教授

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学习经历

1988—1992年，华南师范大学历史系本科

1999—2002年，华南师范大学历史系硕士研究生

工作经历

1992—1997年，华南师范大学历史系助教

1997—2002年，华南师范大学历史系讲师

2002—2009年，华南师范大学历史系副教授

2009迄今，华南师范大学历史文化学院教授

2012.5—2018.3，华南师范大学基础教育培训与研究院副院长

任课课程

本科：中学历史教材教法，中学历史教材研究

硕士生：中学历史课程与教学论，国外历史教育文献选读，中学历史教育评价研究

学术荣誉

2009年，广东省中小学教师继续教育专家委员会历史学科组长

2012年，华南师范大学教学名师

2012年，全国第三届教育硕士优秀教师（全国教育专业学位教育

指导委员会，2012年9月）

2012年，广东省中学历史教育学会学术委员会主任

2012年，教育部“国培计划”首批专家库专家

2018年，华东师范大学历史学系“历史教育比较研究中心”

兼职教授

2019年，中国教育学会历史专业委员会第九届理事会副理事长兼学术委员会主任

2020年，华南师范大学第八届校学术委员会职称评聘与教师发展专门委员会委员

研究领域

中学历史课程与教学论，历史教育的测量与评价，教师教育

论著目录

（1）个人专著、个人编著或主编著作

1. 黄牧航主编：历史教育“新师范建设”丛书5册，广东高等教育出版社2020年版。

2. 黄牧航主编：“历史教育硕士”丛书10册，长春出版社2010年版。

3. 黄牧航著：《历史核心素养的教学与评价》，人民教育出版社2020年版。（第一作者）

4. 黄牧航著：《时空观念的教学设计与学业评价》，广东高等教育出版社2020年版。

5. 黄牧航主编：《以教师为中心的区域教师培训模式》，华南理工大学出版社2018年版。

6. 黄牧航主编：《中学历史教材研究》，长春出版社，2013年版。

7. 黄牧航著：《高中历史科学业评价体系研究》，长春出版社2010年版。

8. 黄牧航著：《2008高考历史模拟试卷集》，广东教育出版社2007年版。

9. 黄牧航著：《2007新课标高考历史命题趋势与答题要领》，广东教育出版社2006年版。

10. 黄牧航著：《高中历史教学与评价》，广东教育出版社2005年版。

（2）参编著作

1. 《论中学历史教材中的西方中心观》，孟钟捷等主编：《全球化进程中的历史教育：亚欧教科书叙事特征比较》，上海三联书店，2012年。

2. 《学习质量评价:SOLO分类理论(可观察的学习成果结构)》，高凌飚译，人民教育出版社2010年版。

3. 《中学历史教学法》（第三版），于友西主编，高等教育出版社，2009年版。

4. 《历史课堂的有效教学》，赵亚夫主编，北京师范大学出版社，2007年版。

5. 《历史教学研究与案例》，赵亚夫主编，高等教育出版社，2007年版。

6. 《普通高中新课程模块学业评价》，朱汉国主编，高等教育出版社，2005年版。

7. 《广东省普通高中新课程学科教师培训系列教材·历史》，林中泽主编，广东教育出版社，2005年版。

8. 《中学历史教材评价工具》，高凌飚主编：《基础教育教材评价：理论与工具》，人民教育出版社，2002年版。

（3）学术论文

1.《谈时事政治漫画与中学历史教学》，《中学历史教学》1997年第4期。

2.《历史思维研究札记》，《中学历史教学》1997年第5期。

3.《论唐代的经学和史学考试》，《华南师范大学学报》1998年第5期。

4.《宋史教学知困录》，《中学历史教学》1998年第8期。

5.《中学历史教材的评价模型论纲》，《课程教材教法》2001年第8期。

6.《中学历史教材图片设计的理论与实践》，《历史教学》2001年第9期。

7.《关于中学历史教材评价工具的制定》，《历史教学》2002年第7期。

8.《论中学历史教材的逻辑结构》，《历史教学》2003年第6期。

9.《SOLO分类评价理论与高中历史试题的命制》，《历史教学》2004年第12期。

10.《谈高中课程改革背景下历史教材处理的三个层次》，《中学历史教学》2005年第3期。

11.《开放性试题的编制与评分》，《人民教育》2006年第1期。

12.《美国高中AP课程历史试题评述》，《历史教学》2006年第6期。

13.《理想与现实的博弈——谈新课程改革背景下历史科高考命题的趋向》，《中学历史教学》2006年第8期。

14.《2006年广东高考历史试卷特点及2007年备考策略》，《广东教育》2006年第8期。

15.《历史科高考评分技术的改进》，《历史学习》2006年第11期。

