先注明：这里的文科类主要包括新闻学、社会学、人类学、政治学、管理学等，相对比较狭窄，因为本人的专业及接触也是有限的~~~

各大高校也陆陆续续开学了，研究生新生们也高高兴兴去报名。总有一些希望发很多很多论文、拿很多很多奖学金的研究生在思考：如何让自己的研究生涯过得更加有意义？作为过来人，本姑娘就分享一下自己的经验与感想。喜欢的可以点个赞，不赞同的欢迎分享您的经验。

导师与方向篇

选对了导师等于成功的一半！一方面，选导师要跟自己的兴趣、性格、人品等等相符合，对此已有很多大咖在知乎上分享过了，欢迎参考他们的经验。另一方面正是我要说的功利性相对较强的情况，那就是选导师要看他能给你带来什么好处。这种好处主要是指对你的学术以及成绩上的帮助。

第一，看导师课题。如果硕导的课题很多，那当然是一个好的选择。有的时候，课题在多而不在大，对研究生才是有用的。如果一个硕导只有一两个大的国家课题而不愿意接小课题，那么，他愿意让学生参与课题的可能性也会相应降低。我的好几个同学，因为导师不愿意带学生，他们的学术激情从制高点降到冰点，所做之事与科研没有多大的关系，兼职、上网、开店的情况都有存在。这些是本科生乃至高中生都能做的事情，何必再浪费三年的时间来做这些事呢？很多得不到培养的研究生，他们的三年时光都用来混文凭了。想想真是心痛！但有一些能力比较突出的研究生，把精力放在工作经验的积累上，也是大有前途的。不乏一些对学生很负责的老师愿意带学生，要是遇到这样的导师，请一定好好珍惜！要是硕导有很多大课题，那肯定是要积极去争取的！一般而言，身处要职的硕导，如院长、系主任等，有较多大而多的课题，足够新生们去锻炼了。

第二，看导师怎么带学生。也会遇到一种情况，那就是研究生们只有付出没有什么收获，说白了就是干苦力活而没有得到培养。我的一个同学的导师有很多课题，很忙很忙，迫切需要廉价的人力物力。该导师把很多杂活交给她与她的同门。不同之处在于，她同学是科班出身，学得比较快比较精，所以她导师往往把数据分析、写报告的活交给同门，而把送材料、报账等杂活交给她。一年后，导师与同门在A类期刊上合发了一篇论文，而我同学却只能吃到导师的几顿“感谢”饭！还有一些导师有很多课题，但是只让学生干活而不培养其学术能力，又不指导其发文章。遇到这样的导师，只能靠自己努力赢得导师的肯定与帮忙了，要么只能靠自己发文了。

所以在选导师之前，一定记得向上一届的师兄师姐们打听一下各位硕导的情况，有针对性地争取导师。实在没指导意见的话，就靠自己努力了。本姑娘遇到的硕导比较好，我帮写报告，他也知道我写论文，最后合作发表一篇B类期刊论文。但这是远远不够的。于是我靠自己的努力另外发了一篇B类论文和两篇C类论文。至于怎么发，会在后面解释的。

第三，看导师的权力。这个社会上，正所谓“位高权重”，身处要职者，权力总是在无形中影响着人们的态度与决策。在课题的申请上，会考虑硕导的职称；在评论奖学金的时候会考虑到硕导的职称与课题。所以，职称高的硕导，往往课题会相对好而多一些。因此，选择“位高权重”的硕导，在这方面可能会有好处。如“研究生助研奖”，就需要视导师的课题和职称而定。平时需要的一些行政辅助，行政的老师们也会看在这些“位高权重”的硕导的面子上多加配合。

这是一部分实情，希望看到更多的学生和老师分享自己的良好的科研经验，这样就不存在那么多看硕导权力作选择的学生了。希望每个学生都能选到自己喜欢的老师，得到导师的栽培，有一番学术成就。（PS：选导师其实就是选择研究方向，但是不一定要按照这个方向来培养自己。自己喜欢什么，就去学什么，这样才有收获）。

