AI视频互动课

博雅小古文系统课

成语源自神话寓言，历史故事和古文成句，博大精深。每一个成语，都是一段经典的浓缩。

小学语文课本里有不少成语，但多数没有解释，更不要说其古文出处。作为家长，一直觉得挺可惜的。

我们不想浪费让孩子跟着课本日积月累，拓展成语和古文的机会。到了初中，古文的学习从小学4篇猛增到40篇，长难度也大大增加。

初中文言文学习，对字词、句式、语法知识点掌握和运用都有更高的要求

为了帮孩子们打好古文基础，提高古文素养，克服古文学习“没兴趣、理解难、识记难”的问题，我们做成了一个我们自己的孩子都玩得停不下来AI视频互动学习产品。

这个产品长成以下这样。成语“滥竽充数”来自三年级统编语文教材↓

用动画解释完“滥竽充数”的故事后，我们带孩子进入原典原文：

齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说之，并廪食以数百人。宣王死，湣王立。好一一听之，处士逃。

齐宣王，名叫田辟疆，是战国时期齐国的一位君主（古文解读，很自然会拓展到相关历史知识）。

“竽”是古代的一种乐器，有点儿像现在的笙。这句话很简单：齐宣王让人为他吹竽，每次奏乐都一定要三百人的合奏。（图片，帮助孩子对没见过的东西有感性认识）。

“南郭处士请为王吹竽。”

“南郭”是个复姓。这就要介绍一下复姓了。复姓指的是两个字或两个字以上的姓氏。复姓大多来源于官职或地名，比如司马、司徒、乐（发音：yuè）正等等，就是因为祖先担任过这些官职，后代就以官职为姓；（自然拓展姓氏文化）。

有些复姓是跟地名有关，例如令（发音：líng）狐、段干（发音：gān），就是住在令狐邑和段干邑的人，东郭和南郭，就是住在城东和城南的人，因为郭是城墙的意思，类似的还有东门、西门、南宫等等姓氏，都是以居住地为姓（继续拓展姓氏文化）。

那么“处士”是什么意思呢？指的是没有做官的读书人（拓展了古代制度和社会阶层划分）。

所以这句古文的意思是：一个姓南郭的书生自告奋勇（来到王宫）想为齐宣王吹竽。

“宣王说之。”

注意，这里的“说”读作yuè，去声，是个通假字，通“喜悦”的“悦”（拓展了古书的用字现象“通假字”）。所以“宣王说之”的意思就是齐宣王很愉快地答应了。

“廪食以数百人。”

“廪”一般指粮仓，有时也指粮食。

“食”读作sì，动词，喂食，这里指的是供养。

这里要注意一个汉语中常见的现象，就是名词动用异读（拓展了古文一个常见用法）。就是说，很多的名词，在当作动词用的时候，就要读成另外一个音，一般都读成去声（四声）。

这样的例子有很多。譬如，“雨伞”的雨，“衣服”的衣，“种子”的种。

这句古文的字面意思是：按照那几百人的标准去供养，其实就是把南郭编进了300人的乐队中。

“宣王死，湣王立。”

就是齐宣王去世了，齐湣王继位为齐国国君。名叫田地，也是战国时期一位很有名的国君，曾经大败秦国楚国，威震一时（又拓展了历史知识）。

“好一一听之。处士逃。”

齐湣王跟他父王不一样，不喜欢合奏，喜欢听独奏。这样的话，南郭处士就没法混下去了，只好灰溜溜逃走了。

你看，滥竽充数这段源自《韩非子》的44字小古文，我们不仅解释了原文，帮助孩子亲近文言文，了解诸如“通假字”，“名词动用异读”这样的文言文字词及用法，还拓展了历史知识，姓氏文化，古代制度和社会阶层划分，而且这一切都是让孩子在视频互动中轻松完成的。

最后再复习了原文，并阐释“滥竽充数”这个成语的道理。

弄虚作假是经不住时间的考验的，假的就是假的，最终都会被揭穿伪装。一个人如果像不会吹竽的南郭先生那样，没有真本事，只靠装装样子，骗得了一时，骗不了一世，终究会露出马脚的；在别人还不了解真相的时候，还能够蒙混一阵子，但是，总有真相大白的一天。

看完视频后，别急，孩子们最喜欢做题了。为什么？因为这里的AI视频互动题模仿的是游戏闯关时即时反馈的刺激和乐趣，难怪孩子们停不下来。

每段古文后有5道练习，来检查下自己的学习效果吧！

分析

“宣王说之”中“说”的读音是yuè，是个通假字，通“喜悦”的“悦”。

综上，本题正确答案为A。

右滑看正确答案和解释

分析

其他三项都是以居住地名为姓，只有“司徒”是以官职为姓。

综上，本题正确答案为C。

右滑看正确答案和解释

分析

“廪”是一个会意字，本义就是指粮仓。

综上，本题正确答案为A。

右滑看正确答案和解释

分析

滥竽充数中“滥”的意思是失实的，假的。

综上，本题正确答案为A。

右滑看正确答案和解释

分析

"天雨粟"出自《淮南子·本经训》，这里的雨是动词，从天上降落的意思，读作yù，属于名词动用异读。

"食"读作sì，动词，喂食，这里指的是供养。

"王"读作wàng，动词。

"说"读作yuè，去声，是个通假字，通"喜悦"的"悦"，但不是名词用作动词。

综上，本题正确答案为A。

右滑看正确答案和解释

你孩子答对了几道呢？

答完题不算结束，必须要朗读啊~古诗文就是要多多朗读，才能积累语感，还能加强识记效果。我们的领读员是专业配音师，读得怎么样，AI会帮你打分哦。不满意可以重复朗读，AI每次都会忠实地帮孩子打分。进步曲线看得见。

