铺天盖地的爱心向老人和这个弃婴涌来，短短一周，30多万元的爱心捐款就送到了王婆婆的手上。

⑩然而，这浓浓的爱心并没有挽留住孩子幼小的生命。一个月后，在付出10多万元的医疗费之后，孩子还是走了。

?在王婆婆心痛欲绝的时候，儿子儿媳来医院找到她，态度诚恳地向她承认错误，把她接回了家，破天荒地做了一大桌丰盛的菜，还不停地往她碗里夹菜。饭后，儿媳向她诉起苦来：“妈，你看孩子们渐渐大了，长期租房也不是个事儿，听说下月房租又要涨了，我看不如我们按揭买一套60平米的房子吧，首付也就10多万元，你那儿不是还剩……”

?王婆婆没有说话，苦笑了一下，然后头也不回地走出了家门。

?一年后，老家大山深处的那所乡村小学新教学楼落成，孩子们兴高采烈地从四面漏风的危房搬进了宽敞明亮的新教室。王婆婆依然在这个陌生的城市，拖着一个破旧的编织袋，捡拾垃圾，以及人们在不经意间丢弃的某些东西......

（选自《2017年中国小小说精选》，有修改）

12.参照下面的表述，将小说情节补充完整。

凌晨拾荒，捡养弃婴→①__________→为救弃婴，倾其所有→无助之中，八方相助→子辈相求，决然离去→②__________

13.小说第?段中写到“王婆婆没有说话，苦笑了一下，然后头也不回地走出了家门”，请你描写此刻王婆婆的心理活动。

答：_________________________________________

14.阅读第⑥段画线句，从描写或修辞两个角度任选一个角度进行赏析。

可一看到孩子那清澈的眼神，她心一横牙一咬，撕开了衣兜，双手颤抖着揭开一个用塑料布一层又一层包裹着的小袋子，就像一层层剥开自己的心。

答：__________________________________________

15.小说②③段王婆婆捡弃婴的情节，时间很短却用了大量的篇幅来描述，?段仅用“一年后”三个字一笔带过这一年发生的事情。作者为什么这样写？

答：___________________________________________

16．小说最后一句写到王婆婆“捡拾垃圾，以及人们在不经意间丢弃的某些东西……”，结合小说具体分析，文中的人们在不经意间丢弃了哪些不应该丢弃的东西？

答：_________________________________________

17.作文。

题目：阳光

要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600字。

单元检测答案

1．答案fásǒngyìyǔkuìzuòchóunài

解析掌握重点字词的读音，按现代汉语拼音规则恰当注音。

2．D茁→拙，燥→躁。

3．D“美不胜收”的意思是“美好的东西很多，一时看不过来”，与前文的“一片废墟”矛盾。

4.B“通过读信的方式”中的“通过”是表示方式的介词。

5．C表达了“我”对父亲的崇敬和怜悯之情。

6．答案（示例1）时光是爸爸伏案写作时斑白的双鬓，时光是妈妈缝衣服时半眯的眼睛，时光是奶奶走路时佝偻的背影。

（示例2）善良是孩子扶起摔倒的同学时清澈的眼眸，善良是姐姐喂养流浪小狗时蹲下的背影，善良是哥哥让座给老大爷时真挚的笑容。

解析仿写时，要揭示词语内涵，表达具体形象。

7．答案(1)“锐词”是当下比较流行的对热点事件或重大事件浓缩概括的关键词。（或：“锐词”是人们普遍关注的热点话题的浓缩，具有鲜明的时代特征，是一种值得关注的网络文化现象。）

(2)球星总统

(3)（示例）应该收入。因为“锐词”反映了新时代涌现的新事物、新概念，社会生活的新变化和人们的新观念。

解析(1)下定义是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括的说明方法。下定义必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征。根据材料对“锐词”的解读，“锐词”的基本属性是流行，本质特征是热点事件或重大事件浓缩概括的关键词。

(2)根据“锐词”的定义分析材料四，足球球星当选了总统，因此可以总结出锐词——“球星总统”。

(3)要明白自己的身份是正方，支持“锐词”收入《现代汉语词典》。首先，亮明观点——支持，然后根据材料说明理由，言之成理即可。

8．答案见其发矢／十中八九。

解析根据句意断句，独立完整的语意单位不要断开。

9．答案(1)擅长射箭(2)园子(3)怎么(4)慢慢地

解析结合具体语境解词。注意古今异义等文言现象，如(3)句中的“安”古义是“怎么”，今义是“平安，安全”。

10．答案(1)陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我的射箭技艺不精湛吗？”

