历史题材电视栏目中的“画”“画” 让栏目更易理解央视社会与法频道中的《法律讲堂（文史版）》 栏目 是一档讲坛式栏目 ， 有一期内容是“明清奇案之三计捕恶贼”， 主讲人通过讲历史案件让观众了解历史法律知识， 栏目中使用了 手绘“画” 作为构成元素。 此类栏目 若只有主讲人从头到尾的“讲”， 会使节目 显得沉闷， 这种上课的方式也不符合电视观众的接受习惯。 若在关键内容上以“画” 来解释说明， 既让节目显得生动， 又让观众容易理解。 对历史案件中涉及的人物外表特征、人物关系等用绘画表达， 使观众产生清晰的形象概念， 在内容的理解上无疑有了更快的引导， 尤其是在人物关系逻辑复杂的案件中， 单靠主讲人 “口说”， 观众有时会感觉“不知所云”， 此时“画” 的作用力很大。 在“明清奇案之三计捕恶贼” 这期节目中， 案件所涉及的主要人物有八个， 人物之间的关系也很复杂， 主讲人在讲到每个人物时， 加入手绘风格的人物形象画， 使观者在大脑里强化了人物形象， 案件人物之间的复杂关系也易于理顺。历史记录类、 专题类栏目亦是如此， 当内容提及到一些精彩点时，“画”的作用更显重要。 凤凰卫视曾播过的 10 集电视纪录片《近人曾国藩》， 里面的很多故事情节都使用“画” 来作为镜头。 在第一集《序幕》 中叙述到曾国藩如何“戒色”“戒烟” 的故事情节时， 都用“画” 来说明。 无论是讲坛式还是专题记录式的电视节目中， 在还原历史场景、 人物外形时， 用