很多家长问，怎样才能让孩子学好古文？这就是我们的答案，AI视频互动《博雅小古文系统课》，从课本出发，拓展小古文，兴趣引领，日积月累。

AI视频互动课

《博雅小古文系统课》

每次20分钟，小学搞定文言文

中学语文无负担

30篇原典原文小古文解读

150道硬核测试题挑战

160+重点字词引申与拓展

600+文言文高频字词解析

权威解析 即学即练

课后诵读 智能测评

适合对象

3~6年级小学生

课程时间

2020年9月18日起

每周二、周五更新

上课平台

博雅服务号：博雅好课

限时优惠

原价499

前500单 拼团价299

扫码立即学习

课程篇目

小古文覆盖3年级语文统编教材的成语、寓言和古文名句，原典选自《论语》、《孟子》、《左传》、《战国策》和《吕氏春秋》等。

课程亮点

1、深入解读原典，拓展字词和文史知识

《刻舟求剑》这段小古文中，解读“舟”字的造字逻辑和字形演变

《滥竽充数》这段小古文中，讲解“食”的名词动用异读

《滥竽充数》这段小古文中，讲解“说”这个通假字

2、“学—练—读—测—奖”五步自学习系统，AI检测诵读，让孩子高效学习

游戏化学习设计，答题挑战给予孩子及时反馈和鼓励

3、碎片时间学习，每次20分钟，小学阶段轻松搞定文言文，初中语文无负担

30集视频课，每集6分钟+动画，再加上10分钟+练习和诵读，每天只需20分钟，扫清小学生古文学习“兴趣低、知识点狭隘、习惯未建立”3大障碍，完成古文和文史知识积累，沉淀古文素养，为初中40篇古文的重量化学习减少负担。

4、大语文时代，得语文者得天下，得古文者得高分

增加古文篇幅，增加传统文化的知识考核，语文成为中高考的分值最高、比重最高学科，是新教育改革的风向，也是为了提高孩子们的人文素养、综合能力。

孩子学好古文，能大大提高语文字、词、句的理解能力，积累习作素材，是很重要的语文学习基础。

北京小学语文考试，对文言文字词、语句的理解运用和识记

5、原创动画，高度还原各历史朝代衣食住行细节场景，原汁原味看历史

动画片由博雅资深文史团队&博雅原创动画团队合力制作，参考具体朝代真实历史场景，高度还原当时衣食住行的细节。

比如，有很多的电视、动画，把古人帽簪呈现为“从左往右”插戴，但实际上是“从右往左”，如下图：

错误：把帽簪从左到右插戴

正确：把帽簪从右到左插戴@博雅小古文系统课

学习步骤

1、看视频，做练习巩固，即学即练

点击“挑战”，完成5道选择题，在互动答题中，巩固本课硬核知识点，加强理解和记忆效果。

2、跟诵读，AI评分，培养古文语感

点击“诵读”，专业配音员带读古文段落，AI智能测评打分。可多次诵读，培养古文语感。

3、查看解析，错题重做，巩固学习效果

点击“成绩报告”，完成一讲练习之后，可查看题目解析，错题重做，检验自己的知识掌握情况

4、集学习卡，赢礼包

趣味学习，需要奖励孩子。每一讲练习全部答对之后，孩子即可获一张学习卡，集齐30张卡片会有惊喜礼包哦~

学习收获

提高古文素养：30篇古文原典精讲精练，培养语感，打好古文功底

拓展传统文化知识：字、词、典故、相关历史文化知识讲解，打开知识面

写作素材积累：了解成语出处、历史典故的来龙去脉，增加小学写作素材

自学习能力和习惯：即学即练，自主学习，培养古文学习“看古文—解含义—拓知识—养语感—沉淀素养”的自主学习习惯循环

AI视频互动课

《博雅小古文系统课》

每次20分钟，小学搞定文言文

中学语文无负担

30篇原典原文小古文解读

150道硬核测试题挑战

160+重点字词引申与拓展

600+文言文高频字词解析

权威解析 即学即练

课后诵读 智能测评

适合对象

3~6年级小学生

课程时间

2020年9月18日起

每周二、周五更新

上课平台

博雅小学堂APP

博雅服务号：博雅好课

限时优惠

原价499

前500单 拼团价299

扫码立即试学

如有疑问

扫码添加博雅助教