回忆童年，大部分人最喜欢的记忆可能都是在大自然中度过的时光：寻找水源、收集石块、观察树木的影子、在沟壑上建城堡，尽情地创作和发明……

在严格做好防疫措施的同时，适当进行户外运动，充分利用日光、空气、水等自然因素和本地环境，并有计划地锻炼肌体，不仅能增强幼儿的身体适应和抵抗能力，也将是一次绝佳的教育机会。

面对孩子渴望拥抱自然的眼睛，如何为他们的户外探索设计有趣的游戏？如何为他们的创意游戏寻找丰富的材料？

·······

想要为你们的户外探索准备丰富的游戏道具并不难，这份清单或许会对你有所帮助：

【 请注意：某些道具需要改造，将锋利的边角去掉或用东西把边角包裹起来，以确保儿童使用安全。】

上述道具中，除了必备的辅助工具，大多均为开放性材料。“开放性材料”一词最初由英国建筑师西蒙·尼克尔森提出，他相信每个人都有创造潜力，环境为幼儿提供了与各种变量（如：重力、声音、化学反应、概念、词汇和人）互动的方式。

当环境中有着丰富的开放性材料，不论这些材料是常见还是不寻常，都将促进幼儿的学习与发展，激发好奇心与求知欲，培养发散性思维与批判性思维，并帮助他们建立自我意识与自信，达成与同龄人、成年人的合作。

由于使用方法不限，任何年龄、能力、技能水平和性别的幼儿都能进行激动人心的探索。以下这些游戏案例都可以作为你的参考。

“感官”篇 ······· 3个游戏

儿童自出生起，就是利用感官来了解世界的行家。不断发展的每一种感官，将为今后的学习与发展打下基础。让我们从颜色、音色，以及触感三个感官类游戏，充分满足幼儿的探索欲望，增进他们对事物的认识。

游戏① 颜 色

将彩色玻璃瓶排成一排，观察在自然光下的颜色。随后借助三棱镜的反射和手电筒的光，并不断移动它们，看看瓶身会呈现怎样的变化。

将彩旗系在树上围成一圈，相同颜色的旗子间隔排列，可以形成有趣的色彩空间。你也可以收集颜料、亮片、各色小绒球、亮红色盘子……拼接在一起，探索三原色。

游戏② 音 色

将几碗鹅卵石、橡子和梧桐果放进透明盒。晃动盒子时，这些材料将发出独特的声音。

在废旧软管上固定各种厨房用具，如：铁锅、过滤网、烘焙模具等，并进行敲击，不同的发声材料将产生不同的音阶。

游戏③ 触 感

湿黏土做成圆球，将橡子、石块分别戳进球中，再加入粗糙的树皮、不易弯曲的种子荚和多刺的梧桐果，就完成了泥塑作品。

发挥你的想象力，用不同材质的原料进行创作，试试还能塑造出哪些新形态。

“动作”篇 ······· 4个游戏

幼儿通过动作来学习人和物如何运动，以及自己是如何影响运动效果的。无论是探究物体运动轨迹的抛体运动、圆周运动，还是生活中人们经常运用的连接与运送动作，都将引导幼儿在实验中获取新的知识。

游戏① 抛体运动

此游戏支持单人操作，也可由多人共同完成。使用不同的力度将呼啦圈滚下山，用计时器分别记录时间；也可邀请其他幼儿比赛，同时扔出呼啦圈，看看哪个先滚落到山底。

游戏② 圆周运动

将小球悬挂做成摆锤，并将小树枝围着摆锤排成一个圆圈，抓住小球，默念“一、二、三”后松开小球，观察小树枝有没有全部倒下。如果没有，想一想问题出在哪里。

除了树枝，也可制作彩色纸筒代替，分别实验不同的纸质，并尝试比较当纸筒的粗细、长短不同时，对运动效果会产生哪些影响。

游戏③ 连 接

将彩色衣架挂在树上，通过不断连接，找到最佳平衡，试着加上丝带、CD光盘等，就能做成可爱的饰物墙，为户外环境增加一抹亮色。

用衣服夹子和冰棍棒连接，搭建成建筑物，可以完成象征游戏的场景。你也可以收集落叶，用衣服夹子连接成一条线，以此展示季节的变化。

游戏④ 运 送

用篮子、水桶和身边常见的金属容器，盛放栗子、岩石、树叶、梧桐果等大自然中所有感兴趣的东西。试着用不同容器装载同样的物品，想一想在搬运过程中，怎样才能让物品不从容器中掉落。

“创造力”篇 ······· 4个游戏

创造力是换个角度看事物、发散思维、创造独特事物和解决问题的能力。开放性材料允许幼儿打破常规，在实践中感受物与物的聚焦，尝试让不同物体的拼接更和谐，通过排列和移动物体，发现长线和短线，并运用模式规律，设计自己的作品。

游戏① 聚 焦

收集一些完美的石头，并将相似材质和大小的石块沿着地面裂缝精确地摆放，确保每个石块不比其他石块更突出。

游戏② 和 谐

收集松果、松针、石块和原木，使用它们建造迷宫时，想一想怎样摆放，才能让迷宫既显得错综复杂，但又不失和谐。

游戏③ 线

将大小不同、色泽不一的石块排列成队，仔细观察后就会发现，当一系列点靠近，可以创作出长线和短线。

除了岩石，也可以使用黑白色的鹅卵石、棋子等进行创作：一条蜿蜒曲折的线、组成字母“I”“Y”的线等。

游戏④ 模 式

将桂皮作为花杆，柠檬片作为花蕊，叶子作为花瓣，可以制成一朵漂亮的向阳花。将这样的模式重复几次，就可以诞生一幅赏心悦目的美术作品。

用不同形态的树叶、果实和花瓣，按照你的喜好组合，创作属于你的艺术作品。

“探究”篇 ······· 4个游戏

这是一项既具实操性又具认知性的活动。开放性材料不但能满足幼儿的探究活动，更能激发他们的“科学家”品质。他们将通过堆叠摸索空间大小，完成结构稳定的建构，并借助开放性材料展开测量，在实验中寻找物与物保持平衡的原因。

游戏① 空 间

废旧纸箱放入户外，并将箱子不断堆叠，尝试将箱子搭高，搭长到墙边，看一看能不能钻进这个空间里做游戏。

游戏② 建 构

用积木块和原木片搭建城堡，再用鹅卵石装饰，一个接一个排成行，最后将果实放在城堡上，你的城堡将出现一座塔。

除了立体空间的建构，你也可以使用大小和颜色不一的相框和石块，完成草坪上的平面建构。

游戏③ 测 量

在大树长长的投影上，放置松果等物品，数一数一共放了多少个，看看能不能由此推测出大树的高度，再借助卷尺进行验证。

游戏④ 平 衡

用CD光盘、纸筒、塑料筐和凳子等进行搭建。随着建构物的高度不断增加，想一想怎样才能使上端保持平衡。

一次性纸杯、托盘、瓶盖等都能作为游戏材料，在寻找平衡方式时，不同的几何物体会让幼儿得到新的启发。

·······

当你为幼儿的户外活动设计有趣的游戏环境时，应尽量避免移走那些原本应该留在自然栖息地的东西，这之间有一种微妙的生态平衡。我们希望幼儿能形成环保意识，并尊重自然环境。

请记住，你不仅在为幼儿快乐的童年提供丰富的游戏材料，同时也参与了保护地球环境的工作，并帮助这些未来的发明家们掌握技能，获得更多的生活经验。