(2)（卖油翁）于是说：“我也没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。”

解析(1)第一个“射”是动词，“射箭”的意思；第二个“射”是名词，“射箭技艺”的意思。

(2)“因”是“于是”的意思，“惟”是“只，只是”的意思．

11.答案对别人的长处，应善于取长补短，学为己用，不可嫉妒诋毁。

解析理解文章主旨，从中得到启迪。结合自己的生活体验谈认识，言之有理即可。

12．答案①婆媳争吵，妥协寄居②捐建学校，拾荒依旧

解析本题考查梳理概括小说情节的能力。根据文章情节可知“凌晨拾荒，捡养弃婴”应在文章第①—③段，“为救弃婴，倾其所有”应在文章第⑥⑦段，“无助之中，八方相助”应在文章第⑧—⑩段，“子辈相求，决然离去”应在文章第??段，由此可确定第①处应在文章第④⑤段，第②处应在第?段。由此可概括两处的主要内容为“儿媳以离开家相要挟，王婆婆不得不带弃婴寄居他处”“王婆婆用资助的余钱捐建学校，而她依然坚持拾荒”。然后将此两处内容，改写成“四字短语+四字短语”的结构即可。

13.答案（内容要点）无权占为己有；批评儿子儿媳；回报社会或修建教学楼。

（示例）这笔钱并不属于我们，我不能拿来给你们买房子；先前收养孩子时你们争吵阻挠，现在凭什么来要这笔钱；这笔钱，我要用它来回报社会。

解析本题考查分析人物心理活动的能力。根据题中要求，需要分析在第?段中王婆婆走出家门时的心理活动。这需要结合上下文的具体故事情节进行揣摩。在需要儿子儿媳帮助时，儿子儿媳训斥拒绝，在得到社会资助后，儿子儿媳却打起了爱心捐款的主意，王婆婆定会在严词拒绝的同时，批评教育儿子儿媳。还可联系下文王婆婆捐建学校的行为，表达王婆婆的感恩回报社会之情。

14.答案（示例1）动作描写。通过对拿钱的系列动作的描绘（答成“运用动词咬、撕、揭”也可），准确生动地写出了王婆婆救弃婴的决心，对这笔钱的不舍，王婆婆的善良仁爱。

（示例2）细节描写。对存钱位置的描述，表现了王婆婆这笔钱来之不易和对钱的珍视。（也可答“动作描写”，“咬牙”“颤抖”表现了王婆婆的决心和不舍）

（示例3）比喻。将揭开包裹钱的小袋子的过程比作“一层层剥开自己的心”，表现了王婆婆对这笔钱的不舍。

解析本题考查赏析句子的能力。题中要求从描写或修辞两个角度任选一个角度进行赏析。联系上下文，明确这句话是对王婆婆得知弃婴患重病之后拿钱准备救助弃婴的描写，展现了王婆婆拿钱的一系列动作。这句话写出了王婆婆救助弃婴的决心和对这笔钱的不舍。

15．答案②③段详细描绘弃婴的状况和王婆婆捡拾弃婴的过程，更能够充分展示弃婴的可怜和王婆婆的善心。?段中，学校的修建过程对王婆婆形象的塑造和对全文主旨的表达作用不大，故一笔带过。

解析本题考查辨析写作手法的能力。从试题来看，要求分析小说详略安排的原因。小说详略的安排，是为文章的中心服务的，与表现主题关系密切的写得详细、具体，相反则略写。这篇小说通过王婆婆捡拾、领养、救助弃婴的故事，体现了王婆婆的善良、有爱心。②③段详写弃婴的状况以及王婆婆用身体温暖弃婴的情节，更能突出她善良、有爱心的品质，所以成为作者详写的内容。而学校修建的过程，对王婆婆形象的塑造和对全文主旨的表达作用不大，所以略写。

16．答案①王婆婆儿子儿媳拒绝收养弃婴，丢弃了善良；②王婆婆儿子儿媳想要用爱心款来买房，丢弃了淳朴（或“正确的金钱观”“纯真”）；③婴儿的父母抛弃孩子，丢弃了责任。

