文史互融互证，素养落地生根

文以史载道， 史以文传情。2023年3月16日上午，在三月南师附中江宁分校春花烂漫的校园，我们承办区“跨学科学习”的旨趣与探索专题教研活动。本次活动立足“新课标”理念，聚焦“双减”背景下初中文史教学方式和学习方式的转变，充分发挥学科间综合育人功能。朱桂红工作室成员、第二届历史新秀教师研修班学员和区初中语文各校七年级备课组长、青年教师发展班成员等共150余人，共同奔赴了一次跨学科教研的饕餮盛宴，共同探讨了初中历史与语文跨学科融合课堂教学的实践策略。

本次活动分以下几个环节：

首先是从一个原点出发又基于不同视角、不同维度的两节不同学科的精彩课堂展示。江宁分校的冯锟老师执教的《金与南宋的对峙》一课，以电影《满江红》为切入口，以“莫等闲白了少年头——女真崛起，鹏举初生”、“八千里路云和月——故国败亡，正值壮年”、“待从头收拾旧山河——天日昭昭，将军陨落”三个部分串联起教学，从历史学科的角度带领学生了解岳飞的传奇一生。冯老师通过生动讲解，创设合理情境，运用各种方法，开展多元对话，让学生在听课、思考、完成任务的过程中，进入一个宏大的历史背景中，激发出历史思考的浓厚兴趣，涵养了家国情怀的素养，并为下一节《满江红》的语文阅读赏析课提供了深邃的历史氛围。齐武路中学的赵泓博老师执教了语文《满江红》一课。整节课由“诗词积累”“朗读入境”“嚼字析文”“临写抒怀”“吟诵壮志”“辩证思考”几个环节组成，教师情感饱满、课堂结构紧凑流畅。赵老师首先承接上节历史课的知识背景，借助古今地图的对比来剖析南宋局势，以回顾历史的方式解读人物形象。又巧用音乐烘托朗读的气势，引入书法教学体悟作者的情怀，借用影视作品激发学生的爱国之志。这节课很好地将语文、历史、地理、音乐、书法融合在一起，直观地呈现了“跨学科学习”任务群在激发学生学习兴趣，拓宽学科学习和运用领域的效果。短暂的45分钟，赵老师给大家带来了一场知识的盛宴。

第二个环节是基于“跨学科主题学习”的两场讲座。南师附中江宁分校的张海鸥老师做了《初中历史跨学科主题学习活动的实践与思考》主题讲座。张老师分享了江宁分校初中历史教研组组织的各项跨学科主题实践活动，如已被学校纳入课程体系的“12·13主题教育活动”“历史剧创作表演大赛”“寻访近代史上南京科技遗址”“中外科技史知识竞赛”等。这些丰富多彩的跨学科主题实践活动激活了学生思维、提升了他们综合学习和运用的能力，也展现了江宁分校超前的学科理念和良好的教研氛围。接着，南师附中江宁分校唐德雪老师做了题为《浅谈文史融合视角下的语文教学》的讲座。唐老师从文学与历史的同源关系导入，有理有据地阐释了语文与历史的关系。接着唐老师细致地梳理了初中语文教材中历史知识的分布情况，从三个维度将语文教材中散落的历史知识分门别类，并以大量的表格加以呈现，告知我们汉语承载着博大精深的中华传统历史文化信息，是悠久历史的写照。最后唐老师以具体的语文课例《南乡子·登京口北固亭有怀》来谈文史融合下语文教学的基本原则：一是以语文教学为核心，二是以语文教材为重心，三是尊重史实，传授正确的历史知识。整个讲座层次分明，有理有据、内容丰富，是对新课标下“跨学科学习”任务群的理性思考和具体阐释。

第三个环节是点评和研讨环节。来自东山外国语学校的历史老师裴阳舒由衷赞叹了今天的跨学科教研形式和精彩的课堂展示，两堂课巧妙地从多个角度走进同一个主题人物和文献——岳飞和《满江红》。冯老师的历史课赋予了这一主题非常清晰的历史逻辑，还原了历史本来应该有的因果逻辑。赵老师的语文课从诵读、评析、临写等几个角度升华了学生学习古典文化的激情，引领学生更加深刻地理解了岳飞这一位历史人物。来自江宁开发区学校的语文老师汤晨炜说，今天的两节课是“你中有我，我中有你”的最佳组合。冯老师的历史课，用《满江红》的词贯穿了整节历史课，用岳飞的生平以及南宋与金对峙的历史史实赋予了《满江红》这首词厚重的历史感。随后赵老师在历史氛围浓厚的现场演绎了一节符合课标、诗意盎然、承上启下的优秀诗词品鉴课。

南京市初中历史教研员王兵老师的点评发言高屋建瓴、触人心扉。王老师赞叹本次活动最大的优点体现在我们的老师们已经开始真正为初一孩子的未来成长考虑，做有利于孩子素养提升的研究和实践。王老师建议我们课程设计要努力打破学科界限，降低学科利润，减少学科以自我为中心的本位主义，为孩子的未来成长而努力。今天的文史融合跨学科教研活动就是在做这个尝试，活动非常有价值，令人敬佩。不过大家应该意识到它不只是一次教研活动，更是大势所趋的产物。我们从中可以看到一个清晰的未来：双师课堂的构建，学习方式的变革等，这样我们的孩子才能有更多自我发展的机会和空间。王老师的发言为文史跨学科主题学习活动进一步指明了方向。活动最后，江宁区初中语文教研员周金霞老师和江宁区初中历史教研员朱桂红老师对本次研讨活动作总结。周老师说，任何学科的知识都不是碎片化的，更不是孤立的，一定是互相融通，相辅相成的关系。我们今天的文史跨学科融合活动，是江宁区在新课标落地之后的一次尝试，为我们的继续探索该任务群的学习积累了经验。这样的教研探索绝对不是句号，而是一个省略号，以后，我们会开展更多的跨学科融合教研活动，把人的学习，知识的传递做到更精、更深、更远，让学生真正地成为知识的学习者、开拓者、创造者。朱老师说，文史融合的跨学科教研是基于人文学科共同的育人目标——立德树人。这是文史学科共同的走向和趋势，是文史学科共同探索的最终目标，也是新课标中对跨学科教学的一个基本的要求。这场活动，为我们的语文老师和历史老师提供了一个思考和实践的方向。希望我们的语文和历史老师都有更广阔的展示舞台，我们的学生在这种文史融合的学习中成长，变得更加的优秀。南师附中江宁分校学校优美的环境、合作的氛围、教师的从容、学生的自信都给参会教师留下了深刻的印象。此次活动不仅为教师们搭建了相互学习、深入交流的平台，更为本区域进一步开展“跨学科学习”教学研究提供了发展动力和成功的示范，也必将引领江宁初中教师们在新一轮教学改革中不断探索、不断进取，为江宁教育生态环境不断优化而不断努力。

裴老师评课中

讲座交流

冯锟老师授课中

市教研员王兵老师交流中

区教研员朱桂红老师交流中