作者：佚名“人文积淀”运用示例
随州市第一中学 胡晓春（特级教师）
主题阐释
“中国学生发展核心素养”中明确指出：“人文积淀，重点是：具有古今中外人文领域基本知识和成果的积累；能理解和掌握人文思想中所蕴含的认识方法和实践方法等。”
人文积淀从属于文化基础中的人文底蕴素养，是人类在认识、改造自然与社会的活动中所体现出来的文化意识、文化情感、文化心理、价值认同以及文化创造的总和。它广泛存在于文化经典中，而每个国家和民族都有自己优秀的历史传统、文化积淀，可从中不断汲取营养。
观点名言
（一）观点
1.人文精神不仅是精神文明的主要内容，而且影响到物质文明建设。它是构成一个民族、一个地区文化个性的核心内容，是衡量一个民族、一个地区文明程度的重要尺度。
2.中华文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚养料。
3.没有文明的继承和发展，没有文化的弘扬和繁荣，就没有中国梦的实现。
（二）名言
观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。
——《易经》
古之学者得一善言以附其身，今之学者得一善言务以悦人。
——《太平御览》
不懂得传统的人，正如没有地图的旅行者，不可能远行。
——北岛 诗人
【经典素材】
文化遗产——民族的魂
我们的文化遗产是历史的见证。秦始皇的兵马俑至今气宇轩昂地挺立着，隋朝大运河的波澜依旧拍打着千年的岸堤，孟姜女的哭声凄婉悲恸，纤夫的号子似乎仍在耳边萦绕……沉淀了千年的沉浮、繁华、屈辱、悲愤，这些文化遗产熨帖了坎坷的心灵，将肃穆呈于世人。刀光剑影去了，长歌悲哭停止了，豪情厮杀消逝了……一切随着大江东去，只有千年松柏和着清风耳语。
我们的文化遗产是中华民族的魂。当你徜徉于天坛，遥望天穹，你便被赋予了宽厚深沉；悼念历史你走近岳飞，一股浩然正气便向你袭来；当你登上泰山而晓天下的时候，天地也便豁然开朗。我们在这样的氛围中呼吸、成长是幸运的。我们的祖先举着火把从远古走到了现代，磨铸了宽广、不屈、向上的民族之魂。这些文化遗产便成了我们民族奋斗的雕塑。
我们的文化遗产是中国人的根。君不见，每年都有浩浩荡荡的海外游子寻回家来，在黄帝陵前捧回一抔黄土；君不见，每年都有殷殷企盼的台湾同胞赴闽拜祭妈祖。我们的文化遗产情牵了亿万炎黄子孙的心，这种民族的凝聚力是任何力量都无法摧毁的。
历史的见证，民族的魂，民族的根使我们的文化历经千年仍巍然屹立于世界民族文化之林。当你读懂了他们，千年古树便熠熠生辉；当你走近他们，泛黄的古籍便不再晦涩；当你正视他们，一切阴晦的色彩就会消逝，建筑物不再是冰冷的怪物。（摘自上海高考满分作文）
变通适用话题：传统文化文化遗产 铭记历史
文理科之争
每隔一段时间，关于文科重要还是理科重要的讨论，都会在舆论场上泛起尘埃。鲁迅“弃医从文”尽人皆知。他发现医学虽然可以医治人的身体，却无法唤醒人的灵魂。鲁迅以笔为枪，抨击旧社会的丑恶，揭露某些国人的劣根，被誉为“民族魂”。与鲁迅“弃医从文”相对应的是，钱伟长“弃文从理”。1931年，钱伟长以中文、历史双科两个100分的成绩进入清华大学历史系学习，而他的物理只考了5分，数学和化学一共考了20分。“九一八事变”后，钱伟长决心不再学历史，改学造飞机大炮。物理系主任吴有训把他拒之门外，钱伟长执着说服才被接纳，毕业时，他是物理系成绩最好的学生之一。钱伟长后来成为“两弹一星”元勋。鲁迅和钱伟长，对文科和理科的选择截然不同，他们的放弃与追求各有各的道理，他们都朝自己选定的道路和目标执着地走了下去。殊途同归，他们都为国家和民族做出了不可磨灭的贡献，受到世人敬仰。