解析本题考查理解分析关键语句的能力。这个句子位于小说结尾，起到深化文章主旨的作用。联系文章主旨，从人性缺失的角度理解分析。如婴儿的父母抛弃患病的孩子，逃避责任，丢掉了对孩子抚养的责任与义务：儿子儿媳拒绝领养、救助弃婴，可见他们丢掉了人的善良、爱心的本性；儿子儿媳想将捐款占为己有，丢弃了本该有的纯真、淳朴。

17.[写作指导]这是一道全命题作文题。“阳光”是一个很实的题目。一般地，“实”题要“虚”写，即由此及彼，展开联想，分析诠释，拓展升华，将具体的事物转化为虚指的现实意义。

比如可把“阳光”理解为“阳光般的爱”“阳光般的温暖”“阳光般的纯净”“阳光般的追求”等。生活充满七色阳光，人应乐观地生活；阳光，可以是亲人的爱、友人的帮助、智慧的指引、梦想的追寻、精神的激励……从对自己的角度思考，阳光就是乐观的思想，阳光就是积极向上的精神品质，阳光就是对信仰的不断追求。从对他人的角度思考，阳光就是给人温暖，阳光就是给人快乐，阳光就是给人关爱。如父母的爱、老师的关怀、同学的帮助，甚至真挚的问候、思想的感悟、思维的火花……还可以从阳光下的东西都是透明公开的，也是温暖人心的角度，联想到当今社会与阳光有关的事物，如阳光工程、阳光执法、阳光消费等，这些都体现着政府对人民的关心，深刻理解它们的含义，你就会发现，整个社会其实很阳光。总之，把封闭的心门打开，阳光就能驱散阴暗。心中有阳光，万物皆有阳光。只要用一颗阳光的心，感悟万物，把这种独特的感悟写出来，就一定是一篇好文章。

[例文]

阳光

“阳光总在风雨后，请相信有彩虹……”古往今来，阳光成为一切美好事物的代名词，而在我这里，阳光却是我的母亲。

那是一个下午，太阳快要落山了，可是阳光却依旧那么灿烂，晚霞似锦悬挂在天空中，似乎是王母娘娘未来得及收回的一卷丝绸。半落的太阳洒落着充满亲情的阳光，射入我的心灵，一直照到那无底的深渊。

母亲是一个癌症晚期的病人，在家中休养。夏天的天气说变就变，本来还是晴空万里，可是太阳一落，大地立刻就被黑暗笼罩，狂风怒吼，树木哗哗作响，仿佛是大地因失去太阳而伤心，天空因失去太阳而悲痛。此时的我正在河边玩纸折的小船，却不知道一场灾难即将降临。

忽然，一阵强风吹来，我脚下一滑，跌进了河里。紧接着，狂风之后就是倾盆大雨，打得我浑身直哆嗦，我在河边摸到一棵榆树的根，死死地把住，才没有一下子沉下水去。可是雨越来越大，我开始慢慢地随着树根往下沉，而水也渐渐地往上涨。忽然听到母亲在叫我，可是不管我怎么努力，都喊不出声来，直到一个在水中打着旋的木块击中了我，我才大叫了一声，母亲闻声赶来，把我救上了岸。

第二天早晨，一起床，母亲就拖着疲惫的身子给我熬了碗姜汤，为我驱寒。我喝了半碗，留下半碗给她。她看了看，又推了过来，说：“锅里还有。”见我喝完，母亲的脸上露出了舒心的笑容。

喝完后，她上了二楼，我去看锅内，里面空无一物，全都让我喝光了。

母亲，你用你爱的阳光普照了我，让我的心灵充满了温暖，我的内心也从此不再有黑暗，坚强与乐观将永远伴随着我。

[点评]作者把母亲、母爱比作阳光，通过一个细节——“母亲为我熬姜汤”来表现母爱的伟大。本来，母亲为儿子熬姜汤只是一件再普通不过的事情，感人之处在于小作者特殊的个人经历——母亲重病，在这样的前提下“熬姜汤”这一事情就变得特别感人了。在文章的开头，作者用夕阳象征重病的母亲，增添了文章的文学色彩。