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生活是最好的学习,以优质的书院教育涵养品格

生活是最好的学习,以优质的书院教育涵养品格在资讯量爆发、价值观混沌的世界,科技改变生活、颠覆典范,您的孩子是否已经准备好迎接未来的挑战? 新课标的扬帆,许多家长对如何协助孩子规划未来充满焦虑和担忧。 带着英雄所见略同...

在资讯量爆发、价值观混沌的世界,科技改变生活、颠覆典范,您的孩子是否已经准备好迎接未来的挑战?

新课标的扬帆,许多家长对如何协助孩子规划未来充满焦虑和担忧。

带着英雄所见略同的魄力,全国都兴起了“书院”的浪潮。探索恢复中国传统教育方式中的“书院文化”。这一股趋势为了重拾教育本意,培养出完整人格、结合知识与社会实践的学生。书院教育着力于从生活出发,潜移默化品德教育,鼓励孩子终身学习,并养成一生受用的好习惯。

楼宇烈先生

在书院学什么?北京大学哲学系教授楼宇烈曾说:“书院是对现行教育模式的一种有益补充。理想的书院教育能打通中国传统文化中的文史哲,同时融汇人文科学和自然科学。”楼宇烈用“为人之道,为学之邦”8个字概括现代书院。楼宇烈先生作为崇贤书院的七星导师,提出了“教之以爱、育之以礼、启之以智、导之以行”的发展方向。

生活就是最好的学习

“环境教育”是全人教育的关键,却长年遭到忽视。其实除了办消防讲习演练,学校可以做得更多。“师者,所以传道、授业、解惑也。”一千年前,唐代大思想家韩愈为千古教师立下了典范。这几年,教授重研究、轻教学情况严重,学校原有的教育精神弃守,师生关系逐渐凋零。

有人说职场的年轻人很“宅”,许多老板更抱怨他们动不动就离职、逃避问题。其实因为,他们在大学就对未来充满迷惘,学习之路没人替他们“解惑”。老师的角色,已到了不得不改变的时刻。面对变动年代,学生渴望更多的导师引导与陪伴,教授更须寻回千年来的为师之道。书院,正提供了学生与老师密切互动的管道,也能让学生站在巨人肩膀上看世界。

《大先生课堂·少年得遇大先生》-任德山先生

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我们不是带学生“玩”,而是在自我挑战中实践社会服务。让学生觉得自己有价值,对社会有责任,孩子的回应会超乎你的想像。

中小学教育是人生的奠基工程,帮助孩子从小形成良好的行为习惯、养成良好的性格,会让孩子终身受益。书院教育也在此发皇,朝夕相处培养他人无可比拟的深厚情谊。崇贤书院师生与同侪相知相扶持不仅涵养灵性、陶冶品格,提升多元智能,进而养成了一生受用无穷的人生观、价值观与好习惯。

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书院教育重生有重要价值

北京大学青年研究中心主任蒋广学曾说:“中国传统书院教育有鲜明的文化性和民族性。以研究和传播经典文化为己任,教人以修身、齐家、治国、平天下之道,经世安邦之策,充分体现中华文化生生不息、刚毅诚信、博厚悠远、仁爱通和精神。对于今天的青少年继承中华民族优良传统、领会传统经典文化具有一定的作用。”

崇贤书院运用主题课程带学生从理解自然、认识丰富文史脉络来扩增学习的深度与广度。同时,鼓励孩子亲近经典,透过阅读提升理解与表达能力;并在同侪合作中探索未知、齐心思考解决生活难题的策略,展现领袖特质。

崇贤书院执行院长张素闻教授国学通识

崇贤书院的国学课程

涵盖六艺五行国学通识教育体系,通识教育专题课,大先生课堂

从低年级至高年级,从论语至古诗词的鉴赏,以及历史和人文的学习,分阶段的让孩子们走进国学,走进传统文化的世界。学生们通过学习国学,不但语言表达能力得到了提升,同时也促进了智力的发展。学生自身的鉴赏能力和审美能力得到了提高,更加难得的是孩子们的人格得到了涵养。

通过传统文化的学习, 涵养学生的君子人格,也就是涵养他的品格、人格、道德、品质、提升他的人生境界,净化他的心灵,我们主要采取的方法就是诵读经典。

中小学国学课程的开设,让学生在心灵最纯净、记忆力最好的时候,诵读了最具有价值的经典作品,在学习国学的过程中,不断地潜移默化,逐渐开启智慧、塑造人格、完善道德、优美品格,同时培养了学生们的记忆力、认知力、表达力、社交力、自省力和创造力。

国学通识教育培训

成人教育

“艺术”就在生活中,崇贤书院也针对成人深化美感教育。崇贤书院透过“七星导师”体系的力量,邀请著名学者举办讲座和授课等方式,让渴望品味生活的你,在耳濡目染下涵养鉴赏美的能力,涵养独特的君子气质。另外,崇贤书院也针对企事业单位、内部员工和老师等也有相应的培训。

崇贤书院,注重全人发展、人文素养与兴趣拓展对人的薰陶,致力于东方通识教育的推广。

成人学习

拓展链接:书院的历史

书院是中国传统教育的重要形式,两宋是中国古文化发展的高峰期,也是书院显示蓬勃生命的黄金时期。北宋时候,书院正式确立,南宋时期书院的发展进入到一个新的阶段。其最重要的标志就是书院与理学的结合,理学家们明确要求书院确立独特的教育宗旨,要求学生讲明道德义理,研究学术,使书院成为培养能传道济民的有用人才的场所。

书院的最大特色在于民办,但到了清代,书院逐步官学化,书院特质基本消亡。从清开国后的90余年,书院一直处在被禁或停滞的状态。

著名的四大书院:江西庐山的白鹿洞书院、湖南长沙的嶽麓书院、河南登封的嵩阳书院和河南商丘的应天府(睢阳)书院。

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