16.《历史科高考命题内容的演变》，《历史学习》2006年第12期。

17.《2007年广东省高考历史科的命题趋势及备考策略》，《历史学习》2007年第2期。

18.《追寻历史知识的真正意义》，《中学历史教学》2007年第3期。

19.《历史新课程的教学如何帮助学生建立正确的时空观》，《历史学习》2007年第7期。

20.《从课程论角度看“过程与方法”的设计》，《中学历史教学参考》2007年第9期。

21.《由评价所想到的》，《中学历史教学参考》2007年第10期。

22.《从中学历史课程的定位看历史科高考命题的走向》，《历史学习》2008年第3期。

23.《史学观念的转变与高考历史试题的命制（上）》，《中学历史教学参考》2008年第3期。

24.《史学观念的转变与高考历史试题的命制（下）》，《中学历史教学参考》2008年第4期。

25.《高考历史开放性试题评分技术的新进展》，《历史学习》2008年第4期。

26. 《新考试观 在理念和实践交汇中产生》，《中国教育报》2008年4月6 日。

27.《切勿以偏盖全》，《历史教学》2008年第5期。

28.《正确看待历史传承——二听“古代希腊民主政治”》，《历史教学》2008年第6期。

29.《摆脱历史的宿命论——三听“古代希腊民主政治”》，《历史教学》2008年第7期。

30.《切忌望文生义——听“西方人文主义思想的起源”》，《历史教学》2008年第8期。

31.《抓住教学的核心概念——二听“西方人文主义思想的起源” 》，《历史教学》2008年第9期。

32.《比较是手段而不是目的——听“欧美资产阶级代议制的确立与发展”》，《历史教学》2008年第10期。

33.《在两大历史课程观的辉映下——2008年广东省高考历史试卷评析》，《中学历史教学》2008年第7期。

34.《塑造合格现代公民是高考应有之义》，《中国教育报》2008年8月7日。

35.《三次序材料教学法：美国的经验与中国的实践》，《中学历史教学》2008年第8期。

36.《新课程高考扩展了中学历史课程资源》，中国教育报》2008年10月22日。

37.《知识、能力、价值观——近30年来历史科高考命题改革的进程》，《基础教育课程》2009年第3期。

38.《从教育测量走向教育评价——论新课程改革后高考考试评价制度改革的趋向》，《中国考试》2009年第5期。

39.《论高中历史科学业评价体系的建构》，《课程教材教法》2009年第10期。

40.《谈SOLO分析法在历史科高考命题中的应用》，《基础教育课程》，2009年第12期。

41.《高中历史科学业评价系列讲座》，《中学历史教学参考》2010年第1—6期。

42.《论历史科高考命题的专业化倾向》，《中学历史教学参考》2011年第12期。

43.《论历史情境命题》，《历史教学》2012年第7期。

44.《从中学历史课程的角度去理解中学历史课堂教学》，《历史教学》2012年第11期。

45.《文综：从专题教学上升到主题立意命题》，《中国教育报》2013年6月17日。

46.《一份好试卷应有怎样的标准》，《中国教育报》2013年3月13日。

47.《中学历史课堂教学的好课标准研究评述》，《历史教学》2015年第1期。

48.《历史学科核心素养与历史教师的专业发展》，《历史教学》2016年第6期。

49.《公共史学的发展与中学历史校本课程的开发》，《历史教学》2016年第9期。

50.《合理不等于正确》，《中学历史教学》2017年第1期。

51.《论历史教师的专业内涵与成长路径》，《历史教学》2017年第2期。

52.《历史解释有优劣之分吗？》，《中学历史教学》2018年第8期。

53.《分析“异”和“同”，哪个更重要？》，《中学历史教学》2018年第8期。

54.《基于历史学科核心素养的三维测评模型》，《课程 教材 教法》2019年第9期。

55.《论历史学科核心素养的分类分层测评模型》，《历史教学》2019年第7期。

56.《历史学科核心素养分类分层测评标准例析》，《历史教学》2019年第8期。

57.《中学历史学科核心素养命题重要概念辨析》，《历史教学》2020年第8期。

科研项目

中小学生学科学业评价标准的研究与开发（中学历史科部分），国家社会科学基金十一五规划（教育科学）课题。（主持）

新课程背景下高中学生学业考评（评价）研究（中学历史科部分），全国教育科学十一五规划课题。（主持）

中国百年教科书整理与研究，2010年度国家社科基金重大项目。（参与）

高考综合能力测试研究，国教育考试“十五”规划课题。（参与）

信息化条件下中学世界历史英汉双语教学的研究与实践，广东省教育厅教育科学“十五”规划课题。（参与）