课程基本信息 课题 探寻新航路 早期殖民掠夺 教科书 书名： 《世界历史》九年级上出版社：人民教育出版社 出版日期：2019年7月 教学目标 教学目标：了解探寻新航路的原因，通过识读地图，了解哥伦布“发现”美洲，麦哲伦船队环球航行等基本史实；识读示意图，简述“三角贸易”的过程；以“戈雷岛”为例，列举早期殖民掠夺的国家及其掠夺殖民地的史实。识读《新航路开辟》示意图，补充与哥伦布、麦哲伦和新航路开辟意义相关的图文资料，通过研读、分析比较、问题探究等方式加深理解，提升认识，初步理解新航路开辟的历史意义。绘制简单的“三角贸易”示意图，提高动手能力，辩证地认识殖民掠夺的影响，提升论从史出、史论结合的历史思维。以“戈雷岛”为线索，通过其在近代的历史遭遇，对殖民主义罪恶的有一定认识，提升社会责任感。教学重点：新航路开辟的过程；“三角贸易”。教学难点：新航路开辟的世界意义；早期殖民掠夺的影响。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 1分钟 导入 【教师活动】从一封“热情洋溢的自荐信”导入，激发学生兴趣，提出问题：“开辟一条通往东方的新航路是迫切而有必要的”呢？【学生活动】思考，引发兴趣。 18分钟 讲授新课讲授新课 一、探寻新航路的原因任务1.探究新航路开辟的主观原因【教师活动】出示材料1，引发学生思考“依据材料，想想探寻新航路的原因是什么？”【学生活动】从材料中提取信息回答：随着租地农场和手工工场的发展，商品经济日趋发达。【教师活动】引发学生思考：欧洲人渴求开拓新的贸易市场，而黄金白银是交易的货币，欧洲本身贵重金属的蕴藏量就不多,这为数不多的贵金属在与阿拉伯商人进行的香料和奢侈品贸易中又大量流向东方,进一步加剧了严重的金银荒，商品经济的继续发展需要大量的黄金白银，这些黄金白银可以从哪里来呢?出示材料2，马可·波罗给了欧洲人一个思路。引发学生思考“依据材料，想想这个思路是什么？”【学生活动】从材料中提取信息回答：意大利人马可·波罗在他的行纪中描绘了中国等东方国家，黄金宝石或为一切种类香料，多至不可思议，激起欧洲人对东方的无限想象和向往。【教师活动】可问题是，怎么去东方呢？当时，在传统商路中，亚洲的商品要先要汇聚