第 26 卷 第 5 期宝鸡文理学院学报 （ 社会科学版）VOI. 26 NO. 52006 年 10 月JOurnaI Of BaOji University Of Arts and Sciences （ SOciaI Sciences）Oct. 2006漫谈中学语文教师的文史哲修养＊张梦阳（ 中国社会科学院 文学研究所， 北京 100021）［摘 要］ 中学语文教师的责任非常重大。 一个国家中学语文教师的素质高低， 决定着这个国家国民的人文素养和语言文学水平。 中学语文老师的诸多素质中，文史哲的修养是相当要紧的，只有文史哲修养高的中学语文教师，才能培养出人文素养和语言文学水平较好的学生。 中学语文教师的哲学修养应该是，简明、精确、坚实，对历史事件、人物、时间、场地要记忆特别准确，要能写一手好字，能写好文章。［ 关键词］ 语文教师；文史哲；修养［ 中图分类号］G451. 6 ［ 文献标识码］ A ［ 文章编号］1008-4193 （2006）05-0103-05 师范学院中文系的毕业生， 大多数会做中学语文教师。 大家绝对不要小看这个职业， 其实中学语文教师的责任是非常重大的。

一个国家中学语文教师的素质高低， 决定着这个国家国民的人文素养和语言文字水平。 一个人的语文程度如何，主要看他在中学阶段打的基础怎样。 基础好，大学时期就有提升的可能，基础不好，大学也很难提高了。 所以，发达国家都很重视中学语文教学。法国最难考的大学，不是理工科大学，也不是综合院校，而是巴黎高等师范学校。 法国大作家罗曼・罗兰， 考了两次才考上。 在这样难考的大学里学习五年之后，好不容易毕业了，并不能直接作中学语文教师，还须再经过一次严格的考试，合格后才能上岗从事中学语文教学。 而当上中学语文教师之后，工作很稳定，待遇也很高。 的确是一项受人羡慕的职业。 法国不少大作家、大文化人，还有总统，都是巴黎高等师范学校毕业的，有些还做过中学语文教师。就我个人的经历来说， 学业上使我受益最多的正是中学语文老师。 一位是曾经手把手教我作文的大散文家韩少华老师。 我花了很大功夫写了篇一万多字的散文 《记我的老师韩少华》， 刊登在去年的 《传记文学》第五期上， 又收入当代中国出版社即将出版的 《怀念大家》一书， 产生了较大影响。 一位是汉学家潘逊皋先生， 他的父亲是清末大书法家潘灵皋， 写得一笔好字， 语文功底极深。

他原本可以教大学， 上世纪 50 年代， 国外高等院校就请他去教过汉学。 而他回国后没有教大学，却来到语文教学水平第一流的北京二中任副校长， 并兼我们那个班的语文教师， 使我们受益甚深。 第三位是陆庭栋先生，他是教英文的，在北京数一数二，也完全有资格在大学任教， 却来到北京二中教高中的英语，给学生打下坚实的基础。 我现在可以翻译很深的英文原著， 就全得益于他。 我1964 年考上北京师范大学中文系，一入学，就赶上极左路线猖厥之时，先不上课，进行入学教育，大讲阶级斗争和突出政治，不许大家努力学习。 并且对系里的教授一一指明身份，像黄药眠、李长之、俞敏等等名闻遐迩的大名家，都是被挂了黑牌的，谁谁是右派，谁谁是反动学术权威，不准与他们接触，更不准请教。 有哪个学生去向他们学习了，就会有人汇报给党支部、团支部，政治辅导员就会找他谈话，提出批评。 当时上课的大多是助教， 讲师都很少。而像这样的教学也没有维持很久， 仅仅过了一年＊ ［ 收稿日期］2006-01-05［ 作者简介］ 张梦阳 （1945-） ，男，山东临清人，中国社会科学院文学研究所研究员，主要从事鲁迅研究。