如今，习近平总书记指出：一个国家、一个民族不能没有灵魂。文化文艺工作、哲学社会科学工作就属于培根铸魂的工作，在党和国家全局工作中居于十分重要的地位，在新时代坚持和发展中国特色社会主义中具有十分重要的作用。近期，美国大打贸易战，制裁并极限施压华为，何尝不源于华为所代表的“中华智造”，以及中国人民为实现民族伟大复兴的中国梦所付出的努力、取得的成绩，令山姆大叔深感“羡慕嫉妒恨”？由此，争论是文科重要还是理科重要，真的重要吗？（摘自2019年5月28日人民网）
变通适用话题：文理之争 人文素养 人生追求
【现实素材】
一个博物院就是一所大学校
打造“云游博物馆”活动，让人们在“云端”就能感受中华文明的厚重；上线“微课堂”，解析牛年的年俗文化；推出创意十足的文创产品，让消费者在选购新年礼物时有了别样选择……春节将至，各地博物馆精心准备，为广大市民送上一道道节日“文化大餐”。精彩的活动，有趣的产品，让厚重的博物馆更加亲切，让文化遗产“飞入寻常百姓家”。
习近平总书记强调：“一个博物院就是一所大学校。”文物承载灿烂文明，传承历史文化，维系民族精神，是老祖宗留给我们的宝贵遗产，是加强社会主义精神文明建设的深厚滋养。一件件青铜玉器，一片片竹简木牍，不只是见证历史的藏品，更是滋养文化血脉的“甘泉”。与千百年来遗存下来的文物“对话”，不仅能丰富我们的文化生活，也能让更多人触摸历史脉搏、感知文化魅力、增强文化自信。正因此，我们理应发挥好博物馆的“大学校”作用，让文化遗产融入日常生活。
创新是最好的传承。从简单陈列，到讲好文物背后生动可感的故事，从实体办展，到利用数字技术打破时空界限，正是因为不断创新，才让博物馆和观众越来越近。期待各地博物馆坚持守正出新，让更多人与优质文化资源相遇，让传统文化更好地浸润当代生活。（摘自2021年2月5日人民网）
变通适用话题：创新精神文化传承 传统文化
【时文选粹】
别忽视文史哲
◇陈原
中国的文学绚烂多姿、中国的史学博大精深、中国的哲学独树一帜，无论学什么，都不能不拥有文史哲的基础，尤其在传统文化被社会日益重视的今天，再冷淡中国的文史哲就会失去传统文化的社会根基。
作为一个有文化的中国人，受过教育的中国人，起码应该读过唐诗宋词元曲明清小说，念过《史记》，大致明白诸子百家，而这些，仅仅靠宫闱剧、百家讲坛、微信式评点还是远远不够的。
文史哲的底蕴具备了，传统文化传承才不是空话，这自然需要全社会共同的积淀，可是，除了专业是文史哲以外，只要一过高中，还有多少人再关心文史哲呢？而中小学的文史哲，假如不是自修，基本都是蜻蜓点水，以这点知识来承继传统，显然力不从心。
不管从事什么行业，很多人似乎都以为文史哲从学校一出来就没用了，既不能当饭碗，更不能赚钱。这种意识忽略的恰恰是人生，难道你不需要启迪心智、修身养性？难道你可以离开人际关系、社会沟通？难道你不想审视四周、思索过去、遥望未来？文史哲的积淀就是人文素养，人文素养正可以帮你解读、体味、感悟人生的这一切。
文史哲的积淀，还有益于涵养情怀、寄托思绪、品尝生活的况味。最近几年，我常常看到很多老人退休后无所事事，连阅读小说的习惯都没有，其中不少过去还是工程师、理工科教授，但由于对文史哲没什么兴趣，结果，一旦不再从事本行工作，孩子长大了，生命的实用性便失去了，剩下的只有茫然若失，日子越过越缺滋味。
人文素养，事实上与我们的工作也密切相关，没有人文素养，任你担当什么工作都难以出色。老一代杰出的科学家，文史哲没有不丰厚的，钱学森、钱三强、钱伟长，只要看看他们的文章就明白了。从前还有位非常著名的物理学家丁西林，其实他也是出色的剧作家，并且致力于文字改革、乐器改革，新中国成立后担任的就是文化部副部长。在他那里，自然科学与人文科学融会贯通，相辅相成，简直就是位通才，而通才正是那一代人的特色，顾毓琇、赵元任等等，无不如此。
掌握文史哲是人生修养的基础，中国文史哲是传统文化的基本内容，所以，无论从传承传统文化的角度讲，还是从人生的视角看，都别忽视文史哲。（摘自2017年2月16日《人民日报》，有删改）
以上内容摘自帅作文高中版529期第3版
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