学习篇

研究生上课重不重要？本姑娘告诉你，实在是太太太重要了！不要以为还可以像本科一样喜欢上哪门课就去上哪门课，不喜欢哪节课就逃哪节课。研究生的上课，一般只有十来个人，甚至还有两个人的。本姑娘研究生最后一学期上了一门只有三个人的课（导师一人，学生两人），多的不超过50个，除非是上公共课。人数少，所以老师就更容易认出你们。谁是积极的，谁是认真的，谁是敷衍的，一眼就看出来了。对于那些认真听讲并发言、积极思考并提问的学生，老师们是蜜汁喜欢呀~~~你要让老师给你打高分，你就要让他觉得你认为他有意义。老师将其积累了几十年的学术知识分享给你们，你认真听，是对他的尊重与肯定；你经常缺课敷衍，你态度不行，你即使交了很好的答卷，但这些知识并不是这门课学来的，老师有权力不给你高分。

高分有什么用啊？本姑娘跟你说，高分实在是太太太重要了！为什么？如果你家境不怎么样，你更应该考高分。为什么？因为现在的研究生成绩管理体系是这样的：你的所有的奖学金（除非是特别特别优秀，如发明了什么专利啊、获得了国家什么奖啊，但那一般是理工科的事，我们现在在讨论文科呀），几乎都与成绩有关。（各位筒子们，请一定一定要记住你们学校的成绩管理体系啊！仔细研读研究生手册，看看你们的成绩是如何算分的。有的学校比较落后，把重头戏安排在学生职务上，即若是担任研究生会、班干部，加分就很多，这部分占60%！！！）如果你在班里前几名，那么，学业奖你就可以拿一/二等奖了。尽管每个学校的规定不一样，但是研究生的奖学金，最少也是千以上的。本姑娘所在院校的学业奖一等奖是八千~~~而且，如果你是班上前几名，加上你的学术成就也不错的话，那么，你可以承包你们同级班级/学院三年的所有的相应的奖学金了。仔细算算，也有三四万~~~所以啊，筒子们，为了钱，一定要好好上课啊！（坏笑）

除了上课，就要泡图书馆了。图书馆有很多很多资料，长泡图书馆，精神气更爽。

另外是网络学习。这个时代，网络资源十分丰富。筒子们可以加相关的专业交流群，关注相关的公众号，还可以在一些资料库上下载相关的专业资源，在知乎、天涯等相关网站上看各种评论....只要你有心，你就可以学到东西。

除了校内的资源，筒子们还可以利用寒暑假的时间，到各大高校上课、留学、交流。本姑娘曾跑到中山大学、北京大学上培训班，学到的知识也是棒棒哒！

科研篇

有的筒子不喜欢科研，觉得科研枯燥，尤其是写论文，更是让人头痛没兴趣。本姑娘要告诉这样的筒子的就是，不喜欢科研就不要读研究生。研究生，研究则生，不研究则死。选择了这样一条路，不喜欢也要学着喜欢。可以从自己感兴趣的地方着手。

我有个同学，不想工作，也跟着我们考研，懵懵懂懂的就考上了研究生。可是他对科研一点兴趣都没有，每天上课就犯困，一到下课就亢奋。读书没兴趣真是太折磨人了。偶然一次他看了张国荣的《霸王别姬》，觉得有点意思，就又看了一些同系列电影（可能电影比较悲哀），他就是对这个主题感兴趣了。他开始泡图书馆了，看了很多同性恋的书，看论文，看评论。他觉得别人写的可能论文还有漏洞，他发现了自己的科研方向！这与他的研究方向一点都不符合。

只有自己感兴趣的主题，才让你有写作的冲动。本姑娘学而不精，兴趣广泛，虽然也能发表几篇论文，但还是有很大的狗屎运的成分。要是能在一个领域内钻研，科研成果也会相应地蹭上去的。

说到论文。这应该是研究僧最关注的话题吧。发表论文有两个途径，一个是投稿期刊，另一个是参加会议发表论文。

1、投稿期刊。具体投稿期刊的方法我不介绍了，总体的思路是根据自己的论文主题，锁定期刊的需求，根据要求进行修改投稿。投稿期刊的方式，一是自己投稿，二是导师合作，三是有认识的编辑可以合作。自己投稿难度大，命中率低。我投的稿子有十篇左右，只中了两篇，其他的石沉大海了。有些期刊对作者是有要求的，没有职称的、博士学历以下的一律不用。最好的办法是与导师合作发论文。这里的合作，是指导师发文挂你二作。有一些论坛是地方性的，与当地高校教授经常合作，也时常约稿。如果你有论文，何不让导师给你指导意见，让导师拿去发表呢？这并不是说导师占了学生的知识产权，因为你的论文是个半成品，导师给你指导，你的作品才像样。师生合作，一般都是学生写导师改。如果导师写你修改导师再修改，导师凭什么挂你二作？导师帮你发表，一般在B类以上，你自己发表，一般是C类，自己掂量掂量。

