作者：佚名
课题开题启新篇
实践育人助成长
2023年9月13日下午，由张静老师主持的2023年顺德区规划课题《新课改背景下高中历史表现性评价的实践研究》在伦教中学分会场举行了开题论证会。出席论证会的专家有华南师范大学历史文化学院教授、“国培计划”专家黄牧航老师；全国优秀教师、广东省中学正高级教师、特级教师陈维坚老师；顺德区高中历史教研员、华南师大兼职硕士生导师叶少珍老师；顺德区教育发展中心高中课题负责人陈赛君老师。出席会议的还有伦教中学领导及伦中和桂中的课题组成员。
2019年教育部考试中心发布《中国高考评价体系》，提出要“通过创新评价方式、优化评价手段来实现对学生的综合素质客观真实、全面准确地测量和评价，破除单一的、只看分数的评价模式，推进多元评价体系的构建。”我校历史科组针对本校的校情和学情，特申请本课题研究，希望通过创新课堂活动和作业设计的实践，开发出一系列以大历史观为指导、以核心概念为主题的高中历史课堂活动教学设计和教学实录；建构适合学情的作业体系，以综合性和创新性作业为载体，补充传统纸笔测验型作业，如结合小论文题，布置主题式手抄报、小组课题展示、学生自命题、“穿越历史”等作业，推进课标层级落实及教学评一致性实践改革效果。优化评价体系，激发学生学习历史的兴趣，进而促进学生有效学习和多元智能发展，高效落实重难点和核心素养，并践行立德树人目标。
首先，张静老师从课题的研究背景、研究意义和研究设计等角度阐述了本课题的“施工方案”，随后各位专家高度赞扬了本课题，称研究很前沿，符合当前政策要求，具有较高的研究价值。“施工方案”具体，分工明确，可操作性强。同时专家还提出了宝贵的改进建议。如自评、互评、师评要依据数据源进行量化说明。表现性评价要突破三个难点，即学习方式、学生成果和学生非智力因素的评价。
课题开题启新篇，我校课题组（张静、王翔、欧阳欣、蔡显辉、陈雄、尚志良、林彰龙、陈欣、李展强）将秉承教育教学为学生发展服务的宗旨，不负期望、分工合作、潜心研究，以期本立项课题成果有效赋能学生成长，并促进教师专业化发展。
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图文：王翔｜编辑：周欣怡｜一审：桂中宣传组｜二审：李彩清｜三审：杨爱民
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