什么是科举

科举制的影响（科举制的影响积极和消极）

现在，我们经常把科举和高考相提并论。实际上，科举的考试和高考完全是性质不同的两类考试。现代的高考其实决定的是你进哪一所大学，是在教育过程中的一个环节。而科举不是这样，它认定了你教育的环节已经完成了，现在参加科举的人是要进入官僚队伍的。所以从某种意义上来说，科举考试可以说更为接近于现在的公务员考试。

时间：开创于隋唐到清光绪三十一年（1905年）清政府正式宣布科举考试终止，共经历了1300多年

影响：定期举行的人才选拔形式，增强社会阶层之间的流动性，让寒门弟子会机会做官，知识分子不再依附门阀贵族，对中国知识分子的形成，古代文化的蓬勃发展都有深远的影响。

发展过程：隋唐开始创立考试时间和选拔程序开始固定，609年隋炀帝下诏要求各地推荐人才，按照四科进行考试，没有定期举行的制度规定，621年，唐高祖武德诏令提出每年十月，赴朝廷应试的定期。明确了州，县地方预试，即后世乡试不必像隋代，必须官府举荐，第二年正式确定士人自举，自进的制度。

科举重要特征：第一读书人都可自行报名参加，不必非要官吏推荐，这一点是与察举制度重要区别，第二考试以公平性为原则，定期举行，第三严格考试，而且考试的成绩作为取士的重要依据。

考试形式：三级考试的制度，即乡试，省试，殿试。王安石变法考试为四场，一场考大经《诗经》《书经》《周礼》《礼记》二场考兼经《论语》《孟子》三场考论（对国家的政治社会问题表达看法）最后一场考策（对国家进言献策）明清鼎盛：八股文成为标准文体，考试形式确立五级：童试，院试，乡试，会试，殿试。

科举制度开创于隋唐，终止于清光绪三十一年（1905年），历经1300多年。

【如何创立？】

汉魏察举制缺点：中心环节长官推荐导致不公平，标准多元而杂乱。于是隋唐创立科举制，结合举荐和考试，解决察举制弊端。

【发展过程】

①隋唐开创。

考试时间和选拔程序开始固定。

②宋代进一步发展。

三级考试制度：乡试、省试、殿试。

人数增多，导致严重冗官问题。

王安石变法，确立四场考试，分别为大经（《诗经》《书经》《周礼》《礼记》）、兼经（经典书籍如论语）、论（对国家政治，社会发表看法）、策（进言献策）。

③元代开始衰弱。

“四等人”制度导致公平性丧失。

④明清鼎盛。

八股文成为标准文体。

五级考试制度：童试、院试、乡试、会试、殿试。

【科举重要特征（隋唐形成）】

①读书人都可自行报名参加，不必非要官吏推荐，这一点是与察举制度重要区别。

②考试以公平性为原则，定期举行。

③严格考试，而且考试的成绩作为取士的重要依据。

【影响】

政治上，改善官僚制度。

教育上，促进教育事业发展。

文化上，促进文化艺术发展。

影响周边及欧洲国家。