2、参加会议发论文。这个办法不太鼓励，除非你的论文写得很好，而恰好你的运气也很好，参会作品都没有几篇好的，最后选了一些（包括你的）论文做成会议论文集发表。一般的会议论文集发表的论文都是大咖们的论文，学生的论文只有少数几篇。但是参加会议的好处是，一你可以对某个主题有更加深刻的了解，获得更多的灵感；二是有专家教授给你的论文提出修改意见，这对提高你论文质量有帮助，你修改好了就可以投更好的期刊了；三是可以认识更多的同行，还有编辑，更多的交流让别人对你更多的了解，这样对你发论文有一定的好处。

社交篇

社交很重要。自己天天泡图书馆也是不行的。人活着，就要快活。常跟同学逛逛街，常与室友下馆子KTV，偶尔逛逛大学城弄点文艺气息，有空去拜访拜访外校的同学顺便拍几张自拍发朋友圈上，健身遇到帅哥记得多搭讪（我同学就是从搭讪开始认识男友并今年领了证的），有事没事去参加一些集体活动啊，玩玩狼人杀，组队打打怪，参加老乡群聚餐啊，甚至相亲聚会也是可以的。这样的生活才有滋有味嘛。

先写这么多吧，有空再补充。

看到自己的分享能帮助学弟学妹们，我心里真的挺开心的！下面再来补充点“知识”。

导师补充篇

教师节快到了，一想到我的硕导，我心里充满了感激！其实我并不是很优秀的学生。我对自己的选择也没有多大的把握。只是因为调剂的时候有向硕导自我推荐，所以专一的我不敢随便改了。后来我才知道，其实硕导早已有心仪对象，只是因为该对象后来改旗易帜了，而我又坚持不懈，硕导最终被我打动了，收为麾下。

PS：所以在选硕导的时候，双向选择的机制往往既有权力又有不确定性。如果能事先联系好导师，达成一致，在双选的时候就不会有什么问题。如果你联系的硕导没有给你明确的答复，那说明你有可能是备胎，因为硕导也不确定自己心仪的学生最终会不会选自己啊！如果你能坚持，那就成功了一半。

作为学生，最重要的经验之一就是：主动主动再主动！

现在的大学老师，科研任务较重，他们也很忙的。一般双选结果出来以后，确定了学生，导师会召开师门大会，热烈欢迎新成员。然后有的导师可能会给学生推荐一些书籍，有的导师则对学生没有什么要求。记住：从他成为你的导师起，你就要把他当作你的老板。他若给你安排任务，一定要非常认真地按时的完成任务！如果他没有任务，只是让你看书，记住，千万不要随便看看。你要学着写读书报告，修改好发给你的导师，让他看看，找个时间跟他讨论，或者只是邮件往来也很好的。如果他没有给你安排任务，甚至书也没有给你推荐，记住，一定要主动找他聊天，跟他交流！因为如果你不联系他，他更加不可能联系你。这样的结局到底谁吃亏，你自己掂量掂量吧。

我看到现在很多研究僧在骂自己的老板，说老板黑心啊，天天让干活，又没有油水钱。说句良心话，不让学生干活的老板不是好老板。一个研究新生，大学时候大部分都花在学生活动上吧，即使不是，那他所经历的科研活动肯定是相对较少的。如果一个新生什么都不会，连个读书报告都写不好，论文也是没写过几篇（除了不堪入目的大学毕业论文外），你说老板会期待你一上来就挑重担干大事吗？肯定不会的，除非你真的挺优秀的。所以大部分的新生都要从干杂活开始锻炼。所谓的杂活，就是打印啊、送材料啊、报销啊、调查啊、访谈啊等等。我建议每个新生都要锻炼一下这些基本功，万一有一天你自己做课题了，你就不会因为这些小细节耽误了大事情。

