卢梭是18世纪最具影响力的思想家之一，他的教育观念和实践在《爱弥儿》一书中得以明确表达。卢梭对教育的探索不仅对于当时的教育改革产生了重要影响，而且对于现代教育理念的形成也起到了关键作用。

首先，卢梭主张儿童中心主义，这是他教育理念的核心。他强调尊重儿童的自然发展规律，反对以成人为中心的传统教育模式。他认为，孩子不是未来成年人的雏形，而是有自己特殊需要和特点的独立存在。他主张根据儿童发展阶段的不同，设置不同内容和形式的教育活动，以满足儿童自我发展和自我实现的需求。这种观点在当时是非常前卫和进步的，它为现代“以学生为本”的教育理念打下了基础。

其次，卢梭提出了“负面教育”的观点。他认为，在孩子早期成长阶段，应当避免过度干预孩子，让孩子在与环境互动中自然成长。他主张尽可能地减少对孩子行为和思想的限制和引导，并赋予孩子更多自由与选择权。这一观点突破了传统强调灌输知识、纪律训练和道德规范等“正面导向”的教育模式。

再者, 卢梭强调体验式学习, 他认为最好的学习方式应该建立在直接体验之上, 这样可以刺激学生们自我思考并从实践中获得经验。

然而, 卢梭对于社会化过程有所保留. 他认为, 社会环境会扼杀人性, 故此提倡尽可能远离社会环境来进行个体化、自然化的教育. 这一观点虽有一定道理, 但无法完全套用于现实教育过程中, 因为社会化是个体成长的必经过程。

总的来说, 卢梭对教育观念与实践的探索, 开启了人类对儿童教育全新理解的篇章. 虽然他的一些观点存在局限性, 但他对儿童自然成长、尊重个体差异、体验式学习等方面的思想仍对现代教育产生了深远影响。