2025年中考历史复习全力冲刺

题型解读助提升

题型03.探究题题型技巧归纳与专练

考点要求命题预测

探究类试题往往通过提供历史材料或创设历史情

景，引导学生从试题创设的情境中发现问题，提出探究

思路，搜集相关信息，运用有关知识分析、解决问题。

探究类试题着重考查学生探究学习能

力、创新意识和实践能力，反映了当今新课

程改革和考试改革的要求。

探究类试题在不同试卷中有不同的名称，如“分析探究题”、“活动与探究”、“学习与实践题”、

“历史探究”、“以史为鉴，学科实践”、“实践应用题”、“学以致用”、“读史有感题”等。

材料型

在问题探究的过程中，列出一个或几个材料，材料之间有着一定的逻辑关系，为问题的探

究做好铺垫，检测学生历史思维层次、历史认知水平、历史感悟能力

图表型

结合探究主题给出有关图片或表格，并配有相应的提示性文字，创设直观生动的问题情境，

展开探究活动

实践活动型

设计某一相关主题，通过手抄报、班会、专题栏目等各种形式，开展主题实践活动。这种

类型题比较新颖独特，贴近学生生活，学生容易接受，又有很强的探究性和开放性

阐述见解型围绕一个历史主题进行问题探究，或给出一个有争议的问题，要求学生多角度思考，阐述

自己的见解，发表自己的观点

小论文型

通过材料或列出主题提炼出某个话题，让学生结合相关史实发表自己的观点，阐述正确的

情感、态度和价值观

探究类试题是通过对材料的研究、分析、整合、探讨，来考查学生探究学习能力、创新意识和实践能力，

具有以下特点：

（1）关注生活和社会热点：从学生熟悉的重大时事热点出发命制试题，自然的引出历史，在历史与现实的

交融点上考查学生的知识结构与运用综合能力解决实际问题的水平。

（2）注重创新性和实践性：从文本材料或生活实际出发，发现问题、分析思考问题和解决问题，注重考查

学生的创新能力和实践能力。

（3）注重综合性和开放性：这一题型中考查的内容有很强的综合性，打破了传统题型的固定模式，呈现出

不同题型的互融性、灵活性、多样性，在一道探究性试题中几种题型可以互相结合，如把材料分析与填空

题结合、材料与列举题结合、图文材料与活动题结合等。命制让不同层次的学生作到有话可说，答案多角

度、多层次，鼓励学生发展个性，有创新见解的试题。

一、审清题目，领会题意。

审题时首先要明确题意，完整准确地把握好试题的要求。其次，要审明材料的观点，根据材料来确定

问题的指向和具体要求答题，避免“似是而非”、“答非所问”的现象。

二、回归课本，寻找结合点。

尽管探究性试题具有较强的灵活性和开放性,但必须以基础历史知识为依托，答案基本上来自教材，解

题切忌脱离课本知识的盲目判断，东拉西扯、不着边际地高谈阔论。平时的学习中，要注意把握课本知识

点之间的内在联系，通过精选练习的训练，学会寻找材料与知识的结合点，学会创造性答题的方法和技巧，

以不变应万变。

三、发散思维，史论结合。

在认真审题的基础上，依据题目要求，对课本知识进行发散性思维。对于开放性问题，要做到史论结

合，有理有据，感想和启示要有史实依托，有感而发，不能空谈。发散思维必须紧扣试题要求和论述的观

点，做到“形散而神不散”。

四、规范答题，求完整。

准确、规范答题，做到书写整洁、语言流畅、要点清新、合乎逻辑。同时还要注意答题要点的全面性,

能够从多个角度回答问题，增加得分的概率,切忌“攻”其一点不及其余。对于见解阐述和历史小论文的解

答，应注意做到观点鲜明，史论结合;论据充分，有理有据;文字简明，条理清楚。

【典例剖析】

1.读图,完成下列探究活动。

第二次世界大战期间亚洲战场示意图

(1)上图中A、B两处发生的事件分别是和,其对第二次世界大战的形势分别产生了什么影

响?(4分)

(2)根据上图并结合所学知识,分析亚洲战场反法西斯战争胜利的原因。(4分)

(3)指出二战后初期至20世纪50年代图中所示地区政治局势发生的变化,并分析其影响。(答出两点即可,4分)