但是，请记住，这些杂活你只能做一年。一年之后，基本的科研流程你应该也掌握得差不多了，没必要把时间精力浪费在这上面了。一定要把这些杂活扔给新生做，但是有些研究僧就是逃不掉这样的命运，为什么？因为他给老板打工，他能做的就是杂活了。记住，给老板打工，一定要把技术给学到了，不然就是农民工了啊！怎么学技术？还是上面那句话，要主动主动再主动！导师给你杂活，你干完了，如果他不让你写报告写论文，你一定要争取。怎么争取？你平时多写一些读书报告、论文给他看，让他看到你能帮他写报告的潜力！

本姑娘就是每个学期都把自己的学习收获、课程论文、读书报告、感想等发给硕导，他会给我的论文提修改意见，我会修改后再发给他看，同时，他也看到了我的写作潜力，所以从第二学期开始他就让我整理他的国家课题的材料写研究报告。其实我是在调剂的时候就把自己的作品发给导师了。但是那些作品是非常不成熟的。研一开学的时候，恰好有一个机会，有一个会议邀请导师携稿参会。导师那时非常忙，就在群里问谁有兴趣可以写一篇论文代表他去参会，报销路费住宿费。我刚好也对那个主题很感兴趣，就上网查阅了一个星期的资料，再写一个星期，刚好在截止投稿的日期给导师发过去了。导师说要大幅修改。当时我就焉了：好不容易写了一篇论文，等我改完，肯定参加不了了。导师说没关系的，你根据我的意见先改，到时候看改得怎么样，如果还行，我发给他们就行了。有了导师的话，我真是不吃不喝我也去改。我参照了国内专业顶级期刊的格式进行修改，把语病、排版什么的都大改了一遍。最后发给导师的时候，距离会议还有一个星期的时间。但是导师说还不行，还要改。呼呼~~总之，那篇论文改了5遍终于过了导师关，而我也第一次去参加学术会议了。

但是我研一上学期还没有帮导师写报告。因为第一个学期真的是在做杂活，锻炼基本功。后来的发展都超出了我的想象，基本上每个调查报告我都有参与撰写，还有新闻稿、论文、读书报告、会议纪要等等。等我回过头来看，我觉得我真的就像变了一个人，我从本科时候的一无所知的自卑到后来的“小有成就”的自信，真的一切都要感谢导师的栽培！

结论就是，积极主动抓住一切机会，让导师培养你！

与导师相关的还有会议、调研、就业、其他的机会等。学术会议都会邀请大咖去参会。如果你的导师很有学术影响力，那被邀请的机会也多。有时候导师去开会，也会带着学生一起去学习；有时候导师不去，也会把机会告诉大家，让大家自己写论文参会，导师则起到推荐引导的作用。每一次会议都是一个学习，每一次会议论文的写作，导师的修改意见对提升你的论文水平都是有好处的。本姑娘参加了国外会议一次，全国会议四次，地方性会议七八次，也算是圆满了。调研方面，如果导师课题多，那你可以调研的机会就很多了。调研是锻炼你收集资料的能力，这是非常重要的。有的研究生毕业了都不知道定量研究与定性研究的区别，在调研的时候也没有掌握好方法，收集到的资料和数据是很有问题的，得出来的结论自然也是站不住脚的。在就业方面，有的单位对导师是有要求的，一般而言，“名师出高徒”嘛。其他的机会如活动经费、培养经费等。我们导师课题多，科研经费很多，我们常常能免费出去参会、调研，一个学期聚餐两次也是没问题的。

挂科篇

各位筒子们，本姑娘提醒你们一句：千万千万不要挂科！除非你是理工科，在科研上有重要成就，要不然，还是老老实实做个合格的学生吧。研究僧的挂科可不像本科生那么简单了。大学挂科还有补考的机会，还有重修的机会。研究僧挂科也有重修的机会，但是这样的机会太不确定了！研究僧的课程不像本科生的那么固定，有时候今年学院开了这门课，但是明年可能这位讲课老师出国学习去了，就要推迟一年再上，或者这门课不太适合学生，必须要对上课进行考核，对学生学习情况进行考核，合格了方可继续保留。不管是哪种情况，都是不太友好的结局啊！如果推迟一年，那就意味着你要推迟一年毕业了！如果要考核，那你要付出的比原来的多几倍了！当然有些学校是有宽松政策的，只要学院愿意申请愿意帮助你，而你也愿意向课程老师求情，让其给你一个机会，改掉成绩，给你60分。但是，研究生都混到这种程度了，不觉得丢人吗？

