【教师成长】开题明思路科研促提升——厦门双十中学海沧附属学校2022年度区微型、校级课题开题报告会-米儿火

为进一步推动科研兴教，提升教师课题研究质量，2022年10月22日-10月27日，我校召开了2022年度区微型立项课题和校级课题开题报告会。本次活动共有八个获得立项的区微型课题和十六个校级课题参加开题，分三天六个组三个会场进行。本次开题活动专家阵容强大，特别邀请了厦门市翔城中学黄辉鹏副校长，厦门海沧实验中学刘小丽副校长，厦门海沧实验中学正高级教师、特级教师陈忠煜老师，厦门双十中学张建怀老师，厦门双十中学思明分校于潇侠老师，厦门外国语海沧附属学校武方敏老师，海沧区北附学校黄德钦老师、厦门海沧中学林秀珍老师，由他们组成专家组对我校课题开题进行精心指导。

活动中，课题主持人从课题的意义、研究目标、研究内容、研究过程和方法，以及预计成果与计划等方面一一阐述。专家组分门别类进行了精准、细致的点评，挖掘了课题的研究价值，肯定了教师积极参与教育科研的品质，同时也非常中肯地提出了修改意见。这些针对性的指导，使课题组成员豁然开朗，收获颇丰。

文科组

张惠玲区微型课题

《初中英语单元整体教学提升学生文化意识的实践研究》

《义务教育英语课程标准(2022 年版》指出教师要推动实施单元整体教学，使学科核心素养落地课堂。本课题主要关注文化意识的培养，尝试从研读教材内容出发，基于单元大概念，设定单元整体学习目标，制定分课时目标，并通过开展学习活动，渗透文化意识的培养，旨在通过单元整体教学提升学生文化意识。

沈慧区微型课题

《项目式学习视野下的初中英语单元作业设计研究》

基于单元整体的角度，以项目式学习为主要依托，设计巩固单元基本语言知识，培养语用能力，体现育人价值的作业，从而提升学生的思维能力以及问题解决的能力。

袁英区微型课题

《“双减”背景下九年级语文校本作业设计实践研究》

本课题的研究目标是通过初中毕业班一年的语文校本作业编制，在落实2022年版义务教育语文课程标准及“双减”政策理念的基础上，立足本校实际情况，借鉴现有的优秀的作业设计，编制更切实际、更高质量的校本作业。通过具体过程的实施，希望自己的实践能为一线教师在新政策下提供实际的案例。

黄怡茵区微型课题

《“大单元教学设计”提升初中道法课程深度学习的实践研究》

本课题结合初中《道德与法治》的教材四个模块，对心理、道德、国情、法律知识进行分类和整理，为有效运用于课堂深度学习提供更多的资源，与语文、历史、地理、等科目教师进行跨学科交流、研讨，通过以下途径在实践中研究：分析表现—反思原因—寻找策略形成培养深度学习的“大课程”合力，归结出适用于初中道法教师大单元教学设计的课堂运用策略。