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高含金量历史类赛事有哪些？

IHBB国际历史竞赛

国际历史知识竞赛IHBB含金量非常高，亚洲赛区比赛门槛较低且难度较小，参赛者获奖机率高。

往届获奖选手曾被斯坦福，康奈尔等顶尖院校录取，对于IHBB优胜者，更有机会参加IAC亚洲锦标赛，是一项高含金量的人文社科类学术竞赛，有助于拓展参赛学生的历史学术知识。

适合学生

具备历史视野和综合学科素养的初中生、高中生

以个人赛或团体赛（4人）参加（团队赛不允许跨校组队

比赛时间

2025年3~5月（参考往年）。

比赛内容

IHBB的比赛形式为知识抢答。

内容涵盖包括人文及科学、宗教及哲学、语言、历史地理学、近代史等领域的历史知识，题目也涉及到政治、外交、社会及军事史等范围。从古埃及到近现代全球发生的事件都将成为比赛中的知识要点，全方位考察学生全球范围内的历史知识

John Locke Essay Competition写作比赛

John Locke Essay Competition写作比赛是由位于英国牛津的独立教育组织John Locke Institute与牛津、普林斯顿、布朗、白金汉大学等名校教授合作组织的学术项目。

适合学生

● 高年级组：提交论文时年满18岁及以下

●低年级组：提交论文时年满14岁及以下

比赛时间

2025年3-5月举办（参考往年）。

比赛内容

●字数：正文内容不超过2000字（不包括图表、注释、参考文献和作者声明）

●每篇文章只能在所选主题类别中回答一个问题，可以提交多篇文章

●提交文件命名格式：名字-姓氏-类别-问题编号.pdf，例如（Alexander-Popham-Psychology-2.pdf），如若错误也将不予接收。

●推荐人及邮箱地址：参赛者需要提供推荐人（学校老师或其他非亲属成年人）邮箱地址，官方将会给推荐人验证提交的文章是否为参赛者原创。

世界历史学家学生论文比赛

世界历史学家学生论文比赛（World Historian Student Essay Competition）由世界历史协会（WHA）组织。

WHA旗下的两本杂志《World History Bulletin》和《Journal of World History》，都被认为是全球史研究领域的顶级刊物。

适合学生

全球12年级及以下的学生。

比赛时间

2025年5月举办（参考往年）。

比赛内容

征稿主题常年固定：围绕“对世界历史的研习如何影响了我对这个世界的理解”来展开，学生可以另外拟定标题。

《The Concord Review》

全球唯一刊登中学生历史论文的学术期刊《The Concord Review》，为中学生提供一个专业的、高水平的学术研究平台。

迄今为止，《The Concord Review》共发行96期，发表了来自46个州和38个其他国家的1055篇历史研究论文。

适合学生

9-12年级中学生，国籍不限

比赛时间

《The Concord Review》是季刊，全年有4次投稿机会：

● 夏季：截止每年2月1日（西五区）

●秋季：截止每年5月1日（西五区）

●冬季：截止每年8月1日（西四区）

●春季：截止每年11月1日（西五区）

比赛内容

● 发表论文之前，需先成为TCR会员

●任意历史相关的选题（国内外）均可，4000字-6000字

●论文必须是之前没有发表过，学生所就读的中学出版物发表除外

论文将会提交给TCR的全国写作委员会，根据哈佛、耶鲁、普林斯顿、斯坦福、弗吉尼亚等其他33所美国重点院校认可的独立学术写作标准进行评估。

Hi World！世界文化日

“Hi World！世界文化日”源起自全球历史悠久、规模盛大的人文素养研究项目NHD，每年发布一个文化主题，学生围绕该主题以项目式学习开展自主研究，并最终通过创意性艺术表达呈现研究成果。

适合学生

● 初中组：6-8 年级

●高中组：9-12 年级

学生可选择以个⼈或团队的形式参与活动, 但报名团队参与时需注意：

✅ 一支队伍应由 2-5 个人组成

✅ 可以跨校或跨年级（仅限同一组别）组队，但不允许跨地区组队

✅个人组可更换至团体组（但需自行组队），但团体组成员不可更换为个人组

✅ 项目组可自行增减、更换内部人员，但不可超过人数上限或低于下限。报名截止后，则以截止日当

日组队情况为准

✅ 若组内成员更换组别或退出活动，即使最终仅剩一名成员，该成员仍需以团队身份参与活动。

比赛时间

● 提交作品：6月30日-7月2日

● 线上答辩：7月8日-7月9日

● 线下学术峰会：7月14日-7月16日

● 国际学术评审：8月

比赛内容

学⽣们根据年度主题⾃选感兴趣的课题展开研究，并创新性地通过论文、展板、纪录片、网站等多种鲜活的形式展现个⼈或团队的学术研究成果。

在报名截止日期前，每位选手有且仅有一次更换展现形式的机会。

这么多历史类竞赛，你中意哪一个呢？学习历史不仅要熟悉历史事件，也要对历史事件进行深层思考、归纳和泛化，从而摸索出某种历史规律或者理论，才是理解学习历史的意义和价值。小林可以帮你哦！小林还可以背景提升，冲刺比赛哦！

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