最最为重要的是，研究僧挂科，其毕业论文要接受盲审。接受盲审就意味着，你的论文不合格的几率就大很多了！万一不幸运遇到一个非常严格的教授，那不好意思，你可能要重新开题了！重新开题意味着你要与下一届的一起答辩毕业了！又是一个一年啊！如果你的毕业论文写得非常好，那你可以不必太担心。但是谁又能保证呢？有时候感觉自己写得很好，可盲审的老师不一定认为好，这些偏差也是存在的。

还有很重要的，尤其是贫穷的筒子们最为关注的奖学金问题。如果你挂科了，那么研究生的奖学金你就不要想了。大部分学校对挂科的学生都不太友好。你可能其他课程成绩非常好，总成绩也第一，你还发了很多论文，你还拿了很多奖，你还担任了重要职位，但是，你获奖的机会还是那么少。国奖几乎是没缘分了，除非你愿意拉下脸皮去求情，写破格申请书，让学院、学校盖章，让各位老师签字，最后，可能没挂科的第二名的同学，人家可能论文也没你多，人家就可能拿了国奖了；或者，更坏的情况是，如果学校不重视文科，那么，你们学院的名额可能要让给理工科了。是不是很可惜？

对于那些对课程成绩不屑一顾的筒子们，我只想说，保重！

先写到这，有空再补充吧。

唠叨一下英语。

这里指的是课程英语。不是每个研究生都要修英语课的。对英语的重视，应该是从大学考研时候就应该特别特别注意练习！因为，考研英语的成绩高低，决定着你复试的成败（很多学校对英语是有硬性要求的，本姑娘所在学校的成绩计算中，先看每科成绩过线没有，再看综合成绩，再看英语成绩，再看专业课成绩，再看其他。英语成绩占30%），决定着你能否调剂到一个好一点的学校，决定着你能否选到一个牛哄哄的硕导，决定着你能否有英语免修的资格，决定着你能否免修......

已经考上研究生，就不要再考虑过去的考研了。在大部分学校，如果你考研英语在60分以上，那你就有可能获得免修英语的资格。不过有的学校是65分，有的学校全部研究生都要选修英语，这个要看每个学校的规定。免修资格是指获得英语入学考试的机会，只有考试通过了，英语才可免修。有的同学不珍惜这个免修的资格，在入学英语考试中随便答题，最后没能免修英语。有的同学认为自己英语很厉害，虽然获得了英语免修，在选课的时候还是选了英语。

现在我来告诉你们，这两种做法是多么多么的不可取。

第一，时间成本问题。免修英语一个星期少上四节课。有的学校可能上六节，有的学校可能上两节。大部分学校研究生英语上两个学期。自己算算，两个学期要花多少时间在学习公共英语上。你真的愿意把中午顶着太阳拖着困倦的身躯跑去教师上英语课？你真的确保你不会在课上玩手机？与其做这么痛苦的事情，不如好好把握免修的机会，让自己偶尔睡个懒觉也好啊。对于没有免修资格的研究生，你只能在课上好好表现，好好考试，争取考个高分，每个学期还是有一定的免修资格的。至少可以争取下个学期每个星期多出四节课的时间来搞科研啊。

第二，课程内容问题。有的人可能会说我对英语有偏见，或者说我太功利。请仔细想想，学校设置研究生英语课程的目的是什么？就是提升研究生的英语水平。既然学校有免修资格，那就说明了研究生英语课并不是非上不可的。研究生英语课只是给英语水平未达标的研究生上的。从这个目的出发，就可以预料到研究生英语课程的教授内容了。其实和大学英语课程是差不多的，听说读写的教学，“考勤+表现+考试成绩”的方式来考察学生英语水平。大学学了四年这样的英语，在研究生三年还要以这样的模式来学英语，真的不应该啊。如果你认为这种模式好，那你的思维模式还停留在本科阶段啊。如果你有英语免修资格，就不必要再在全校研究生面前展示你牛人的英语水平了，你只要把这些时间花在阅读专业英文文献上，就足以让你在全国研究生面前牛哄哄了。