【解题思路】

审清题

目,领

会题意

首先识读图片,可以明确图片反映的是亚太地区;其次通过阅读设问可以明确本题的主

题是二战初期至20世纪50年代图中所示地区政治局势发生的变化及产生的影响。

寻找结

合点

首先阅读图片,可以明确图中的A处是东北地区(沈阳),相应的知识点是九一八事变(苏联

出兵中国东北);B处是珍珠港(瓦胡岛),相应的知识点是日本偷袭珍珠港。其次,审读设问,

可以明确本题主要考查的知识点包括二战期间发生在亚太地区的法西斯侵略行动及其

影响、亚太地区反法西斯战争获胜的原因、二战后初期到20世纪50年代亚太地区政

治局势的变化及其产生的影响。

组织

答案

在第二步的基础上,联系教材知识回答即可。第(1)题,回答九一八事变(苏联出兵中国东

北)、日本偷袭珍珠港及其影响;第(2)题,紧扣关键词“亚洲战场反法西斯战争胜利的原

因”,围绕中国抗日战争以及世界人民反法西斯战争两个角度总结即可。第(3)题,紧扣关

键词“二战后初期至20世纪50年代”“政治局势”并结合所学知识,从日本崛起、中

华人民共和国成立等相关史实及影响回答即可。

1．阅读材料，完成下列探究活动。

某校影迷社为完成“战争与和平”项目化学习，分组搜集资料如下，请你参与完成相关探究。

第一组【海报展览印象历史】

(1)结合所学知识，回答上图中电影内容史实与第一次世界大战有关的是；电影内容史实与第二次世界大战

有关的是。(均填字母）

第二组【查阅资料阐释历史】

(2)从上面电影海报中任选一部电影，结合所学知识，说出你推荐的理由。

第三组【观看电影感悟历史】

(3)综合上述探究，谈谈历史电影对你的启示。

2．陕西在近现代不同时期积极承担时代责任，参与国家发展探索。某校九年级(6)班同学开展了一场相关历

史主题探究活动，请你参与。

【命运探索积极参与】

材料一1869年初，陕甘总督左宗棠奏请清政府拨银30余万两，向外国购买机器，从浙江招募工匠

创立西安机器局，就地生产洋枪、铜火帽、火药和开花子弹等，以供军需。

——摘编自《西安市志·第3卷·经济》

清末腐朽混乱局面在陕西更甚。首先清末陕西巡抚更换频繁，造成陕西政治的非连续性。此外陕西税

多如牛毛，无物不捐，如此苛刻的掠夺，官逼民反，历史选择了联合一切反清力量进行斗争，最终乘武昌

起义的东风，在全国最早响应武昌起义，一举推翻清政府在陕西的统治，建立革命的陕西军政府。

——摘编自张华腾《近代陕籍政治人物理想追求研究》

(1)结合所学知识，分析材料一中西安机器局创建的意义。依据材料一，概括陕西反清革命的背景。

【国家危亡贡献力量】

材料二 1919 年，陕籍旅京爱国青年参加完五四运动后，又在陈独秀、李大钊的影响下，开始学习和

宣传马克思主义。不久，他们都先后加入了中国共产党。1921 年至1924 年，王尚德、魏野畴等相继回到

陕西，从事革命活动，建立和发展陕西的共产党和社会主义青年团组织。

——摘编自房成祥《陕西通史·革命根据地卷》

图A

图B

(2)依据材料二，概括20 世纪初期陕西青年面对国家危亡采取的救国措施。写出图A 中①处城市在抗战中的

地位。依据材料二图B 并结合所学知识，分析中共七大召开的历史意义。

【建设道路 曲折发展】

材料三 1957 年年底，全省高等院校达到23 所，比1952 年增加了10 所，特别是1956 年从上海迁

到西安的交通大学是全国著名的以工科为主的多科性大学。在高等教育发展的同时，中等教育也得到发展。

1957 年年底，全省有中等学校708 所，比1952 年增加了540 所，为全省各地培养了众多的中级人才。

——摘编自赵炳章、何金铭主编《陕西通史·中华人民共和国卷》

（单位：元）

图C 1952—2018 年陕西省人均生产总值变化情况

(3)依据材料三并结合所学知识，分析新中国成立后陕西全省中高等教育发展的特点及意义。结合所学知识，

说明新时期以来陕西省人均生产总值发生如图C 所示变化的原因。

【伟大时代 再创辉煌】

材料四 2021 年，陕西省规模以上工业增加值比上年增长7.6%，全省465 万建档立卡贫困人口全部

脱贫。进出口总值突破4000 亿元大关，同比增长25.9%，西安中欧班列核心指标稳居全国前列。

(4)结合所学知识，分析材料四所示成就的取得得益于新时代以来的哪些因素。请你用一句话为本次探究活

动拟定一个主题。(要求：主题鲜明，语言凝练)

3．某校学生围绕“中国力量”开展探究活动，请你参与完成。

【人民力量坚不可摧】

材料一：中国共产党倡导建立的抗日民族统一战线旗帜下……中国人民用生命和鲜血谱写了中华民族

历史上抵御外侮的伟大篇章。……作为世界反法西斯战争的东方主战场，中国人民抗日战争为世界反法西

斯战争胜利作出了重大贡献。

——****在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70 周年招待会上的讲话

【科技力量助力发展】

材料二：

【经济力量影响全球】

材料三：“一带一路”倡议主要由中国的银行提供资金，并由中国百余家巨型跨国企业推动，致力于为

过去因殖民和新殖民剥削及债务而陷入落后的国家提供交通、能源、通信、环境和文化基础设施。……这

种新型的现代化，使发展中国家能够更有利地参与全球经济。

——罗伯特·格里菲斯《为推动经济全球化贡献中国智慧》

【外交力量维护和平】

材料四：中方将坚定奉行独立自主的和平外交政策，坚定组护国家主权和民族尊严；巩固拓展全球伙

伴关系网给,推动构建新型国际关系,促进不同文明互尊互鉴:坚定走团结合作的人间正道，积极为解决地区热