第三，成绩的问题。这是重中之重。据我所知，研究生英语成绩在80以上的寥寥无几。这不是说学生水平太差了，而是学校规定超过80分的学生有一定的比例。为什么？因为超过80分，就意味着下学期的英语免修了啊！学校肯定要控制人数啊，要不然学校的英语老师都要失业了。低于80分就是没有达到优秀水平。研究生拿到低于80分的成绩并不是那么好的，因为成绩是跟奖学金挂钩的。如果你不幸挂科了，这种情况也很普遍哦，那你就要做好心理准备了。请参考我上面关于挂科的概述，奖学金与你无缘，毕业论文要盲审......我一个很厉害的厦大的同学，明明有免修的资格却非要去选修英语，结果因为外教把成绩搞错了，他，挂科了！最后虽然把成绩补回来了，但是也只能给及格分，期间的辛酸艰难经历可想而言，期后关于奖学金以及读博的影响也可想而知了。他当初的心情就是：后悔，后悔，非常后悔！他发了个动态告诫后来人，一定不要轻易选修一门你本不需要选修的课程，因为你不能保证你的每一个状态都是最佳的，也不能保证每一次都不会出错。如果你真的很想参与这门课程，那可以采取旁听的方式啊！研究生了，转化一下思维吧。

总之，有英语免修资格的，一定要争取免修；没有资格的一定要好好学习，争取下个学期免修。

明天再唠叨一下课程成绩。不妥之处欢迎各位大咖批评指正！

——————————————————2017年9月16日更新——————————————

课程成绩

上次提到研究生上课之重要性，相信筒子们会暗下决心拿高分。拿高分是有技巧的。让本姑娘给大伙透露一点天机呗~~

第一，把握课程学分设置。筒子们，一定弄清楚学分啊！学分不是分数！学分是给每门课设置的权重。（此处应该划重点！）本姑娘就吃过学分的亏。我的本科学校的学分设置是公共课学分高，专业课学分低。那时我还是傻乎乎的小姑娘，啥也不懂，连考试也不知道怎么答题。对不感兴趣的公共课就不喜欢上，对枯燥的专业课还能静下心来学习。现在回想起来，自己大一大二的样子跟高中生没多大区别，是笨得可以呀！那时候，马列毛概邓论这些公共课，每一门都是5个学分，而专业课是两个学分。所以，那时候就算我专业课拿了100分，还不如别人公共课拿个70分。到了大三，公共课基本上上完了，所以后面我奋力直追，总成绩还是远远低于班上平均分！每每想到这里，我的心啊都在淌血！

到了研究生阶段，我就专门分析了学分设置。研究生的学分设置刚好与本科的相反！哎呦喂，幸好本姑娘吃一堑长一智，要不然读研又要败了。研究生阶段的学分是公共课学分低，专业课学分高。公共课学分1.0-1.5分，专业课学分2.0-2.5分。也就是说，如果你公共课拿了100分，专业课拿了90分，你肯定比不上公共课拿了90分而专业课拿了100分的同学。明白了这个道理之后，本姑娘在公共课上不是特别认真，偶尔逃几次课，也不放在心上。但是专业课从来不敢掉以轻心。我们班有个同学，成绩第二名，他所有的公共课成绩都比我高，90分以上，但是他一门专业课成绩才70多分。虽然我有一门公共课才75分，但专业课成绩没有低于85分的，所以我平均学分比他还多出2分，稳稳地拿住了学业一等奖。想想我那么机智，就忍不住给自己点赞，嘻嘻~~

第二，了解老师的成绩设置。每个老师的成绩设置是不同的。有的老师考勤上课考试三三四分，有的老师考勤上课论文二三五分，还有的老师有特别的成绩设置。比如我拿了75分的那门公共课，老师是这样要求的：要是被点名没到的同学，成绩不超过80分。很不幸，有一次老师点了我的名字，而我刚好只是迟到了几分钟。前面的所有努力都白费了，~~~~(>__